7


  • Учителю
  • Вне классное занятие по теме 'Всероссийский урок света'

Вне классное занятие по теме 'Всероссийский урок света'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Внеклассное мероприятие

«Свет в нашей жизни»

2015- Международный год света и световых технологий


Цели:

  • пропаганда важности основанных на свете технологий для устойчивого развития, в частности, в области медицинского обслуживания, сельского хозяйства и коммуникаций, с тем, чтобы обеспечить доступ к образованию в целях улучшения качества жизни по всему миру;

  • повышение осведомлённости о междисциплинарном характере науки в 21-м веке с акцентом на то, что взаимодействие между различными тематическими областями науки будет играть всё большую роль в будущих исследованиях и образовании;

  • объяснение тесной связи между светом и искусством с указанием на всё большее значение оптических технологий в деле обеспечения сохранности культурного наследия;

Учитель: Свет в нашей жизни играет очень большую роль, он есть очень простым, и в тоже время загадочным. На нас светят теплые солнечные лучи днем, и лампы накаливания, люминесцентные лампы ночью. Но что такое свет? Мы догадываемся о происхождении света, когда солнечный луч светит через окно в запыленную комнату, когда радуга появляется после дождя или когда соломинка в стакане воды отбрасывает тень. Но эти догадки приводят к еще большему количеству вопросов. Является ли свет волной, лучом или потоком частиц? Он состоит из одного цвета или нескольких цветов смешанных вместе? Есть ли у него частоты, как у звука? Почему происходят такие свойства света, как поглощение, отражение, преломление и дифракция? Вы можете подумать, ученые знают ответы на все вопросы, но свет продолжает удивлять их.

2015- Международный год света и световых технологий, историей своей уходит в 2013 год.

Учитель: проведение года приурочено к ряду юбилейных дат, относящихся к науке о свете и отмечаемых в 2015 году. Международный год света 2015 года был открыт церемонией, которая состоялась 20 января 2015 года в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже. Человечество отдало дань памяти тем, кто обогатил науку фундаментальными достижениям, которые позволили понять природу света. В их числе - Ибн аль-Хайсам, Огюстен Жан Френель, Джеймс Клерк Максвелл, Альберт Эйнштейн и Чарльз Као.

Читает ученик:

Если бы не было света!?!


Лорд Джордж Байрон «Тьма»

Я видел сон... Не все в нем было сном.
Погасло солнце светлое, и звезды
Скиталися без цели, без лучей
В пространстве вечном; льдистая земля
Носилась слепо в воздухе безлунном.
Час утра наставал и проходил,
Но дня не приводил он за собою...
И люди - в ужасе беды великой
Забыли страсти прежние... Сердца
В одну себялюбивую молитву
О свете робко сжались - и застыли.

(Чтение и анализ пословиц и поговорок о свете)

Пословицы и поговорки- читают школьники

  • Не только и света, что в окне, - за окном больше.

  • Всего света не захватишь.

  • Мухи к свету, а мышь - во тьму.

  • Белый свет не клином сошелся.

  • Тьма света не любит, а злой доброго не терпит.

  • Свет не без добрых людей.

  • От солнца бегать - света не видать.

  • Подумаешь, как чудно создан свет (А. Грибоедов).

  • Но нами свет начался, не нами и кончится.

  • Свет стоит до тьмы, а тьма до свету.

  • Светит, да не греет.

  • Палить в белый свет, как в копеечку.

  • Не только свету, что в окне, на улицу выйдешь и больше увидишь.

  • Без милого и свет не мил.

  • Лучше нету солнечного свету.

  • Бежать от света во тьму кромешную.

  • Сжить с белого света.

  • Дожить до светлого дня.

  • Свет клином не сошелся.

  • Темные дела и при свете творят.

  • Наводить тень на плетень.

  • Вылупился на белый свет, а счастья нет.

  • Не зги не видно.

  • Светит месяц, да не греет.


Цитаты, афоризмы о свете и тьме

"Я пытался сделать невозможное - нарисовать сам свет."
Клод Моне

"В человеке я люблю свет. Толщина свечи меня не волнует.
Пламя скажет мне, хороша ли свеча. »


"Не жалуйся на тьму. Стань сам маленьким источником света. »



Свет и здоровье

Хорошо читающие ученики:
1. Внутрь себя человек допускает четыре жизненно необходимых ресурса: воздух, воду, пищу и свет. Но первые три передают ему сигналы только после переработки соответствующими отделами организма, и лишь свет перерабатывается непосредственно мозгом для управления самим организмом человека.
И даже более того, так как все живое на земле существует благодаря использованию энергии солнца, все вегетативные функции нашего организма адаптированы под определенную частоту какой-то части солнечного спектра, управляются им и самонастраиваются только при его воздействии.

