- Учителю
- Рабочие программы 3 класс умк пнш фгос
Рабочие программы 3 класс умк пнш фгос
| ЧТЕНИЕ Тема 1. Учимся наблюдать и копим впечатления (21 ч) |
|
|
|
|
1 | Олицетворение в произведении Сергей Козлов "Июль". Поход в «Музейный дом»: А. Герасимов «После дождя» Слушаем музыку Прокофьева «Дождь и радуга» | 1 | с.7-9 | №1: у.1 |
|
2 | Красота природы в произведениях. Юрий Коваль "Берёзовый пирожок". | 1 | с.9-11
|
|
|
3 | Красота природы в произведениях. Поход в «Музейный дом»: М. Шагал «Окно в сад» Слушаем музыку П. Чайковского «Утренняя молитва», «Новая кукла». |
| С.12-13 |
|
|
4 | Прием олицетворения и сравнения в произведениях. Владимир Маяковский "Тучкины штучки", | 1 | с.13-14
|
|
|
5 | Прием олицетворения и сравнения в произведениях С.Козлов "Мимо белого яблока луны…", |
| С.15-16 |
|
|
6 | С Есенин "Нивы сжаты, рощи голы…" Слушаем музыку А. Скрябина «Прелюдия №4 ми минор», П. Чайковского «Осенняя песня» |
| с. 16-17
| №1: у.2 |
|
7 | Сравнения. Александр Пушкин "Вот север, тучи нагоняя…", "Опрятней модного паркета…", | 1
| с.18-20
|
|
|
8 | Олицетворение. Хокку Дзёсо, Басё, Вадим Шефнер "Середина марта". Поход в «Музейный дом»: И. Грабарь «Мартовский снег» | 1 | с.20-23
| №1:у.3 |
|
9 | Н.Матвеева "Гуси на снегу", Эмма Мошковская "Где тихий, тихий пруд...", хокку Ёса Бусона (работа над приёмами "контраст" и "звукопись") | 1 | с.24-27 |
|
|
10 Р/К | С. Козлов "Сентябрь", "Как оттенить тишину". Р\к - Поэзия | 1 | с.28-33 | №1: у.4 №1: у.5 |
|
11 | А. Иванов «Как Хома картины собирал» | 1 | Х.с.14-19 |
|
|
12 | А. Иванов «Как Хома картины собирал» Поход в Музейный Дом: В.Попков «С санками» |
| Х.с.19-23 |
|
|
13 Р/К | Звуковые впечатления. Иван Бунин "Листопад" Р/к - Усов М.В. «Ласточонок» | 1 | с.34-37 |
|
|
14 | В.Берестов «Первый листопад», В. Лунин «Идём в лучах зари» Поход в Музейный Дом Ван Гог «Лодки в море у Сен-Мари» | 1 | Х.с.6-8 | №1: у.7 |
|
15-16 | Произведения Ф. Понжа, А. Вознесенского, Ю. Олеши в рубрике «Записная книжка Кости Погодина». Заседание клуба «Ключ и заря» | 2 | с.38-43 |
|
|
17 | Учимся находить сравнения в тексте. В.Лунин «Ливень», В. Берестов «Отражение» Поход в «Музейный Дом»: Г. Захаров «Десять минут после полуночи» | 1 | Х.с.8-12 |
|
|
18
| В. Берестов «Урок листопада»
| 1 | Х.с.12-13 |
|
|
19 Р/К | Р/К - Картины природы в произведениях писателей Ставрополья (М. Усов «Круговорот», «Рассказы о птицах», «Погляди вокруг») |
| С.32 |
|
|
20 | Очередное заседание клуба «Учимся переживать красоту вместе». Александр Пушкин "Зимнее утро" (приём контраста и смысл его использования в литературе) | 1 | с.44-46 | №1: у.6 |
|
21 Р/К | Валентин Берестов "Большой мороз", Р\к - Поэзия А.Екимцева | 1 | с.47-49
|
|
|
22 | Валентин Берестов "Плащ". Поход в «Музейный Дом»: В. Ван Гог «Ботинки» | 1 | с. 50-51 |
|
|
23
| С. Козлов "Разрешите с вами посумерничать" | 1 | с.51-53 |
|
|
24 Р/К | С. Козлов "Разрешите с вами посумерничать"Р\к - Поэзия |
| С.54-55 |
