- Учителю
- Ктп по окружающему миру 1 класс ФГОС школа России
Ктп по окружающему миру 1 класс ФГОС школа России
№
Тема раздела
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Универсальные учебные действия
Дата
1
Задавайте вопросы.
1
Урок-экскурсия
Освоить первоначальные умения: - задавать вопросы;
- вступать в учебный диалог;
- пользоваться условными обозначениями учебника;
- оценивать результаты своей работы на уроке.
2.1
Что и кто? (20 часов)
Что такое Родина ?
1
Урок-путешествие
- рассказывать о жизни семьи по рисункам учебника;
- называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;
- рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи;
- оценивать значение семьи для человека и общества.
- прослеживать по рисунку-схеме путь воды;
- обсуждать необходимость экономии воды;
- наблюдать за работой почты и рассказывать о ней;
- практическая работа в группе: проводить опыты по исследованию снега и льда в соответствии с инструкциями, формулировать выводы из опытов.
3.2
Что мы знаем о народах России?
УИНМ
4.3
Что мы знаем о Москве?
1
УИНМ
5.4
Проект «Моя малая Родина»
Урок-проект
6.5
Что у нас над головой?
1
Урок-экскурсия.
7.6
Что у нас под ногами? Практическая работа.
Комб.
8.7
Что общего у разных растений? Практическая работа.
1
Комб.
9.8
Что растет на подоконнике? Практическая работа.
1
Комб.
10.9
Что растет на клумбе? Практическая работа.
Комб.
11.10
Что это за листья? Практическая работа.
1
Урок-экскурсия.
12.11
Что такое хвоинки?
Урок-экскурсия.
13.12
Кто такие насекомые?
1
Комб.
14.13
Кто такие рыбы?
Комб.
15.14
Кто такие птицы? Практическая работа.
1
Комб.
16.15
Кто такие звери?
Комб.
17.16
Что окружает нас дома?
УИНМ
18.17
Что умеет компьютер?
1
УИНМ
19.18
Что вокруг нас может быть опасным?
1
Комб.
20.19
На что похожа наша планета?
1
Комб.
21.20
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя малая Родина»
1
Контроль знаний.
22.1
«Как, откуда и куда?»(12 часов)
Как живет семья? Проект «Моя семья»
1
Урок-проект.
- анализировать иллюстрации учебника, обсуждать условия интересной и успешной учёбы;
называть любимый день недели и объяснять, почему именно он является любимым;
- сочинять и рассказывать сказочную историю по рисунку;
- анализировать схему смены времён года и месяцев;
называть времена года в правильной последовательности, соотносить времена года и месяцы; использовать цветные фишки для выполнения заданий.
23.2
Откуда в наш дом приходит вода и куда уходит? Практическая работа.
1
УИНМ
24.3
Откуда в наш дом приходит электричество?
1
УИНМ
25.4
Как путешествует письмо?
1
Комб.
26.5
Куда текут реки?
1
Комб.
27.6
Откуда берутся снег и лёд? Практическая работа.
1
УИНМ
28.7
Как живут растения ? Практическая работа.
1
Комб.
29.8
Как живут животные?
1
Комб.
30.9
Как зимой помочь птицам? Практическая работа.
1
Комб.
31.10
Откуда берется и куда девается мусор?
1
УИНМ
32.11
Откуда в снежуках грязь? Практическая работа.
1
УИНМ
33.12
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?» Презентация проектов «Моя семья».
1
УОиС
34.1
«Где и когда?»(11 часов)
Когда учиться интересно?
1
УИНМ
- анализировать иллюстрации учебника, обсуждать условия интересной и успешной учёбы;
называть любимый день недели и объяснять, почему именно он является любимым;
- сочинять и рассказывать сказочную историю по рисунку;
- анализировать схему смены времён года и месяцев;
называть времена года в правильной последовательности, соотносить времена года и месяцы; использовать цветные фишки для выполнения заданий;
характеризовать природные явления в разные времена года;
- приводить примеры животных холодных районов.
35.2
Проект «Мой класс и моя школа»
1
Урок-проект
36.3
Когда придёт суббота?
1
Комб.
37.4
Когда наступит лето?
Комб.
38.5
Где живут белые медведи?
1
УИНМ
39.6
Где живут слоны?
1
УИНМ
40.7
Где зимуют птицы?
1
Комб.
41.8
Когда появилась одежда?
1
Комб.
42.9
Когда изобрели велосипед?
1
Комб.
43.10
Когда мы станем взрослыми?
1
Комб.
44.11
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проектов «Мой класс и моя школа»
1
УОиС
45.1
«Почему и зачем?» (22 часа)
Почему Солнце светит днем, а звезды ночью?
1
УИНМ
- сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе и Солнца;
- анализировать схемы движения Луны вокруг Земли и освещения её поверхности Солнцем;
формулировать выводы о причинах изменения внешнего вида Луны;
- моделировать из пластилина форму Луны;
- наблюдать за дождями и ветром;
наблюдениям и рисунку учебника;
- запомнить последовательность цветов радуги с помощью мнемонического приёма. - описывать по плану своего домашнего питомца (кошку, собаку);
- обсуждать наше отношение к домашним питомцам;
- рассказывать по рисункам учебника об уходе за кошкой и собакой;
- составлять рассказ о своей кошке (собаке), её характере, повадках, играх;
- презентовать свой проект с демонстрацией фотографий (слайдов);
- оформлять фотовыставку;
- определять лесных обитателей по звукам, которые они издают; передавать голосом звуки леса;
- объяснять (с опорой на рисунок учебника), почему в лесу нужно соблюдать тишину;
46.2
Почему Луна бывает разной?
1
УИНМ
47.3
Почему идет дождь и дует ветер?
1
Комб.
48.4
Почему звенит звонок?
1
УИНМ
49.5
Почему радуга разноцветная?
Комб.
50.6
Почему мы любим кошек и собак?
1
Комб.
51.7
Проект «Мои домашние питомцы»
1
Урок-проект
52.8
Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
1
УИНМ
53.9
Почему в лесу надо соблюдать тишину?
1
Комб.
54.10
Зачем мы спим ночью?
1
Комб.
55.11
Почему нужно есть много овощей и фруктов?
1
УИНМ
56.12
Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
1
Комб.
57.13
Зачем нам телефон и телевизор?
1
Комб.
58.14
Зачем нужны автомобили?
1
УИНМ
59.15
Зачем нужны поезда?
1
УИНМ
60.16
Зачем строят корабли?
1
УИНМ
61.17
Зачем строят самолеты?
1
УИНМ
62.18
Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?
1
Комб.
63.19
Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?
1
Комб.
64.20
Зачем люди осваивают космос?
1
УИНМ
65.21
Почему мы часто слышим слово «экология»?
1
Комб.
66.22
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проектов «Мои домашние питомцы»
1
Контроль знаний.