Экскурсия ' Как готовятся к зиме братья наши меньшие '

МБОУ Выжелесская ООШ

Уляхина Е.В.

Выжелес,2013

Цели:

1. Закрепление знаний об особенностях зимнего периода года, условиях обитания животных и птиц в этих условиях, адаптации живой природы к зиме.

2.Учимся наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.

3.Воспитываем бережное отношение к живой природе.

Оборудование: фотоаппарат, MP3-плеер, MP3-запись песни «Три белых коня».

Ход мероприятия

I.Орг. момент.

II.Вступительное слово учителя:

- звучит мелодия «Три белых коня»

- О каких трех конях поется в песне? (Декабрь, Январь, Февраль)

-Говорим о зиме, вспоминаем зимние месяцы и отгадываем загадки:

***
Морозы и вьюга,
И снег на дворе,
К нам в гости приходит зима в ... (Декабре)

***

По счёту первым он идёт,
С него начнётся новый год.
Открой скорее календарь,
Читай! Написано - ... (Январь)

***

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели,
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это? (Февраль)

-Объясните пословицы и поговорки о зиме:

1. Зима без снега - лето без хлеба.

2. Хороший снежок урожай сбережет.

3. У февраля два друга - метель и вьюга.

4. В декабре зима стелет холсты, а мороз наводит мосты.

5. Февраль переменчив: то январем потянет, то мартом проглянет.

6. Январь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах расписывает.

Зима чудесное время года. Давайте вспоминаем зимние забавы (дети вспоминают зимние забавы: лыжи, коньки, снежки, снежная баба, катание с горки, ответы детей можно добавить загадками):

Две новые, кленовые, подошвы двухметровые. В них поставил две ноги - и по большим снегам беги! (лыжи)

Я катаюсь на нем до вечной поры. Но ленивый мой конь возит только с горы, а на горку всегда сам пешком я хожу, и коня своего на веревке вожу. (Санки)

Каждый вечер я иду рисовать круги на льду. Только не карандашами, а блестящими. (Коньками)

Снег катали и месили, человека мы слепили. Вместо глаз - два уголька, там, где нос, - морковка, а в руках - метелка. Кто он, наш Егорка? (Снеговик)

Игра «Накорми зверей и птиц»: (Установите соответствие кто, чем питается)

Корм для зверей и птиц: Звери и птицы:

Мед Белка

Орехи Полевая мышь

Сыр Воробей, голубь, синица

Пшено Медведь

Морковка Ежик

Яблоко Заяц

Давайте поговорим с вами о жизни птиц зимой:

-Чем питаются птицы зимой? (Семенами и ягодами растений и деревьев, жучками, которые прячутся глубоко под корой деревьев, остатками человеческой пищи на свалках… )

-А чем человек может помочь птицам? (Человек может сделать кормушки)

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна - и не страшна будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть, видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Животные зимой:

-Что общего у волка, лисы, кабана, рыси, горностая? (У этих животных теплый мех и они хищники, они охотятся круглый год)

-А что объединяет медведя и ёжика? (Эти зверь зимой спят)

-А как переживает зиму белка? (Белка летом и осенью сделала запасы на зиму)

О деревьях зимой:

-Ребята, посмотрите на деревья, почему они на зиму сбросили листву? ( Лиственные деревья, сбрасывая листву на зиму, сберегают себя от гибели в зимние морозы)

-Ребята, а вот и красавица елка, попробуйте объяснить, почему про елку говорят: зимой и летом одним цветом? (Хвойные деревья на зиму не сбрасывают хвою, они стоят круглый год зелеными. За счет формы хвоинок, деревья хорошо переносят зимние морозы).

-Что такое зима? ( Снег, морозы, елка, Новый год, зимние забавы….)

-Как готовятся к зиме птицы, животные и деревья?

-Как мы можем помочь пережить суровую и долгую зиму братьям нашим меньшим?

IV.Итог внеклассного занятия--экскурсии: создание фотоотчета « Зимняя экскурсия».