Конспект урока по окружающему миру на тему'Как живет семья' (1 класс)

План-конспект урока по окружающему миру в 1 классе

Тема: «Как живет семья?»

Цели:

-закрепить знания уч-ся по истории своей семьи;

-развивать познавательную и творческую активность;

-формировать коммуникативные способности и умение вести диалог;

-воспитывать интерес к изучению отношений членов семьи.

Оборудование:

Презентация, карточки погоды, облако, карточки - слоги, карточки для дома мечты, дерево для рефлексии.

Ход урока:

Орг-момент

У.-Здравствуйте ребята.

У.-Тихо сядут девочки, еще тише сядут мальчики.

Минутка календаря

У.-Сегодня я приглашаю вас в гости к… отгадайте к кому. Я прочитаю вам загадку, а вы ответите мне на мой вопрос.

Еще не зима,

Но холодно, зябко,

И дождь моросящий,

Идет очень часто. (Ноябрь)

О.- Ноябрь

У.-Ребята, назовите изменения, которые произошли в неживой природе?

У.-Для начала давайте вспомним, что мы относим к неживой природе?

О.-Солнце, воздух, вода, почва.

У.-Что происходит с температурой воздуха?

О.-Температура воздуха понижается.

У.-Как изменяется продолжительность светового дня?

О.-День стал короче, ночь длинне.

У.-Назовите изменения, которые произошли в живой природе. Для начала давайте вспомним, что мы относим к живой природе.

О.-Деревья сбрасывают листья, птицы улетают на юг.

У.-Ребята, а кто такой синоптик?

О.-Синоптик-это человек, который наблюдает за изменением погоды.

У.-У нас в гостях облачко, и на нем мы будем отображать все элементы погоды. Давайте вспомним, что означает каждый элемент. (Показываю элементы погоды)

У.-Кто желает побыть синоптиком? (вызываю одного человека к доске отмечать погоду)

Мотивация учебной деятельности

У.-Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающим душу человека. А вот о чем, вы узнаете отгадав загадку.

Сегодня наш урок друзья,

Про удивительных 7я!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

У.-Кто догадался, о чем мы сегодня буде говорить на уроке?

О.-О семье.

Сообщение темы урока

У.-Молодцы ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Как живет семья?»

У.-Мы научимся называть по именам, отчествам и фамилиям членов своей семьи.

Изучение нового материала

У.-Ребята, как вы понимаете слово семья?

(Ответы детей)

У.-Вот так трактуется понятие «семья» в словаре С.И.Ожегова

Семья-это группа живущих вместе близких родственников.

Больше всего детей за свою жизнь родила наша с вами соотечественница. Женщины рожала 27 раз. Родилось у нее 69 детей, что является абсолютным рекордом, который повторить кому-либо маловероятно. Крестьянка ни разу не рожала по одному ребенку. У нее было шестнадцать двойняшек (тоже рекорд), семь тройняшек, и четверо четверняшек.

У.-Прочитайте высказывание великого русского писателя Л.Н.Толстого

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

У.-Как вы понимаете эти слова?

(ответы детей)

У.-Скажите, а эта семья счастлива, как вы думаете? (Слайд)

Игра «найди пару»

Отец- (сын)

Брат- (сестра)

Бабушка-(внучка)

Строительство дома мечты

У.- Дом-это слово знакомо нам с детства. От него веет уютом и теплом. Дом для каждого из нас самое главное, самое нужное в жизни. Давайте построим дом своей мечты.

У.-Какие же качества должны присутствовать в вашей семье, чтобы она была счастливой?

(ответы детей)

У.-Строительство дома начинается с закладки фундамента. Что же будет у нас фундаментом, узнаем из древней китайской легенды.

У.- В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителей тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: На листе было написано 100 раз одно и тоже слово.

У.-Какое слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги.

МА ПО НИ Е НИ

О.-Понимание.

У.-Это и будет фундаментом нашего дома. (Прикрепляю на доске слово понимание)

У.-Обратите внимание на экран. Какие кирпичики выберем для постройки, чобы семья живущая в этом доме была счастливой?

На презентации слова:

ЛЕНЬ

ГРУБОСТЬ

ЛОЖЬ

ТРУД

ЛЮБОВЬ

ЗЛОБА

ПОМОЩЬ

ДРУЖБА

ЧЕСТНОСТЬ

ЖАДНОСТЬ

ССОРЫ

ВЕЖЛИВОСТЬ

ДИСЦИПЛИНА

РАВНОДУШИЕ
(Ответы детей)

Физкультминутка

Наша дружная семья: (Марш на месте)

Мама, папа, брат и я. (Наклоны влево, вправо, назад, вперед)

Спортом любим заниматься, (Рывки руками перед грудью)

И, конечно, закаляться. (Рывки руками вверх, вниз)

Мы - счастливая семья, (Прыжки на месте)

Мама, папа, брат и я. (Вдох-руки вверх, выдох-руки вниз)

У.-А о чьей семье говорилось в физкультминутке, вы узнаете, открыв учебник на с.56-57.

У.-Рассмотрите картинки, давайте составим небольшой рассказ по плану:

План:

1.В семье __ … человек.

2.Маму зовут… Ей нарвится…

3.Папу (дедушку) зовут…, он любит…

4.Имя брата (бабушки)… Он (она)…

(Дети составляют рассказ по плану)

У.-Что же объединяет всех членов семьи, вы узнаете переставив слоги.

МИ ФА Я ли

О.-Фамилия

У.-Вернемся к учебнику. Назовите по именам и отчествам всех членов семей.

У.-Ребята, а вы знаете отчество своих родителей и свое?

(Спрашиваю несколько детей)

Игра «Кто кому кто?»

-… ты кто для мамы? (дочь)

-… кто называет тебя сыном? (папа, мама)

-… ты кто для бабушки? (внук)

-…у папы есть мама, кто она тебе? (бабушка)

-..у мамы есть сестра, кто она тебе? (тетя)

-..у маминой сестры есть дети. Кто они тебе? (братья, сестры)

Загадки:

Кто ставит на пятку за платку?

Кто гладит и чинит белье?

Чьи волосы снега белее

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею

О ком, я читаю стихи? (Бабушка)

Он все может, все умеет,

Всех храбрее и сильнее

Штанга для него, как вата

Ну конечно это … (папа)

Много их на белом свете.

Всей душой их любят дети.

Только у каждого она одна

Всех дороже вам она

Кто она отвечу я… (это мамочка моя)

С кем же я ходил на пруд

Там у нас рыбалка.

Только рыбы не клюют,

Что, конечно жалко!

Дня 4 или 5 не приносим рыбы…

Скажет бабушка опять:

«И на том спасибо!» (Дедушка)

Подведение итогов. Рефлексия.

-Ребята, так что же такое семья?

-Что объединяет всех членов семьи?

-Ребята, на доске изображено дерево. Если урок вам понравился и вы усвоили материал, прикрепите красное яблочко, если урок вам не понравился и материал вы не усвоили, то прикрепите зеленое яблочко.