Вне классное мероприятие 'Я, ты, он, она - вместе целая семья!'

Внеклассное мероприятие по теме «Я, ты, он, она - вместе дружная семья!»

Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе. А сопроводительная презентация повышает познавательный интерес учащихся.

При подготовке к внеклассному мероприятию охвачены учащиеся. С ними разучены стихотворения. Остальные ребята самостоятельно отыскивали пословицы и поговорки о дружбе. Использованный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса.

Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке положительных эмоций.

На занятии необходимо придерживаться следующих принципов:

• уважать и принимать мир другого;

• относиться к ученикам с абсолютным доверием;

• акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;

• избегать оценочных суждений в отношении к детям;

• безусловное принятие ребенка.

Тема: «Я, ты, он, она - вместе дружная семья!

Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», «крепкий коллектив», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими, познакомить с правилами поведения в коллективе.

Задачи :

• Формировать у учащихся ключевые компетенции, ценностные ориентации,

способность аргументировать свою точку зрения.

• Развивать умение отличать плохое от хорошего.

• Воспитывать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

• Формирование дружного детского коллектива.

Форма работы: разговор-рассуждение с презентацией.

Ход мероприятия.

1. Представление класса ( 8мин)

Действия учителя

Действия учащихся

Презентация

Сегодня, ребята, к нам пришло много гостей. Давайте с ними познакомимся.

Звучит песня «Говорят мы бяки - буки»

-Думаю, что наши гости увидели, какие ребята учатся в нашем классе.

Группа ребят в танцевальном ритме выходит на сцену.

1 уч. Вас приветствуют…

Все: «Отпетые ребята»

1 уч. : Которые считают, что…

2 уч.: Коль ты не ел варенья, не будет настроенья!

3 уч.: Побольше ешь варенья, не порть всем настроенье!

4 уч.: Здоровье в порядке значит, не делай зарядку!

1 уч.: Представляю вам своих друзей:

Называет участников, которые выступают вперёд и поют.

5 уч.

Колокольчики - бубенчики: «Ду-ду».

Я сегодня, может, в школу не пойду.

Калинка, малинка моя,

Я сегодня, может, в школу не пойду.

6 уч.

Разбуди меня в четыре

Или же в полпятого,

Всё равно я не проснусь

Даже в полдесятого.

Все вместе

А нам всё равно, а нам всё равно…

(Забыли. Смотрят друг на друга. Достают шпаргалки,

подглядывают в них и поют)

Не боимся мы двоек и колов,

Но, зачем учить, но зачем зубрить -

Все уроки мы спишем всё равно.

Выходит ученица

Стоп, такие вот детишки

Здесь уж точно не нужны,

Потому что лишь позорят

Стены школьные они.

Выходит весь класс.

1 уч.

Радостно учиться нам и весело,

В каждом классе есть у нас друзья.

В праздники и будни вместе мы,

Нам без школы жить никак нельзя.

2 уч.

Вас приветствует наш класс 1 «А»

- дружные

- активные

- веселые ребята

3 уч. Наш девиз

Все: Наш класс лучше всех

Нас повсюду ждёт успех.

4 уч.

Пусть знают взрослые и дети

Мы дружнее всех на свете

А активней чем 1-а

Не найдёте вы, друзья!

5уч.

Педагоги все прекрасны,

Каждый чем-то да хорош

Только лучше нашей классной

Не старайся - не найдёшь.

- Наша классная руководительница - Наталья Юрьевна Петрова.

6 уч.

В нашем классе есть закон

Вход неряхам воспрещён.

7 уч.

Парта - это не кровать

И нельзя на ней лежать.

8 уч.

На уроках не болтай

Как заморский попугай.

9 уч.

Ответить хочешь - не шуми,

А только руку подними.

10 уч.

У нас самый классный класс

16 мальчиков у нас

И 15 девчат

Вместе 27 ребят.

11 уч.