|
|
25 | Юрий Коваль "Вода с закрытыми глазами", Слушаем музыку П. Чайковского «Июнь. Баркарола», «Сладкая греза» | 1 | С.55-59 |
|
|
26 | В. Поленов «Заросший пруд» Хокку Ранрана. «Осенний дождь во мгле». Слушаем музыку А. Скрябина «Прелюдия №5 ре мажор» |
| С.60-63 |
|
|
27
| Обобщение по разделу «Учимся наблюдать и копим впечатления». Проверочная работа № 1
| 1 | с. 63 |
|
|
| Тема 2. Постигаем секреты сравнения (13 ч) |
|
|
|
|
28 | Сказка индейцев Северной Америки "Откуда пошли болезни и лекарства" | 1 |
с.64-67 |
|
|
29 | Африканская сказка "Гиена и черепаха". Алтайская сказка "Нарядный бурундук" | 1 | с.67-69 |
|
|
30 | Африканская сказка "Гиена и черепаха". Алтайская сказка "Нарядный бурундук" |
| С.70-72 |
|
|
31 Р/К | Поход в библиотеку. Обобщение знаний Сказки писателей Ставрополья и народов Северного Кавказа | 1 | с.72-73 |
|
|
31 | Венгерская сказка "Два жадных медвежонка". | 1 | с.74-75 | №1:у.10 |
|
32 | Корейская сказка "Как барсук и куница судились" |
| С.76-77 |
|
|
33 | Индийская сказка «О собаке, кошке и обезьяне» | 1 | с.78-79 |
|
|
34 | Индийская сказка «Золотая рыбка» | 1 | с. 80-83 |
|
|
35 | Кубинская сказка "Черепаха, кролик и удав-маха» | 1 | с.84-86 | №1:у.8 |
|
36 | Кубинская сказка "Черепаха, кролик и удав-маха» |
| С.87-88 |
|
|
37 | Индийская сказка "Хитрый шакал". Сравнительный анализ двух сказок | 1 | с.89-95 | №1:у.11 |
|
38 | Проектирование сборника сказок | 1 | с. 96-98 | №1: у.12 |
|
39 | Бурятская сказка "Снег и заяц" и хакасская сказка "Как птицы царя выбирали" | 1 | с.98-101 | №1:у.9 |
|
40 | Бирманская сказка «Отчего цикада потеряла свои рожки» | 1 | Х.с. 24-26 |
|
|
41 | Бирманская сказка «Отчего цикада потеряла свои рожки» |
| Х.с. 27-29 |
|
|
42 | Д. Дмитриев «Встреча» | 1 | Х.с.30 |
|
|
43 | Шведская сказка «По заслугам расчёт». | 1 | Х.с.31-34 |
|
|
44 | Обобщение по разделу «Постигаем секреты сравнения».Проверочная работа №2. |
|
|
|
|
| Тема 3. Пытаемся понять, почему люди фантазируют (14 ч) |
|
|
|
|
45 | Новелла Матвеева "Картофельные олени" | 1 | с.101-102 |
|
|
46- 47-48 | Саша Чёрный "Дневник фокса Микки" | 3 | с. 103-113 |
|
|
49 | М. Яснов «Мы и птицы»; |
|
|
|
|
50 | Э. Мошковская «Мотылёк», «Осенняя вода…» |
|
|
|
|
51-52 | Татьяна Пономарёва "Автобус" | 1 | Х.с.35-37 |
|
|
53 | Татьяна Пономарёва "В шкафу" |
| Х.с.38-40 |
|
|
54 | Эмма Мошковская "Вода в колодце". Поход в «Музейный дом»: П. Филонов «Нарвские ворота» | 2 | с. 113-118
| №1: у.13 |
|
55-57 | Борис Житков "Как я ловил человечков". |
|
|
|
|
58 | С. Козлов «Звуки и голоса» Составление литературных сборников
| 1 | с. 118-120 | №1: у.14 |
|
59 | Тим Собакин "Игра в птиц" | 1 | с.121-124 |
|
|
60 61 | О. Кургузов «Мальчик - папа» Поход в «Музейный Дом»: М. Шагал «Крылатая лошадь» | 3 | с. 124-134
| №1: у.15 |
|
62 | Константин Бальмонт "Гномы" Поход в «Музейный Дом»: В. Кандинский «Двое на лошади». Слушаем музыку С. Прокофьева «Мимолетности №1». Обобщение по теме.
