Интегрированный урок познания мира и самопознания на тему 'Моя семья' (2 класс)

Интегрированный урок по познанию мира и самопознанию во 2 классе

на тему: « Моя семья»

Подготовила:

Ревера Елена Николаевна

Учитель начальных классов

Новокубанской средней школы

Шортандинского района

Акмолинской области

Цели: способствовать расширению представления учащихся о покое, как основе семейных ценностей.

Задачи:

• Образовательные : познакомить с понятиями , что такое семья, что нужно , чтобы семья была дружной и крепкой. Обобщение знаний о семейных ценностях , расширение словарного запаса.

• Развивающие: развитие внимания, речи , мышления на основе, универсальных вопросов, творческих заданий.

• Воспитательные:

1.Воспитание чувства любви к своей семье и гордости за нее. Чувства уважения к родителям.

2. Формировать положительное отношение к членам семьи, воспитывать заботливое отношение к ним, чувство доверия, сплочённости и защищённости.

3. Формирование убеждения о важности семьи в жизни человека.

4.Воспитывать ценнейшие качества личности: доброту, отзывчивость, терпение и взаимопонимание.

На классной доске вывешены семейные газеты, паровозик и три вагончика, генеалогические древа детей.

Предварительная подготовка:

1.Составление учениками генеалогического дерева своей семьи.

2.Оформление фотовыставки« Загляни в семейный альбом».

3.Сочинения учащихся «Моя семья», «Династии», «Наши имена»,

« Семейные традиции»; родителей «Мой ребенок».

Музыкальное оформление. Проектор, ноутбук, видеокамера, экран , учебник.

Ход урока.

1.Организационный момент. Позитивный настрой.

Минутка тишины: Концентрация на свет (музыка «Хрустальная грусть»)

Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста, глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете…Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

2.Позитивное высказывание (цитата):

"Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить".

(народная мудрость)

Вопросы для обсуждения:

-Как вы понимаете слова почитай отца своего и мать?

-Что надо делать чтобы вам было хорошо и вы долго жили?

3. Рассказывание сказки о первой семье (подарок учителя):

Давным - давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один.
Никто его не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами. Но было этому мальчику очень грустно.

Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел
седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.

-Куда ты идешь? - спросил старик.

-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

-Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик.

Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.

-Послушай! - сказал старик. - Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. -Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.

Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась семья.

Вопросы для обсуждения:

-Вам понравилась сказка?

- Как мальчик жил на острове?

-Что изменилось в его жизни после встречи со стариком?

-Почему мальчик стал по-настоящему счастливым?

-Счастливы ли вы в своей семье?

4. Определение темы и цели урока.

- У каждого из вас, ребята, есть люди самые близкие и родные. Эти люди полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это? ( Мама, папа, бабушка, дедушка)

-Назовите их одним словом (Семья)

-Тема нашего урока «Моя семья»

- На какой вопрос нам надо будет дать ответ? ( Что такое семья?)

- Сегодня мы будем заниматься частично- исследовательской деятельностью.

- Для поисковой деятельности я предлагаю вам слова- помощники, из которых надо будет выбрать нужные .

( дети из представленных слов должны выбрать нужные слова:

Благодарность, радость, чувство покоя, отдых, защищенность, веселье, милосердие, заботливым, ответственным, ласковым, преданным, терпение, великодушие, покой, добрым, красота, уверенность).

-А где вы еще можете испытать эти чувства? ( в семье)

-Но отнюдь не в каждой семье чувствуют это.

-Как вы думаете, что нужно, чтобы семья была крепкой и дружной?

- Ребята , а теперь догадайтесь, что это за дерево, частью которого вы являетесь?

-конечно -это ваше родословное дерево.

- Посмотрите на ваше родословное дерево. У него есть корни- это наши прабабушки и прадедушки, есть веточки, от них появились наши бабушки и дедушки. Бабушки и дедушки дали жизнь нашим мамам и папам. А вверху дерева находитесь вы. Ваше родословное дерево тоже будет расти, когда вы станете взрослыми, семейными людьми у вас появятся свои дети, их имена войдут в ваше родословное дерево.

5.Работа по учебнику.

- знакомство с текстом учебника.

Выборочное чтение:

1. Бабушка пришла домой: - Как её встретили внуки? Чей вопрос правильный?

2. Что делают взрослые и дети в семье?

6. Физминутка. Чтение стихотворения сопровождается движениями:

Мы семья большая,

дружная такая.

Я полы сейчас помою.

Папе рейки отпилю.

Бабушке и дедушке,

постельку застелю.

7.Творческая работа (Каждая группа получает иллюстрацию…)

-Посмотрите на иллюстрации, составьте по ним небольшие рассказы:

- По 1 иллюстрации - 1 группа, по второй- 2 группа, по третьей- 3 группа;

( например, молодая семья: мама, папа и сынишка. вышли на прогулку. Родители с нежностью наблюдают за игрой мальчика. Видно, что им приятно находиться вместе.

На 2-ой картинке изображена большая семья, мама, папа, бабушка и прабабушка, и двое детей. Сестренка поддерживает своего братика, который протягивает свои ручонки к прабабушке. С нежностью и с любовью отец обнял женщин. Все внимательны друг к другу.

На третьей иллюстрации - мама и дочка вместе катаются на роликах. Им доставляет удовольствие это совместное занятие).

Индивидуальная работа

-У вас на столах предложения. Прочитайте их:

1группа: Маме приятно осознавать, что вся семья в сборе.

Ведь в последнее время это случается не так часто.

2группа: Семья Пети в свой выходной день пришла в театр на спектакль.

