КПП 'Я - исследователь' внеурочная деятельность 4 класс

Календарно - тематическое планирование 4 класс «Я - исследователь»

№

Количество часов

Тема занятия

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Дата

Теоретическая часть занятия/форма организации деятельности

Практическая часть занятия/форма организации деятельности

1 четверть - 9 часов

1

1ч

Культура мышления.

Беседа. «Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе».

Практическая работа «Посмотри на мир чужими глазами».

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание чувства товарищества, умение работать в группе.

Воспитание культуры общения.

2

1ч

Методы исследования

Беседа о роли научных исследований в нашей жизни.

Практическая работа «Неоконченный рассказ».

3

1ч

Научная теория. Ассоциации и аналогии.

Беседа «Ассоциации и аналогии в научном поиске».

Групповая работа. Задания на развитие умения выявлять проблему.

4

1ч

Научное прогнозирование.

Знакомство с видами проектов.

Работа в группах. Практическое задание «Как правильно высказывать суждения»

5

1ч

Совершенствование техники наблюдения экспериментирования

Алгоритм постановки цели исследования по выбранной теме. Определение задач для достижения поставленной цели.

Групповая работа. Выдвижение гипотез.

6

1ч

Искусство задавать вопросы и отвечать на них из наблюдений и экспериментов

Алгоритм работы над проектом.

Коллективная игра «Вопросы и ответы». Составление плана работы над проектом

7

1ч

Умение выявлять проблемы

Знакомство с видами исследования с помощью новейших информационных технологий.

Работа в группах. Подбор интересующей темы исследования из большого разнообразия тем. Работа над актуальностью выбранной проблемы.

8

1ч

Ассоциации и аналогии

Беседа «Ассоциации и аналогии в научном поиске».

Работа в группах.

Практические задания на создание аналогий.

9

1ч

Как правильно делать выводы

из наблюдений и экспериментов

Беседа «Известные, но недоказанные гипотезы».

Работа в группах.

Постановка цели, определение проблемы и выдвижение гипотез по теме исследования.

2 четверть - 7 часов

Умение выявлять проблемы

10

1ч

Как подготовиться к защите.

Алгоритм плана работы над проектом.

Коллективная игра «Вопросы и ответы». Практические задания по структурированию текстов.

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание потребности в книге, чтении.

Формирование понимания ценности знания, отношения к знанию, как к ценности, значимой для общества и для отдельной личности. Воспитание культуры поведения в библиотеке.

11-12

2ч

Определение проблемы и выбор темы собственного исследования.

Знакомство с методами и предметами исследования. Предмет и объект исследования.

Практические задания на постановку цели, определение проблемы и выдвижение гипотез по теме исследования. Составление памятки «Как выбрать тему».

13-14

2ч.

Планирование и проведение самостоятельных исследований. Работа в библиотеке с каталогами.

Экскурсия в библиотеку.

Понятие каталог.

Выбор литературы. Работа с литературой по выбранной теме. Выборка необходимого материала для работы.

15-16

2ч

Наблюдение и экспериментирование.

Беседа « Как правильно проводить наблюдения и эксперименты»

Практическая работа. Эксперимент с микроскопом, лупой.

3 четверть - 10 часов

17

18

2ч

Техника экспериментирования.

Знакомство с требованиями к проведению эксперимента.

Практическая работа.

Эксперимент с магнитом и металлом. Задание «Рассказываем, фантазируем».

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание самостоятельности, активности, увлечённости процессом познания.

19-

20

2ч

Наблюдение и наблюдательность. Совершенствование техники экспериментирования.

Знакомство с понятиями: наблюдение, наблюдательность.

Игра на развитие наблюдательности. Проведение эксперимента.

21-

22

2ч

Правильное мышление и логика

Введение понятия ассоциативное мышление. Беседа

«Как развивать логику».

Задания на развитие мышления и логики. Практические задания на ассоциативное мышление.

23-24

2ч

Обработка и анализ всех полученных данных.

Повторение алгоритма работы по созданию проекта.

Выборочное чтение. Подбор необходимых высказываний по теме проекта.

Коллективная игра «Вопросы и ответы».

25-26

2ч

Что такое парадоксы.

Знакомство с понятием «парадокс». Беседа о жизненных парадоксах.

Практические задания на ассоциативное мышление.

4 четверть - 8 часов

27

1ч

Что такое парадоксы.

Беседа о жизненных парадоксах.

Практические задания на создание аналогий.

Игра «Найди ошибки художника».

Воспитание эстетического вкуса.

Воспитание умений выступления перед аудиторией, вести диалог, отвечать на вопросы, задавать их.

28-30

3ч

Оформление презентации.

Знакомство с требованиями оформления работы и презентации.

Создание презентации. Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм. Работа с фотографией на слайдах.

31

1ч

Подготовка публичного выступления. Как подготовиться к защите.

Знакомство с планом публичного выступления.

Составление альбома иллюстраций. Выполнение поделок.

32

1ч

Защита исследования перед одноклассниками.

Мини- конференция перед одноклассниками.

Выступления учащихся с презентацией своих проектов.

33

1ч

Выступление на школьной учебно- практической конференции.

Презентация проекта.

Конференция

Выступления учащихся с презентацией своих проектов.

34

1ч

Итоговое занятие. Анализ исследовательской деятельности.

Анализ исследовательской деятельности

Анализ своей проектной деятельности.