Любим мы решать задачи,

Кто быстрей и кто вперёд,

А задачи - то какие!

Сам профессор не поймёт.

12 уч.

Шум и гам на перемене.

Все ребята на полу

Драчуны у нас мальчишки,

Хоть кричи тут караул.

13 уч

Вы примите нас такими.

Полюбите весь наш класс,

А коль надо поругайте,

Но не часто, просим вас.

Слайд 1.

Слайд 2.

2. Сообщение темы занятия. Вводная часть.

-Сегодня на занятии мы будем решать одну очень важную задачу. А какую, вы узнаете, просмотрев видеоролик.

- О чем эта песня?

А с чего начинается дружба?

- Кто уже догадался, о чем мы будем говорить на нашем занятии?

- Правильно, мы будем говорить о дружбе, о том, что нужно делать , чтобы наш класс был дружным, чтобы всем в классе было хорошо и комфортно.

Дети смотрят видеоролик по мультфильму «Крошка енот», звучит песня «От улыбки хмурый день светлей».

- О дружбе.

- С улыбки.

- О дружбе.

Слайд 3.

3. Основная часть. Сравнение (с чем можно сравнить детский коллектив).

- Так уж ребята заведено, что некоторые особенности характера, поведения людей сравнивают с предметами живой и неживой природы.

Посмотрите на слайд (на слайде изображены богатыри). Кто изображен на слайде?. Какие богатыри?

С чем можно сравнить сильных людей?

- А кого, вы, видите на следующей картинке?

- Какие они?

- Почему вы так решили?

- С чем можно сравнить добрых людей?

- Посмотрите, какие хмурые, грустные дети изображены на следующих фотографиях? Как вы думаете, почему они такие?

- А с чем можно сравнить хмурых, грустных людей?

- А с чем можно сравнить детский дружный коллектив?

- Послушайте загадку

Нам в дождь и зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший -
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево)

- А почему коллектив можно сравнить с деревом?

- А что помогает быть дереву сильным?

- Сегодня на занятии мы создадим «дерево дружбы», дерево нашего класса.

Учитель открывает рисунок дерева.

- А чего нет у нашего дерева?

- А сможет ли дерево расти без корней, быть сильным и крепким?

- А корнями нашего дерева будут правила поведения детей в коллективе. И чем больше мы вспомним правил, тем сильнее будет наше дерево.

- Сильные, могучие …

- С горой.

- Детей.

- Добрые.

- С солнышком.

- Их кто-нибудь обидел, у них плохое настроение.

- С ненастным днем.

Ответы детей.

- Дерево.

- Ответы детей.

- Корни.

- Корней.

- Нет.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

1-ое задание (инсценировка стихотворения В. Орлова «Кто первый»

- Посмотрите сценку. Какой вывод можно сделать?

- Из-за чего мальчики поссорились?

- Так какое правило нужно соблюдать, чтобы в нашем классе не произошла такая ситуация с детьми.

- Сможет ли дерево расти с одним корнем?

Выступление детей (3 человека)

- Кто кого обидел первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

Ответы детей.

- Не ссориться по пустякам

- Нет.

Прикрепляется к дереву первый корень (не ссориться)

2-ая ситуация.

- Послушайте стихотворение С. Михалкова «Бараны».

По крутой дорожке горной

Шел домой барашек черный

И на мостике горбатом

Повстречался с белым братом.

И сказал барашек белый:

«Братец, вот какое дело:

Здесь вдвоем нельзя пройти -

Ты стоишь мне на пути».

Черный брат ответил: «Ме-е,

Ты в своем, баран уме-е?

Пусть мои отсохнут ноги, Не сойду с твоей дороги!»

Помотал один рогами,

Уперся другой ногами…

Как рогами не крути,

А вдвоем нельзя пройти.

Сверху солнышко печет,

А внизу вода течет.

В этой речке утром рано

Утонули два барана.

- Из-за чего произошла несчастная история с этими баранами?

