Рабочая программа по технологии Школа России

Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

Рассмотрена на заседании

МО учителей начальных классов (Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________

подпись

Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.

Рабочая программа

по технологии

для обучающихся 2 «Б» класса

на 2016 - 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель начальных классов

Глушкова Е.А.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

5. Примерная программа по учебному предмету технология

6. Авторская программа: Роговцевой Н. И., сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл. Изд. «Просвещение»2011год.

7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией Роговцевой Н. И.

Состав УМК: Рабочая тетрадь. Технология. 2 класс. Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. - М.: Просвещение, 2011.

Или учебник: Учебник: Роговцева, Н. И. Технология. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. - М.: Просвещение, 2011.

Примерная или авторская программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год;

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год

В связи с тем, что государственный праздник 1 мая приходится на понедельник, а урок технологии в соответствии со школьным расписанием проходится на этот день, фактически будет проведено 35 уроков. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Книжка-ширма».

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

(предметные)

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Ученик научится:

• элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность - симметрия, асимметрия);

• гармонии предметов и окружающей среды;

• профессиях мастеров родного края;

• характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.

Ученик получит возможность научиться:

• самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

• готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;

• выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;

• самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять - своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;

• применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной, интеллектуальной и практической деятельности.

Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Ученик научится:

• обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;

• названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

• происхождение натуральных тканей и их виды;

• способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;

• основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;

• линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;

• названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Ученик получит возможность научиться:

• читать простейшие чертежи (эскизы);

• выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);

• оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;

• решать несложные конструкторско-технологические задачи;

• справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.

Конструирование и моделирование.

Ученик научится:

• неподвижный и подвижный способы соединения деталей;

• отличия макета от модели.

Ученик получит возможность научиться:

• конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;

• определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.

Использование информационных технологий.

Ученик научится:

• назначении персонального компьютера.

3. Содержание учебного предмета, курса.

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия конкретного народа.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности - изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для организации праздников, для самообслуживания, для использования в учебной деятельности и т. п. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

Выполнение элементарных расчетов стоимости изготавливаемого изделия.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертеж и др.) анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние, и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Грамотное заполнение технологической карты. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и другой орнамент).

Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

3. Конструирование и моделирование

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.). Конструирование и моделирование на компьютере и в интерактивном конструкторе.

4. Практика работы на компьютере

Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО).

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.

4. Календарно-тематическое планирование.

1 четверть-8 ч

Техника безопасности - 9 Проект -1

2 четверть

9

Дымковская игрушка. Работа с пластилином. Техника безопасности 9

1

07.11

10

Матрёшка. Роспись полховско - майдановская. Техника безопасности 10

1

14.11

11

Пейзаж «Деревня». Работа с пластилином. Техника безопасности 11

1

21.11

12

Лошадка. Конструирование из бумаги. Техника безопасности 12

1

28.11

13

Курочка. Аппликация из природного материала. Техника безопасности 13

1

05.12

14

Проект № 2. Деревенский двор. Техника безопасности 14

1

12.12

15

Новогодняя маска. Техника безопасности 15

1

19.12

16

Изба. Строительство. Полу-объёмная пластика. Техника безопасности 16

1

26.12

2четверть-8ч

Техника безопасности -7 Проект -1

3 четверть

17

Домовой. Работа с нитками и бумагой. Техника безопасности 17

1

16.01

18

Проект № 3. Убранство избы. Техника безопасности 18

1

23.01

19

Коврик. Виды переплетений. Техника безопасности 19

1

30.01

20

Стол и скамья. Конструирование из картона. Техника безопасности 20

1

06.02

21

Русская красавица. Народный костюм. Техника безопасности 21

1

13.02

22

Костюмы для Ани и Вани. Работа с бумагой. Аппликационные работы. Техника безопасности 22

1

20.02

23

Правила работы с иглой. Кошелёк. Техника безопасности 23

1

27.02

24

Тамбурные стежки. Салфетка. Техника безопасности 24

1

06.03

Тема раздела «Человек и вода»

3 часа

25

Вода и ее роль в жизни человека. Композиция «Золотая рыбка». Техника безопасности 25

1

13.03

26

Проект № 4. Аквариум. Техника безопасности 26

1

20.03

3 четверть - 10 ч. Техника безопасности - 10. Проект -2

4 четверть

27

Русалка. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Техника безопасности 27

1

03.04

Тема раздела «Человек и воздух»

3 часа

28

Птица счастья. Оригами. Техника безопасности 28

1

10.04

29

Ветряная мельница. Работа с бумагой. Техника безопасности 29

1

17.04

30

Флюгер. Работа с фольгой. Техника безопасности 30

1

24.04

Тема раздела «Человек и информация»

4 часа

31

Книжка-ширма. Техника безопасности 31

1

08.05

32

Книжка-ширма. Техника безопасности 32

1

15.05

33

Поиск информации в интернете. Техника безопасности 33

1

22.05

34

Правила набора текста. Техника безопасности 34

1

29.05

35

Заключительный урок. Выставка

1

29.05

4 четверть - 9

Техника безопасности - 8

I четверть: уроков 8

II четверть: уроков 8

III четверть: уроков 10

IV четверть: уроков 9

Проектов и проектных заданий - 3

Техника безопасности - 35