Окружающий мир

Дата___________________

Тема: «Декоративные растения. Комнатные растения».

Цель:

• Познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате;

• Обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека;

• Познакомить с правилами ухода за комнатными растениями;

• Развивать любознательность, правильную связную речь;

• Воспитывать уважительное отношение к живой природе через деятельностный подход;

• Продолжить развивать умение анализировать рисунки, добывать информацию.

Ход урока

1. Организационный момент.

• Дети, добрый день! Начинаем наш урок!

2. Актуализация знаний.

Ребята, отгадайте загадку и вы узнаете, что мы будем изучать на уроке окружающего мира.

• Дышит, растёт, а ходить не может (растение).

• Что вы знаете о растениях? (делятся на 3 группы: деревья, кустарники и травы).

• Что общего у всех растений? (цвет листьев, наличие стебля, ствола).

• На какие группы ещё делятся растения, вы узнаете из сказки (Учитель читает отрывок из сказки Б. Вовк «Чьи цветы лучше?»).

Заспорили когда-то времена года - у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна - и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, нарциссами…

-Мои цветы самые красивые, - говорит Весна.

- Нет, - возражает ей Лето. Цветы у тебя правда красивые, да только мои лучше! Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь свои цветы повсюду. Ветер подует - звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь - везде васильки, Иван - чай, гвоздики, ромашки…

Холодом повеяла от зависти Осень. И краски лета поблёкли.

- Мои цветы не хуже, - так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвел вереск, цикорий, хризантемы.

А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши. Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад….Люди сад вырастили. Здесь цветы круглый год самые красивые, зеленые - хвалится Зима.

-О каком зимнем саде идет речь?

-Какими цветами хвалится зима? (комнатные)

• Дети, как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелеными и даже цветут? (ученики высказывают свои предположения).

• Люди издавна украшали свой дом декоративными (комнатными) растениями, значит эти растения - источник красоты, кислорода, радости.

3. Определение темы урока.

• Дети, только ли для еды и одежды человек выращивает растения?

• Где люди выращивают растения, чтобы любоваться ими?

Итак, о чем же пойдет речь сегодня на уроке? (о комнатных растениях)

• Откуда эти комнатные растения, ведь за окном на улице у нас они не растут? Родина этих растений - жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создает для них примерно такие же условия, как и летом.

4. Объяснение нового материала.

Итак, мы отправляемся в прекрасное царство богини Флоры (флора - это совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории с определёнными условиями).

Педагог обращает внимание детей на то, что многие растения пришли к нам с лесной полянки, с луга, с болота. Почему они оказались в палисадниках, в скверах, на клумбе в школьном дворе? Какие их качества улучшил человек? Многие дикорастущие цветковые растения переселились в сады, их используют для украшения скверов, парков, улиц городов. Их называют декоративными растениями. Некоторые растения окультурили, вывели растения с более крупными и более махровыми цветками, с большим разнообразием окраски их лепестков.

5. Физкультминутка.

1. Работа по учебнику (с. 12-14)

• Рассмотрение картинок на страницах учебника;

• Выполнение вопросов и занятий;

• Обсуждение, какое из растений «лишнее» в каждом ряду.

2. Работа в тетради (с. 7)

• Затем ученики выполняют задание № 12. Записав в крестословицу названия изображённых на рисунках растений (тюльпан, одуванчик, ромашка, незабудка, роза), ученики читают ключевое слово «клумба». Лишним растением здесь является одуванчик - он на клумбе будет сорняком. В одно ли время цветут на клумбах разные растения? Первоцветы расцветают ранней весной - это примулы, крокусы, тюльпаны, нарциссы. Затем цветут пионы, розы, георгины. Ближе к осени цветут астры.

• Затем обсуждаем вопрос, какие условия необходимы для роста и развития комнатных растений. Чтобы вырастить комнатное растение, нужно знать, где это растение обитает в дикой природе, какие условия жизни предпочитает: светолюбивое, засухоустойчивое, влаголюбивое, теневыносливое, теплолюбивое.

• Педагог предлагает ученикам, готовя сообщение о растении (задание № 14), спросить о любимых цветках маму, бабушку, папу и дедушку.

• Пусть дети сделают аппликацию, либо нарисуют эти цветки, расскажут легенду или сочинят о них сказку, а может, сделают и научный доклад.

Дополнительная информация: в разных странах почитают разные цветы. Во многих странах царицей декоративных цветов считается роза - окультуренный дикорастущий шиповник. Астру находили в гробницах египетских фараонов (видимо, он там считался священным). В Японии таким цветком является хризантема, в Великобритании, в одной из провинций, почитают ландыши, лилия была изображена на гербах французских вельмож.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?

• Что показалось самым интересным?

Дополнительный материал из методички по ОМ

Загадки

Красотой своей завлёк На лугу и в поле

Невысокий стебелёк: Мы её встречаем,

Смотрят миленькие глазки Лепесточки белые

Фиолетовой окраски. Мы на ней считаем.

(Фиалка) (Ромашка)

В сентябре сажают, Золотой и молодой

В мае расцветает. За неделю стал седой.

(Тюльпан) (Одуванчик)

С летней поры Она на опушке в лесу

Не забудутся мне Раскрывает красу

Капельки неба Жарким летом

В зелёной траве. Оранжевым цветом.

(Незабудка) (Купальница азиатская)

Как блестит на солнышке Встретишь на опушке

Рядышком с водой Ты цветок лесной,

На зелёном платьице Жёлто-фиолетовый,

Венчик золотой. Словно брат с сестрой.

(Калужница) (Иван-да-марья)

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Звонким названием он наделен.

Вроде подходит название это,

Но никогда нам не слышался звон

Из голубого лесного букета.

