Учителю
Урок математики в 4 классе 'Сложение и вычитание в пределах 100'

Урок математики в 4 классе 'Сложение и вычитание в пределах 100'

Автор публикации: Алексеева Л.С.

Дата публикации: 30.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок по математике в 4-м классе по теме

«Сложение и вычитание в пределах 100»

Цель. Закрепление навыков сложения и вычитание чисел в пределах 100 ».

Задачи.

Образовательные.

Закрепить умение складывать и вычитать числа в пределах 100.
Формировать умение решать задачи в два действия.
Продолжить работу над совершенствованием вычислительных навыков.
Повторить названия компонентов и результата сложения и вычитания.

Коррекционно - развивающие.

Коррегировать произвольное, устойчивое внимание в процессе решения примеров.
Коррегировать и развивать мыслительную деятельность (операций анализа и синтеза) в процессе решения задачи и работы с геометрической фигурой.
Развивать самоконтроль, усидчивость.

Воспитательные.

Воспитывать интерес к математике.
Воспитывать мотивацию к учению, трудолюбие.

Оборудование: части дома, макеты деревьев, забора.

Программа: программа для коррекционной школы 8 вида.

Учебник: "Математика", учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, автор М.Н.Перова

Тип урока: урок закрепления полученных знаний.

Форма урока: традиционная.

Межпредметные связи: развитие речи.

Дифференцированный подход: слабые ученики решают примеры без перехода через разряд.

Ход урока

I . Оргмомент.

Психологический настрой.

И так, математика, друзья.
На вас надеюсь как всегда.
Мы хороший дружный класс,
Все получится у нас.

- Сегодня на уроке математики мы с вами закрепим тему: "Сложение и вычитания в пределах 100 с переходом через разряд".

- А как вы думаете, чем мы будем на уроке заниматься?

- Урок математики сегодня будет не обычный, мы будем строителями. Строить мы будем дом. Чертеж дома, который у нас должен получиться у вас на партах. Он поможет вам в работе.

Словарная работа:

- Дом начинают строить с фундаментного блока ( показ картинки), а потом кладут строительные блоки (показ рисунка)

- Строительство дома начинается с фундамента, а урок математики с устного счета

1. Устный счет.

15 м (именованные числа написаны на доске)
12 ч
98 р.
56 к.
34 см
9 мм
34 дм
76 сут.
44 мес.
43 мин.

- Выбрать из данных чисел (один ученик у доски называет и прикрепляет фундаментный блок):

- меры длины

- меры времени

- какие именованные числа здесь лишние и почему?

Примеры для устного счёта. (Правильно ответивший ученик прикрепляет к доске фундаментный блок.)

Первое слагаемое - 9, второе слагаемое - 8. Найдите сумму. (17)

Уменьшаемое - 15, вычитаемое - 9. Найдите частное. (6)

8 увеличить на 8. (16)

23 уменьшить на 20. (3)

К 9 прибавить 4. (13)

14 уменьшить на 4. (10)

3. Задача. (Правильно ответивший ученик прикрепляет к доске фундаментный блок 1 шт.)

Строители должны закончить строительство дома за 12 месяцев, а они закончили работы на 3 месяца раньше. За сколько месяцев строители построили дом?

4. Геометрический материал.

- Для того чтобы построить дом надо уметь работать с чертежом.

- Какие фигуры использовали для строительства?

- Фундамент построили, идем дальше.

II. Работа по теме урока.

1. Решение примеров.

У вас у каждого на парте строительные блоки, из которых нужно строить дом, на них написаны примеры, которые мы должны решить. (После того, как пример решен, блок прикрепляется на доску).

39+18
47+26
43-27
82-36
65+25
64-48
78-19
56+17
34-21
87-53
65+17
84-29
34+15
1. Физкультминутка. Электронная

Вы, наверное, устали?
И поэтому все встали.
Строим, строим, строим дом.
По кирпичику кладём.
Чтобы ровным был наш дом,
Руки дружно мы потрём.
А потом ещё встряхнём.
Мы присядем, дружно встанем,
Вокруг дома обойдём,
Глубоко сейчас вздохнём.
Тихо все присядем,
И работать станем.

Решение задачи в два действия. Задачу решают на чертеже дома. (Составление крыши).

Для строительства дома привезли 43 больших блока и 21 маленький. Использовали в строительстве 32 блока. Сколько блоков осталось?

Привезли - 43 бл. и 21 бл.

Использовали - 32бл.

Осталось -?

Начертите проект своего дома из таких геометрических фигур: прямоугольник, квадрат, треугольник.

Самостоятельная работа на листочках с использованием простого карандаша и линейки.

Задание на развитие психических процессов.

Найди отличия. Сравнение проектов домов.

Итог урока.

Понравился ли вам урок?

Какие задания выполняли на уроке?

Выставление оценок с комментарием.

Все думали, решали,

И друг другу помогали.

Поработали на 5

Будем дружно отдыхать.

⇧

⇩