2. За тысячелетия организм человека приспособился к естественным циклам изменения уровня освещенности:
Прямой свет солнца в летний полдень - 100 000 люкс
Тогда же в тени - 15 000 люкс
Облачный летний полдень - 50 000 люкс
При облачном небосводе осенью и зимой - 3 000 люкс
В очень пасмурную погоду - 100 люкс
В светлой комнате у окна - 100 люкс
Ночью при ясном небе и полной луне - 0,25 люкс.

3. Школьные нормы требуют освещенность классов в 500 люкс и физиологи справедливо утверждают, что мы большую часть времени находимся в «биологической темноте». Все искусственные источники света не могут заменить солнце и поэтому, в большей или меньшей степени, вредны для нашего организма.

4. Вероятность практически всех болезней повышается, когда человек недополучает какую-то часть солнечного спектра - развиваются хроническая усталость и депрессия.

5. При длительном содержании человека в полной темноте он угасает, также как растения, соответственно продолжительность нашей жизни в прямую зависит от длительности нахождения под солнечным светом. Недаром солнце всегда ассоциируется с добром.

6. Обычное пребывание на солнце замедляет сердцебиение, уменьшает давление и уровень сахара в крови, одновременно увеличивая запас жизненных сил, выносливость и устойчивость к стрессам.

Именно солнечный свет основная причина долголетия старушек, часами просиживающих на скамейках у подъездов, и горных пастухов.

Свет в поэзии

Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи ещё хоть четверть века -
Всё будет так. Исхода нет. А. А. Блок

Учитель:


Сказка о Свете и Тьме

Жили-были Свет и Тьма
по соседству рядом.
Свет был светел и дома
освещал он взглядом.

Закрывала Тьма окно,
сидя в тёмном месте,
выпив крепкое вино,
напевала песни.

Свет пытался много раз
Тьму позвать на ужин,
но ответ один - отказ,
свет для тьмы не нужен.
Ночь и та с Луной дружна
до поры рассветной,
Тьма собою хороша,
стать бы ей заметной,
и напрасно гонит Свет,
надо жить им вместе.

Ведь без тьмы и света нет,-
ясно всем без лести.
И однажды Тьма пришла,
в гости звать соседа:-
Я тебя всегда ждала,
счастья нет без Света!


ОДА СВЕТУ.
В тот час, когда погаснут свечи,
И звезды скроются во мгле,
Я буду помнить: Тьма не вечна
И уголек найду в золе.

Не говори: "Нет Двери в Лето",
Я не предам своей мечты.
И я пойду дорогой Света
И пусть за мной горят мосты.

И Свет надежды не погаснет
И пусть трепещут силы Зла.
Лишь только в Свете скрыто счастье,
Во Тьме - лишь пепел да зола.

Музей фонарей под открытым небом

В 1873 году на Одесской улице в Петербурге впервые в мире зажегся электрический фонарь, созданный изобретателем Александром Лодыгиным. Именно на этом месте и открылся музей фонарей под открытым небом и был в 1998 году установлен памятник фонарщику.

Скульпторы Б. М. Сергеев и О. Н. Панкратова.

Архитектор В. Л. Спиридонов.

Открыт 27 мая 1998 г. на Одесской улице.

Материал: бронза.

Автор идеи петербургский краевед С. Лебедев.

Литье из бронзы выполнено матером-литейщиком В. В. Манзевитовым. Скульптура представляет характерный для Петербурга XIX в. тип фонарщика. Установлен у дома, где находилась лаборатория знаменитого изобретателя А. Н. Лодыгина. Именно отсюда, начиная с 1873 года, отправился по свету свет электрический, который называли "русским".

Является составной частью скульптурно-архитектурной композиции "Музей фонарей под открытым небом".

Высота скульптуры -183 см.

Высота фигуры - 156 см.

Творческое задание:

А теперь, ребята, постарайтесь в своих творческих рисунках сделать вывод нашего сегодняшнего занятия. Ответьте на вопрос рисунками: что значит свет в нашей жизни?

(Учащиеся выполняют рисунки по теме.)




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал