Урок по математике на тему ' Закрепление деление с остатком' 3 класс

5.10.15

Математика

Тема: Закрепление

Цели урока: - отрабатывать навыки решения задач в два действия на сложение, вычитание, умножение и деление, отрабатывать вычислительные навыки; закрепить навыки решения деления с остатком.

- развивать логическое мышление, внимание;

- воспитывать мотивы учения, интерес к математике, уважение к окружающим.

Оборудование: схемы к задачам , иллюстрации учебника, таблица умножения.

Тип урока: урок - повторениие

ХОД УРОКА.

I .Организационный момент.

1.Психологический настрой на работу на уроке.

II. Работа по теме урока

1. Сообщение темы и целей урока.

- Минутка чистописания : 16 32 48 64 80 96 112 128

- Расскажи , что знаешь об этих числах?

-Устный счет .

- Запишите за минуту кратные числа 9 до 90

9 18 27 36 45 54 63 72 81 90

2. Повторение таблицы на 2

3. Математический диктант

-Какие числа надо перемножить, чтобы получить 18?

- Сколько будет, если взять 3 раза по 5?

-Сколько будет; 6 троек?

-Запишите число, которое меньше 12 на 6.

-Запишите число, которое меньше 12 в 6 раз.

- Сколько пятерок в числе 15?

-Сколько семёрок в числе 14?

- 3 умножить на 4.

-В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках?

- Для работы на пришкольном участке 18 мальчиков разделились на 3 равные бригады. Сколько мальчиков было в каждой бригаде?

4. Повторение

-Представьте число 20 в виде произведения двух чисел. Прочтите его по разному. Какими способами можно найти его значение? Какой математический закон использовали?

10 *2=20 10+10=20

1. Работа по учебнику

Стр. 46 № 5, 6

• Решение задач:

-У 5 осьминогов 40 щупальцев. Сколько щупальцев у 3 осьминогов?

-У 6 слонов 24 зуба. Сколько зубов у 9 слонов?

ФИЗМИНУТКА.

3. Решение примеров на деление с остатком. (стр. 46 № 3)

4. Самостоятельная работа .

- стр. 47 № 1 ( по вариантам)

- Взаимопроверка работы .

Домашнее задание. стр. 47 № 2, стр. 48 № 3, 5

IV. Подведение итогов урока.

1. Рефлексия.

- Что понравилось на уроке ?

- Что оказалось наиболее запоминающимся ?

- Что произвело сильное впечатление ?

2. Оценивание работы учащихся на уроке.

- Чему научились ?

Качественная оценка работы класса и отдельных учащихся