|
|
|
|
|
| Тема 4. Учимся любить (16 ч) |
|
|
|
|
63 | Татьяна Пономарёва "Прогноз погоды" | 1 | Х.с.40-43 | №1: у.16 |
|
64-65 | Татьяна Пономарева "Лето в чайнике". Поход в «Музейный дом»: А. Куинджи «Лунная ночь на Днепре» Слушаем музыку А. Лядова «Волшебное озеро», К. Дебюсси «Лунный свет» | 1 | с.134-138 | №1: у.17 |
|
66 | Э. Мошковская «Когда я уезжаю» | 2 | Х. с.43-48 |
|
|
67 | Мария Вайсман "Лучший друг медуз" |
|
|
|
|
68-69 | Александр Куприн "Слон" ознакомитель-ное чтение | 1 | с.139-142 | №1: у.18 |
|
70 | Александр Куприн "Слон" характеристика главных героев |
|
|
|
|
71 | В.Драгунский «Кот в сапогах» |
|
|
|
|
72 | Работа со школьной библиотекой В. Драгунский «Похититель собак» |
|
|
|
|
73 | Работа со школьной библиотекой В. Драгунский «Девочка на шаре» |
|
|
|
|
74-75
| Тим Собакин «Самая большая драгоценность»
|
|
|
|
|
76Р/К | Р/к - Линёв А.М. «Барсик» |
|
|
|
|
77 | Константин Паустовский "Заячьи лапы". Ознакомитель-ное чтение |
|
|
|
|
78 | Константин Паустовский "Заячьи лапы" чувства и переживания героев. |
|
|
|
|
79 | Сергей Козлов "Если меня совсем нет". Поход в «Музейный дом»: О. Ренуар «Портрет Жанны Самари» Слушаем музыку К. Дебюсси «Девушка с волосами цвета льна» |
|
|
|
|
80 Р/К | Э. Мошковская «Нужен он…». Р/к - Г. Баев «Собака не виновата» |
|
|
|
|
81 | Обобщение по теме «Учимся любить». Проверочная работа №3. Работа над составлением литературного сборника. |
|
|
|
|
82 | Подготовка своих видов сборников. Письмо в клуб. |
|
|
|
|
| Тема 5. Набираемся житейской мудрости (12 ч) |
|
|
|
|
83 | Жанр басни. Эзоп "Рыбак и рыбёшка", «Соловей и ястреб» |
|
|
|
|
84 | Эзоп "Отец и сыновья", "Быки и лев". |
|
|
|
|
85
| Лента времени Басни Эзопа |
|
|
|
|
86Р/К | Фольклор народов Северного Кавказа |
|
|
|
|
87 | Лента времени. Эзоп "Ворон и лисица", Иван Крылов "Ворона и лисица". Иллюстрация В. Серова к басне |
|
|
|
|
88 | Эзоп "Лисица и виноград", Иван Крылов "Лисица и виноград". |
|
|
|
|
89 | Иван Крылов "Квартет". Графическая иллюстрация В. Серова к басне |
|
|
|
|
90 | Ивана Крылова "Лебедь, рак и щука» |
|
|
|
|
91 | Жан де Лафонтен «Волк и журавль» Поход в «Музейный Дом»: В. Серов «Волк и журавль» |
|
|
|
|
92 | Жан де Лафонтен «Ворона в павлиньих перьях» Поход в «Музейный Дом»: В. Серов «Ворона в павлиньих перьях» |
|
|
|
|
93
| И. Крылов «Волк и журавль» |
|
|
|
|
94 Р/К | Р/к - Басни писателей Ставрополья |
|
|
|
|
95 | Индийская народная сказка «О радже и птичке». |
|
|
|
|
96 | Обобщение по теме. «Набираемся житейской мудрости». Самостоятель-ная работа «Проверь себя» |
|
|
|
|
97
| Бытовые сказки. |
|
|
|
|
98Р/К | Р/К Народные мифы, легенды, поверья, собранные в Ставропольском крае. «Вершина счастья». Древняя легенда о вечной жизни у подножия Эльбруса. |
|
|
|
|
| Тема 6. Продолжаем разгадывать секреты смешного (13 ч) |
|
|
|
|
