Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

МО учителей начальных классов

(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________

Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.

Рабочая программа

по окружающему миру

для обучающихся 2 «В» класса

на 2016 - 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель начальных классов

Комарова С.А.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

5. Примерная программа по учебному предмету;

6. Авторская программа: А.А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2014 г.

7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией А.А. Плешакова.

Состав УМК: - учебник. Окружающий мир. 2 класс. В 2 частях. А.А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2014 г.

- рабочая тетрадь. Окружающий мир. 2 класс. В 2 частях. А.А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2015 г.

- тесты. Окружающий мир. 2 класс. А.А. Плешаков, Н.Н. Гара, З.Д. Назарова. - М.: Просвещение, 2016 г.

- атлас-определитель: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений: От земли до неба. Плешаков А. А. - М.: Просвещение, 2014.

Авторская программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 67 часов в год.

В связи с тем, что государственные праздники 8 марта и 1 мая приходятся на понедельник и среду, а уроки окружающего мира в соответствии со школьным расписанием проводятся в эти дни, также из-за особенностей составления расписания уроков фактически будет проведено 67 уроков. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия» Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

(предметные)

Обучающийся научится:

• находить на карте Российскую Федерацию, Москву - столицу России;

• называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся;

• различать государственные символы России - флаг, герб, гимн;

• приводить примеры народов России;

• сравнивать город и село, городской и сельский дома;

• различать объекты природы и предметы рукотворного мира;

• оценивать отношение людей к окружающему миру;

• различать объекты и явления неживой и живой природы;

• находить связи в природе, между природой и человеком;

• проводить наблюдения и ставить опыты;

• измерять температуру воздуха, воды, тела человека;

• определять объекты природы с помощью атласа-определителя;

• сравнивать объекты природы, делить их на группы;

• ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка;

• находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;

• соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки;

• различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь;

• прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей;

• узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение;

• различать виды транспорта;

• приводить примеры учреждений культуры и образования;

• определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий;

• различать внешнее и внутреннее строение тела человека;

• правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены;

• соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу;

• различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу;

• соблюдать основные правила противопожарной безопасности;

• правильно вести себя при контактах с незнакомцами;

• оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников;

• приводить примеры семейных традиций;

• соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками, правила культурного поведения в школе и других общественных местах;

• различать стороны горизонта, обозначать их на схеме;

• ориентироваться на местности разными способами;

• различать формы земной поверхности, сравнивать холм и гору;

• различать водные объекты, узнавать их по описанию;

• читать карту и план, правильно показывать на настенной карте;

• находить и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны;

• различать физическую и политическую карты, находить и показывать на политической карте мира разные страны.

3. Содержание учебного предмета, курса.

Учебный материал 2 класса предусматривает развитие основных содержательных линий курса, которые были заложены ещё в 1 классе:

- наша планета, родная страна и малая родина;

- мир неживой и живой природы;

- мир людей и мир, созданный людьми;

- мир в прошлом, настоящем и будущем;

- наше здоровье и безопасность;

- наше отношение к окружающему и экология.

Программой для 2 класса предусмотрено формирование важнейших природоведческих понятий: природа, неживая природа, живая природа, дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные и др. Важное место в курсе занимает знакомство с конкретными природными объектами (воздух, вода, различные виды растений и животных). Дети учатся распознавать растения и животных своей местности, комнатные растения, обитателей живого уголка, наиболее распространённые породы собак и т. д. Вместе с тем целенаправленно и последовательно раскрываются доступные пониманию учащихся экологические зависимости, осознание которых необходимо для развития у учащихся современного экологического мышления. Большое внимание в курсе уделяется воспитанию гуманного отношения к живому, чувства милосердия, норм поведения в природной среде, следование которым составляет основу экологической культуры личности. В качестве другого важнейшего аспекта содержания 2 класса следует выделить знакомство с жизнью общества на примере своего города или села. Учащиеся получают элементарные представления об экономике, о простейших производственных процессах и соответствующих профессиях людей, о культуре и образовании. При этом раскрываются важнейшие взаимосвязи между природой и хозяйством, между различными отраслями экономики, воспитывается уважение к честному, добросовестному труду в любой сфере жизни. Важное место в курсе 2 класса занимают вопросы, связанные со здоровьем и безопасной жизнедеятельностью ребёнка. Наряду с овладением правилами гигиены предусмотрено обучение умению ориентироваться в ситуациях, которые могут представлять опасность на улице и дороге, на воде, в быту, при контактах с незнакомыми людьми и т. д. Другим важным аспектом содержания курса является обучение умению общаться со сверстниками и взрослыми, освоение азбуки вежливости и элементарных правил поведения в семье, гостях, школе, общественных местах. Много внимания во 2 классе уделяется обучению простейшим способам ориентирования на местности и формированию первоначальных географических представлений: о родной стране, её столице и других городах, о разных странах мира и нашей планете в целом. При этом начинается освоение элементарных приёмов чтения карты, которое будет продолжено в последующих классах. Изучение этих вопросов способствует развитию пространственных представлений детей, их воображения, помогает воспитывать любовь к Родине, к Земле как общему дому всего человечества.

