Тема: 'Растения и животные водоемов'4 класс

Тема: Растения и животные водоёмов.

Цель: Сформировать знания о водоёмах и их видах, о значении для жизни растений, животных и людей.

Задачи: 1. Закрепить знания о частях реки, понятия об озёрах.

2. Развивать познавательную активность, логическое мышление, умение работать с физической картой Казахстана, умение наблюдать, рассуждать, делать вывод

3.Воспитывать любовь к природе

Оборудование: физическая карта Казахстана, контурная карта, тетрадь.

Ход урока.

1. Психологический настрой.

Чтобы о морях, озёрах, реках Казахстана знать,

Надо физическую карту уметь читать.

Быть внимательным, наблюдательным,

Умеющим думать, рассуждать

2. Объясните смысл пословицы:

Где вода - там достаток

- Назовите реки, которые протекают в нашей местности.

3. Работа в группах.

Дети обмениваются мнениями о том, какие растения и животные обитают в водоёмах Казахстана. Затем задают друг другу вопросы.

4. Работа по учебнику.

Читая текст дети закрепляют полученные знания по таблице мониторинга.

V

Знаю

-

Не знаю

?

Хочу знать

+

Что меня удивило?

По мере чтения учащиеся делают пометки.

Учащиеся коротко записывают информацию текста в таблицу.

Работа в парах:

- Обменяйтесь таблицами с соседом. Сравните записи. Обменяйтесь мнениями.

5. Дискуссия.

А) Какую роль играют водоёмы в жизни людей?

Б) Что делают люди, чтобы сохранить эти водоёмы?

В) какая опасность угрожает животному и растительному миру от деятельности человека?

( Начать рассуждение надо словами : «Я знаю…», «Я думаю…», «Я уверен…»

В завершении дети делают вывод. Учитель подводит итог.

6. Просмотр кадров об озёрах и реках Казахстана.

- Сравните увиденное с тем, что мы сейчас обсуждали. Сделайте вывод.

7. Заполнение таблицы.

Польза

Вред

Обитают животные, рыбы

Пища

Вокруг много ягод

Опасность

Грязная вода

запахи

8 Домашнее задание: Читать текст, отвечать на вопросы. Просмотреть энциклопедию о природе и животных водоёмов.

9. Рефлексия