99 | Леонид Каминский "Сочинение" |
|
|
|
|
100 | Ирина Пивоварова "Сочинение" |
|
|
|
|
101 | Марина Бородицкая "На контрольной…" Лев Яковлев "Для Лены", Михаил Яснов "Подходящий угол" |
|
|
|
|
102 | Надежда Тэффи "Преступник" деление текста на части |
|
|
|
|
103 104 | Надежда Тэффи "Преступник" пересказ |
|
|
|
|
105 106 | Н.Носов «Мишкина каша» |
|
|
|
|
107 | Работа со школьной библиотекой. Чтение рассказов Н. Носова Составление сборника из 5 рассказов Н. Носова |
|
|
|
|
108 | Работа по хрестоматии. М.Вайсман «Приставочка моя любимая» |
|
|
|
|
109 | Корней Чуковский "От двух до пяти", Григорий Остер "Вредные советы", Татьяна Пономарева "Помощь" |
|
|
|
|
110 | Виктор Драгунский "Ровно 25 кило" ознакомительное чтение |
|
|
|
|
111 | Виктор Драгунский "Ровно 25 кило" ознакомительное чтение |
|
|
|
|
112 | Т. Кочиев «Такая яблоня» Инсценирование |
|
|
|
|
113 | Обобщающий урок по теме «Продолжаем разгадывать тайны смешного». Проверочная работа №4 |
|
|
|
|
| Тема 7. Как рождается герой (28 ч) |
|
|
|
|
114 | Настоящий сказочный герой. Кто он? Сказки "Колобок" и "Гуси-лебеди" |
|
|
|
|
115 | Как рождается герой. Борис Заходер "История гусеницы" (начало). |
|
|
|
|
116 | Пытаемся выяснить, как рождается герой. С. Махотин «Самый маленький» |
|
|
|
|
117 | Юнна Мориц "Жора Кошкин" |
|
|
|
|
118 | Борис Заходер "История гусеницы" (продолжение) |
|
|
|
|
119 120 | Л. Муур «Крошка енот и то, кто сидит в пруду» |
|
|
|
|
121 | Леонид Яхнин "Лесные жуки" |
|
|
|
|
122 | Главная мысль и тема текста. Борис Заходер "История гусеницы" (продолжение) |
|
|
|
|
123 | Черты характера героя «История гусеницы» (окончание) |
|
|
|
|
124 | Главная мысль и тема текста Бориса Заходера "История гусеницы" |
|
|
|
|
125 | Михаил Яснов "Гусеница - Бабочке" |
|
|
|
|
126 | Поход в «Музейный Дом»:С. Жуковский «Плотина» Слушаем музыку А. Аренского «Ручеёк в лесу», С. Рахманинова «Прелюдия №5 соль мажор» |
|
|
|
|
127 | Николай Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". Ознакомительное чтение. |
|
|
|
|
128 | Николай Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". Деление текста на смысловые части |
|
|
|
|
129 | Николай Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". Характеристика поступков героя |
|
|
|
|
130 | Николай Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". Черты сходства и отличия между героем сказки и героем рассказа |
|
|
|
|
131 Р/К | Николай Гарин-Михайловский "Детство Тёмы". Пересказ. Р/к - Писатели Ставрополья и Северного Кавказа о Великой Отечественной войне. М.Усов «Сто дней, сто ночей». |
|
|
|
|
132 | Леонид Пантелеев «Честное слово» ознакомительное чтение |
|
|
|
|
133 | Леонид Пантелеев «Честное слово» характеристика героя |
|
|
|
|
134 Р/К | Леонид Пантелеев «Честное слово» поступки героя Р/к - Михайлов Н. «Подвиг комбайнера» |
|
|
|
|
