- Учителю
- Ашық сабақ: Санның квадраты және кубы
Ашық сабақ: Санның квадраты және кубы
|
Сабақтың тақырыбы |
Санның квадраты және кубы |
|
Сабақтың жалпы мақсаты |
Санның квадраты және кубы туралы түсінігін қалыптастыру арқылы зерттеу, сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын дамыту |
|
Әдіс-тәсілдер |
топтық жұмыс, қызығушылығын ояту, миға шабуыл, кестемен жұмыс, мағынаны тану, ой толғау, белгі бойынша іздеу, сынақтан өткізу |
|
Күтілетін нәтижесі |
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтудің мәндерін табу, тексеру түсінігін қалыптастырады. Өз бетінше қорытынды жасай алады. |
Дерек көздер, көрнекілік-тер
1
2 мин
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
«Жылы жүрек-сәттілік, ізгілік тілегі»
Оқушылар шеңбер жасап бір-біріне гүл сыйлау арқылы жылы лебіздерін білдіреді
Гүлдер
2
2 мин
Топқа бөлу
Оқушыларды құстың макеттері арқылы 4 топқа бөлу
Макетте оқушылардың есімдері жазылған. Оқушылар макетте жазылған есімдерінің бояуларына сәйкес топқа бөлінеді.
Көгершіндердің макеттері
3
1 мин
Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыруҚызығушылығын ояту
Миға шабуыл
Мағынаны тану
Ой толғау
Белгі бойынша іздеу
Сынақтан өткізу
1 ұпай
4 ұпай
1 ұпай
3 ұпай
5 ұпай
2 ұпай
Бағалау шкаласы
«5»-15 ұпай
«4»-10 ұпай
«3»- 5 ұпай
4
2 мин
І.Білу
Қызығушылықты ояту.
Венн диаграммасы
Санның квадраты және кубын қалыптастыру деген не?
Венн диаграммасы арқылы оқушылар табиғи заттар мен жасанды заттардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазады
плакаттар
5
5 мин
ІІ. Түсіну
Миға шабуыл
-
Санның квадраты және кубы деген не?
-
Текшелерді ажырата аласың ба?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
6
3 мин
ІІІ. Қолдану
Мағынаны тану
Кестемен жұмыс
Көбейту Бөлу
Оқушылар көбейтуді және бөлуді сәйкестендіреді
сызба
7
5 мин
IV. Талдау
Ойтолғау
№1 есептеулерді жалғастыр
9*17=17*9=/10+7/*9=153
№2. есептеулерді жалғастыр
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, сыныптағы денелердің қандай заттардан құралғаны жайлы айтады.
7, 8, 9-ға бөлу кестесі
сурет
8
10 мин
«Белгі бойынша іздеу» жаттығуы
№ 4 Өрнекті жаз және оның мәнін тап?
2*3=6 400:10=40 5*6=30
8*5=40 150:5=30 600:100=6
№5. Салыстыр
Жеке жұмыс
Әр оқушы көбейту мен бөлудің ұқсайтыны туралы өз ойларын қимылдар арқылы көрсетеді
9
10 мин
V. Жинақтау
«Сынақтан өткізу» әдіс
7 тапсырма 18*6+16*3=108+48=156 көп
8 тапсырма 24*10+8*3=240+24=264 тоқаш
9 тапсырма 12*7=84
10 тапсырма Қалдықпен бөлу дұрыс орындалған ба тексер?
12 тапсырма Әр фигурада неше текше бар?
Топтық жұмыс
Оқушылар топ болып логикалық тапсырмаларды орындайды.
Сурет
А4 парақшалары
10
2 мин
VІ. Рефлексия.
Өткен сабаққа кері байланыс жасау
-
Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?
-
Бұл сабақта сен үшін не қиын болды?
-
Бұл сен үшін неге қиын болды?
-
Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердің?
Оқушылар А4 парақшаларына сұрақтарға жауап жазады
Есептердің шешуін тауып, дәлелдейді.
А4 парақшалары
11
2 мин
VІІ. Бағалау
Сұрақтарға жауап бере отырып сөйлемдер құрастыру.
Сабақтың критерийлері арқылы балаларды әр топтың лидерлері бағалайды, сосын қорытынды баға шығарады
Бағалау парақшалары
12
1 мин
ІХ. Үйге тапсырма.
«Не үйрендім? Нені үйренгім келеді?»
«Көбейтіндіні санға бөлу» тақырыбы б\ша іздену
№ 3,5 амалдарды орындау
Балалар стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады. Оқушылар тақтадағы гүлдердің суреттері салынған плакатқа көбелек пішіндес стикерді жапсырады.
стикер