(Колокольчик)

*** ***

Одуванчик, одуванчик, Я - венерин башмачок,

Ты горюешь над овражком: Франт невероятный,

Кто понежит, кто понянчит, Желтый с бантиком цветок,

Где уснуть цветам-бедняжкам? Всем весьма приятный.

Ветер дует, рвёт былинки, Я - по северным лесам -

Пух с головушки срывает, Роскошь без примера.

Серебристые пушинки И, клянусь, не цвел бы там,

В чёрном поле развевает... Если б не Венера.

С. Нерис Н. Холодковский

***

Давай пройдёмся медленно по лугу

И «здравствуй!» скажем каждому цветку.

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

С. Вургун

***

Когда пыл осени вихрастой

Хлеба окрасит в жёлтый цвет,

Звезда лугов - земная астра

Небесным сестрам шлет привет

С. Красиков

***

Ах, вьюнок,

Ты большой баловник,

Весь в цветочках,

Как в рюмочках белых.

Ты у нас расстилаться привык

Все бочком, неторопко, несмело...

А. Марков

О цветках

Словно от прикосновения доброй волшебницы расцветают весной лесные полянки и луга. Не только деревья сплошь покрыты цветками: и под деревьями всё цветёт, и зелень лугов украшают пёстрые цветки. Чем ближе лето, тем больше цветов. В хвойных лесах цветущие травянистые растения лучше не искать. Они там встречаются очень редко. Зато в берёзовых и дубовых рощах их полным-полно. На голых скалистых кручах можно встретить среди кустарников бело-розовые, сладко пахнущие цветки шиповника. В лесах мы любуемся нежными душистыми колокольчиками ландышей. На лугах нас радуют васильки, незабудки, ромашки, колокольчики, маки. У воды цветут ирисы и калужницы, на воде красуются кубышки жёлтые и водяные лилии. Когда зацветают цикорий и иван-чай, считают, что уже прошла половина лета. Многие любят собирать цветы и дома ставить в вазы букеты. Другие хранят их в гербариях. Но в вазах цветы быстро вянут, а в гербариях теряют краски. Самые догадливые просто пересаживают цветы из поля и сада в горшки - так они живут дольше всего. Особенно красивы цветы в городских парках, где за ними ухаживают садовники. Они хорошо знают характер цветов: для цветов они и врачи, и воспитатели. Тех цветов, что растут в саду, не найти ни в лесу, ни в поле. Но когда-то и они были дикими. Человек принёс их в свой сад и до тех пор ухаживал за ними, совершенствовал их, пока они не превратились в те прекрасные цветы, какими мы их видим сейчас. Маленький сад или множество комнатных растений отнимают много времени: ведь их нужно поливать, пропалывать - вообще ухаживать за ними. Но всё это не напрасно: цветы - лучшее украшение дома.

Вкусная настурция. Многие любят украшать свои садики и балконы настурциями. Но мало кто знает, что это растение едят. На родине настурции, в Южной Америке, из её цветов варят суп, делают салаты, а листья, почки и незрелые плоды настурции считаются деликатесом.

Растение-хамелеон. В Мексике есть растение, способное менять окраску своих цветков несколько раз в течение дня. На рассвете они белые, затем становятся розовыми, около полудня - тёмно-красными, к вечеру - фиолетовыми, а ночью опять белеют. Интересно, что пахнут эти цветы, только когда они белые...

Про одуванчик. Встало однажды по весне Солнышко спозаранку, умылось тёплым дождиком и пошло гулять по небу. Смотрит: хороша земля! И леса, и луга - всё в зелёном наряде, каждая травинка бисером переливается. А всё-таки чего-то не хватает. «Что бы ещё такое придумать? - спросило само себя Солнышко. - Чем людей порадовать?» Взмахнуло оно золотым рукавом - брызнули на землю солнечные пылинки, и засветились на лугах, на тропинках весёлые жёлтые огоньки-одуванчики. «На меня похожи!» - обрадовалось Солнышко. А сердитая Зима неподалёку пряталась, в глухом лесу, в глубоком овраге. Услышала она, что Солнышко смеётся, и выглянула тихонько из своего укрытия. Смотрит, а в траве много-много маленьких солнышек светится. Ох и разозлилась тут Зима! Махнула своим серебряным рукавом и запорошила весёлые огоньки снегом. А сама далеко на север ушла. С той поры братцы-одуванчики так и щеголяют: сначала в жёлтом платье, а потом в белой пушистой шубке.

Просто так

Шёл по дороге Мальчик. Весёлый, кудрявый, в коротеньких штанишках. И нёс охапку цветов: глазастых ромашек, синих васильков и звонких колокольчиков. Шёл Мальчик под синим небом, под белыми облаками и ярким солнцем. И пел песенку: «Тра-ля-ля-ля!» Слов в этой песенке не было, просто мелодия чудесного настроения. А навстречу Мальчику, торопливо постукивая по дороге копытцами, брёл задумчивый Ослик. Такой задумчивый, что ничего не замечал вокруг: ни синего неба, ни пушистых облаков, ни яркого солнца. Мальчик вдруг протянул Ослику цветы. Ослик остановился.

«Это - мне?!» - удивился Ослик. «Тебе!» - сказал Мальчик.

«А за что?!» - ещё больше удивился Ослик. Круглые глаза его от удивления стали ещё круглее, а длинный нос - ещё длиннее.

«Да просто так», - ответил Мальчик и пошёл своей дорогой. Ослик свой длинный нос в цветы спрятал: какие красивые, а как пахнут! И ни с того ни с сего захотелось Ослику смеяться, прыгать, скакать, петь! И он запел: «Тра-ля-ля-ля!» А навстречу Ослику…

Пусть ребята сами придумают продолжение.__