- Какой вывод можно сделать?

- Не хотели уступать друг другу.

- Уметь уступать.

Слайд 8.

- Прикрепляется следующий корень (уступать)

Физкультминутка

- А сейчас немного отдохнем.

Дети становятся в круг и повторяют движения за ведущим.

В этом зале все друзья:

Я, ты, он, она?

Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева.

Вместе мы семья.

В этом зале все друзья:

Я, ты, он, он?

Обними соседу справа, обними соседа слева.

Вместе мы семья.

3-я ситуация

- Послушайте загадку.

- Почему герои сказки вытянули репку?

- Чему учит эта сказка?

- А вот еще одна загадка.

Ученик читает загадку

Кто-то за кого-то ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!
Мышка, бабка, внучка - все сюда бегут.
Победил упрямицу дружный общий труд!
Кто засел так крепко и держался цепко?
Это наша …( репка)!

- Они работали дружно.

Выполнять работу вместе, дружно.

Ученик читает загадку

Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.

Слайд 9.

Прикрепляется правило «Работать вместе»

Слайд 10.

Почему у Золушки было много друзей?

- Почему Золушке все помогали в трудную минуту? - Какое следующее правило нужно выполнять ?

Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Туфельку я потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет?

- Она заботилась о своих друзьях.

- В трудную минуту друзьям нужно помогать.

- Помогать друзьям.

Прикрепляется правило «Помогать»

4-ая ситуация.

- Посмотрите ребята, что я принесла с собой (учитель показывает цветок «цветик- семицветик»

- Что мог делать этот цветок?

- Давайте вспомним какие желания исполнил этот цветок. (Учитель отрывает по очереди лепестки, а дети называют желания)

- Какое желание оказалось самым важным? Почему?

- Какое правило нужно помнить ?

- Исполнять желания.

Желтый - чтобы Женя была дома с баранками.

Красный - Чтобы любимая мамина вазочка сделалась целая.

Синий - Чтобы Женя сейчас же очутилась на Северном полюсе.

Зеленый - Чтоб Женя Сейчас же очутилась опять на своем дворе.

Оранжевый- Чтобы все игрушки, какие есть на свете были жениными.

Фиолетовый - Чтоб игрушки поскорей убрались обратно в магазины.

Голубой - чтобы Витя был здоров.

- Последнее.

- Заботиться о других.

Учитель показывает цветок.

Прикрепляется правило «Заботиться»

Физкультминутка

Игра «Дружный круг» выполняется под песню барбарики «Дружба»

Дети встают в круг, Обматывают клубок вокруг руки и передают его соседу. Круг не должен разорваться.

Слайд 11.

Работа группами. Найти слово.

- У вас на столе лежат карточки. Вы, ребята, должны среди этих слов найти те слова, которые соответствуют правилам поведения друзей.

Дети делятся на группы.

Слова 1-ой группы: уважать, обижать, дразнить.

Слова 2-ой группы: защищать, ругаться, ябедничать.

Слова 3-ей группы: не жадничай, грубить, обманывать.

Прикрепляются правила «Уважать»

«Защищать»

«Не жадничай»

Знание пословиц

- О дружбе много сложено пословиц. Я попрошу вас закончить их.

1. Дружба не гриб, в лесу не (найдёшь)

2. Друзья познаются в (беде)

3. Нет друга ищи, а нашел (береги).

- А какие пословицы знаете вы?

Дети рассказывают пословицы.

Итог мероприятия

- Посмотрите, дети, какое у нас получилось дерево. А что нужно сделать, чтобы все догадались, что это дерево, символ нашего класса?

- Я, думаю, что теперь вы всегда будете выполнять те правила поведения детей в коллективе, у нас будет дружный, сильный класс и все неприятности мы преодолеем.

- А сейчас давайте исполним песню о бружбе.

- Повесить цветы, с нашими портретами. (Дети прикрепляют свои портреты)