Папа внимательно рассматривает программку.

3группа: Петина сестра немного заскучала.

Петя смотрит в бинокль на происходящее в зале.

Все с нетерпением ждут начала спектакля.

- Расскажите, как отдыхает ваша семья.

8. Работа в группах.

-У вас на столах группы слов, соедините их и прочитайте пословицы.

1группа: В ГОСТЯХ ХОРОШО, а дома лучше

НА ЧТО И КЛАд, коли в семье лад

2группа: ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, так и душа на месте

МОЙ ДОМ - моя крепость

3группа: СВОЯ ХАТКА - родная матка

ТВОЙ ДОМ - твоя воля

9. Беседа о маме.

-Как вы думаете , кто является для нас самым близким и дорогим человеком в семье? ( конечно мама)

-С чем ассоциируется слово «мама» у вас? ( с нежностью, лаской, добротой, и т.п)

( появляются слайды - фотографии мам, запись- дорогие наши любимые мамочки, пословица о маме: при солнышке тепло, при матери- добро )

Ученик:
На свете добрых слов
Живет немало.
Но всех добрее
И нежней одно:
Из двух слогов
Простое слово "мама",
И нету слов
Роднее, чем оно!

Ученик:
Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдёшь теплее рук

И нежнее маминых.

Ученик:

Не найдёшь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

Ученик:

Сто путей, сто дорог

Обойди по свету.

Мама - самый лучший друг!

Лучше мамы нету!

10. Рассказ о папах.

-Этого члена семьи в русских народных сказках называют "батюшкой" и "солнышком" Он сильный, надежный, мужественный. Он - глава семьи, поэтому он - добытчик и кормилец. Многие мальчики хотят быть похожими на него, стараются брать с него пример. О ком же идет речь? ( о папе )

( слайды - фото пап)
-Назовите лучшие черты вашего папы.

11. Рассказ о братьях и сестрах.

-Если вас спросить, кто вам доставляет огромную радость, то вы, без сомненья, скажете - это …(брат или сестра.)

-Поднимите руки те , у кого есть братья или сестры!

-Говорят: «Счастлив тот ребенок, у которого есть братья или сестры.» Их тепло, поддержка, совет, помощь будут сопровождать каждого из вас всю жизнь, даже если вы будете жить в разных концах страны. Цените это!
Необходимо, чтобы в семье между братьями и сестрами был лад и покой. Надо уважать друг друга, уступать друг другу.

- А теперь, мы должны поговорить конечно о наших бабушках и дедушках.

-Что вы можете сказать о них?
(Наши бабушки и дедушки очень мудрые люди, поэтому, когда нам нужен совет, можно смело обращаться к ним.)

-Правильно. Хотя иногда мы этой помощью злоупотребляем.

Сценка (герои бабушки)

1-я -Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

2-я: Да что ты, я еще уроки не сделала ...

1-я: Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же 100 лет назад школу кончила!

2-я: Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.

Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.

2-я: Правда? Это ты их так балуешь?

l-я: Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.

2-я: О, действительно строго.

l-я: Так, что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.

2-я: Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм ... »

У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том ... »

l-я: Так, хорошо.

2-я: «о-о И днем и ночью пес ученый ... »

l-я: Какой пес? Какой пес?

2-я: Ну, я не знаю какая у него порода.

l-я: Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!

2-я: А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том и днем и ночью кот ученый ... »

l-я: Ну?

2-я: ... с авоськой ходит в гастроном.

l-я: С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

·2-я: Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала.

l-я: Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

2-я: Ее уже назвали.

l-я: Как?

2-я: Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки ...

- Ребята, а в ваших семьях ваши бабушки помогают вам с уроками?

12. Домашнее задание:

Придумайте собственный праздник. Как вы его отметите?

Нарисовать рисунок «Мой выходной день»

13.Групповое пение:

Песня «Родительский дом»

Где бы ни были мы, но по-прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас встретит с любовью и нежностью
Наша пристань - родительский дом.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.

И пускай наше детство не кончится,
Хоть мы взрослыми стали людьми,
Потому что родителям хочется
Чтобы мы оставались детьми.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.

Поклонись до земли своей матери,
И отцу до земли поклонись,
Мы пред ними в долгу неоплаченном,
Помни свято об этом всю жизнь.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет,
Добрый свет.

14. Подведение итога.

-Что такое семья? ( дети отвечают своими словами) .

- Ребята, можно ли наш класс назвать семьёй? (ответы детей)

- Конечно же мы семья, а именно - школьная семья. И объединяет нас общая цель - путь к Знаниям. По дороге Знаний повезёт нас весёлый паровозик.

- На вагончики наклейте свои фотографии. Я тоже приклею свою фотографию.

-Вы все молодцы!

15.Заключительная минутка тишины:

Сядьте поудобнее. Сегодня мы говорили о семье. Мы развивали в себе такие качества как терпение, позитивное мышление, любовь и уважение ко всем членам семьи, доброжелательность. Откройте своё сердце, положите в него эти качества. Сохраните их в своём сердце и постарайтесь проявлять ко всем людям. Спасибо за урок! Вы молодцы, вы очень добрые! Я буду вас ждать! Я хочу подарить вам памятки. (подарок учителя)

Памятка для детей.

1. Любите, цените и берегите своих родителей, - их вам никто не заменит.

2. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям - это принесёт им радость.

3. Вам нравиться улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день. Это зависит только от вас самих.

4. Говорите приятные, ласковые слова своим близким, не отказывайте никогда в помощи, предлагайте ее сами.

5. А если взялись за дело- сделайте его хорошо, с душой.

И помните слова Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими.»