135 | Поход в Музейный ДомЗ. Серебрякова «За обедом». Иллюстрация Огюста Ренуара «Девочка с Лейкой» Слушаем музыку С. Прокофьева «Симфония №1» |
|
|
|
|
136 | Отрывки из поэмы НиколаяНекрасова "На Волге" (Детство Валежникова) 1 часть |
|
|
|
|
137 | Николай Некрасов "На Волге" (Детство Валежникова) 2 часть |
|
|
|
|
138 Р/К | Николай Некрасов "На Волге" (Детство Валежникова) 3 часть Р/к Екимцев А.Е. «Про отважного Антошку». |
|
|
|
|
139 | Поход в Музейный Дом А. Мещерский «У лесного озера» Слушаем музыку С. Рахманинова«Концерт №2 для фортепьяно с оркестром до минор», В. Калиникова «Симфония №1 соль минор» |
|
|
|
|
140 | А.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» (отрывок) |
|
|
|
|
141 | Работа со школьной библиотекой.А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» ознакомитель-ное чтение всего произведения |
|
|
|
|
142 | Н. Некрасов «Крестьянские дети» (отрывок). Обобщение по разделу |
|
|
|
|
| Тема 8. Сравниваем прошлое и настоящее (18 ч) |
|
|
|
|
143 | Сравниваем прошлое и настоящее. Б. Кустодиев «Масленица», Слушаем музыкуН. Римского- Корсакова из оперы «Снегурочка», И. Стравинского «Петрушка» «Народные гуляния на Масленой» |
|
|
|
|
144 | Константин Паустовский "Растрёпанный воробей" Ознакомительное чтение. |
|
|
|
|
145 | Константин Паустовский "Растрёпанный воробей" Выразительное чтение. |
|
|
|
|
146 | Константин Паустовский "Растрёпанный воробей". Красота окружающего мира в произведении. |
|
|
|
|
147 | Ю.Коваль «Под соснами». Поход в Музейный Дом. В. Попков «Интерьер с фикусами» |
|
|
|
|
148 | К. Паустовский «Стальное колечко» (1 часть) |
|
|
|
|
149 | К. Паустовский «Стальное колечко» (2 часть) |
|
|
|
|
150 | К. Паустовский «Стальное колечко» (3 часть) |
|
|
|
|
151 | К. Паустовский «Стальное колечко» (4 часть) |
|
|
|
|
152 153 | Поход в «Музейный Дом»: В. Боровиковский «Портрет Безбородко с дочерьми», З. Серебрякова «Автопортрет с дочерьми». Слушаем музыку С. Прокофьева фрагмент из балета «Золушка» - «Большой вальс» Александр Пушкин "Цветок". |
|
|
|
|
154 155 156 157 | Аркадий Гайдар "Чук и Гек" «Телеграмма» |
|
|
|
|
158 159 | Аркадий Гайдар "Чук и Гек" «Дорога к отцу» |
|
|
|
|
160 161 | Аркадий Гайдар «Чук и Гек» «Вот и приехали…» |
|
|
|
|
162 163 164 | Аркадий Гайдар "Чук и Гек" «Одни в лесной сторожке» |
|
|
|
|
165 | Проверочная работа № 5 «Сравниваем прошлое и настоящее» |
|
|
|
|
166 167 168 | Аркадий Гайдар "Чук и Гек" «Вот оно - счастье!» |
|
|
|
|
169 170 171 | Аркадий Гайдар "Чук и Гек". Главные ценности в жизни людей Поход в «Музейный Дом»: К.Юон «Весенний солнечный день. Сергиев Посад» Слушаем музыку А. Бородина «Богатырская симфония» |
|
|
|
|
172 173 | Постоянство в природе и чувствах людей. Обобщение по теме «Сравниваем прошлое и настоящее». |
|
|
|
|
174 175 | Итоговое заседание клуба «Ключ и заря» |
|
|
|
|