Во 2 классе дети продолжают осваивать приоритетные для реализации программы курса виды деятельности:

1) распознавание (определение) природных объектов с помощью специально разработанного для начальной школы атласа-определителя; 2) моделирование объектов и явлений окружающего мира;

3) эколого-этическое нормотворчество, включающее анализ собственного отношения к миру природы и поведения в нём, оценку поступков других людей, выработку соответствующих норм и правил.

4. Календарно-тематическое планирование.

1 четверть: уроков 16

Проверочных работ - 1

Проектов - 1

Экскурсий - 1

Практических работ - 1

2 четверть

17

Дикорастущие и культурные растения

1

07.11

18

Дикие и домашние животные.

1

09.11

19

Комнатные растения.

1

14.11

20

Животные живого уголка.

1

16.11

21

Про кошек и собак.

1

21.11

22

Красная книга.

1

23.11

23

Будь природе другом! Проект № 2. «Красная книга, или Возьмём под защиту!»

1

28.11

24

Проверочная работа № 2. «Природа»

1

30.11

Жизнь города и села.

10

25

Что такое экономика.

1

05.12

26

Из чего что сделано.

1

07.12

27

Как построить дом.

1

12.12

28

Какой бывает транспорт.

1

14.12

29

Культура и образование.

1

19.12

30

Все профессии важны. Проект №3 «Профессии»

1

21.12

31

Проверочная работа №3. Жизнь города и села.

1

26.12

32

Экскурсия № 2. В гости к зиме.

1

28.12

2 четверть: уроков 16

Проверочных работ - 2

Экскурсий - 1

Проектов -2

3 четверть

33

В гости к зиме.

1

11.01

34

Презентация проектов. «Родной город», «Красная книга», «Профессии».

1

16.01

Здоровье и безопасность.

9

35

Строение тела человека.

1

18.01

36

Если хочешь быть здоров.

1

23.01

37

Берегись автомобиля!

1

25.01

38

Школа пешехода. Практическая работа № 2. Освоение правил безопасности пешехода

1

30.01

39

Домашние опасности.

1

01.02

40

Пожар.

1

06.02

41

На воде и в лесу

1

08.02

42

Опасные незнакомцы.

1

13.02

43

Проверочная работа №4. Здоровье и безопасность

1

15.02

Общение.

7

44

Наша дружная семья.

1

20.02

45

Проект №4. Родословная.

1

22.02

46

В школе.

1

27.02

47

Правила вежливости.

1

01.03

48

Ты и твои друзья.

1

06.03

49

Мы - зрители и пассажиры.

1

13.03

50

Проверочная работа №5. Общение.

1

15.03

Путешествия.

17

51

Посмотри вокруг.

1

20.03

52

Ориентирование на местности.

1

22.03

3 четверть: уроков 20

Проверочных работ -2

Практических работ - 1

Проектов - 1

4 четверть

53

Ориентирование на местности. Практическая работа № 3. Как пользоваться компасом.

1

03.04

54

Формы земной поверхности.

1

05.04

55

Водные богатства

1

10.04

56

Экскурсия №3. В гости к весне.

1

12.04

57

В гости к весне.

1

17.04

58

Россия на карте.

1

19.04

59

Проект № 5. Города России.

1

24.04

60

Путешествие по Москве.

1

26.04

61

Московский Кремль

1

03.05

62

Город на Неве.

1

08.05

63

Путешествие по планете.

1

10.05

64

Путешествие по материкам.

1

15.05

65

Проект № 6. Страны мира.

1

17.05

66

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу: «Путешествия». 6

1

22.05

67

Впереди лето.

1

24.05

4 четверть: уроков 15

Проверочных работ - 1

Практических работ - 1

Экскурсия - 1

Проектов - 2

Год: уроков 67

Проверочных работ - 6

Экскурсий - 3

Проектов - 6

Практических работ - 3

</<br>