Тема урока: «Два Мороза» (русская народная сказка) .

Литературное чтение 2 класс Школа России

Тема урока: «Два Мороза» (русская народная сказка).

Цель: используя приемы технологии развития критического мышления, стимулирующие мыслительную и творческую деятельность учеников, учить вдумчивому чтению.

Планируемые результаты обучения, формирования УУД:

1. Предметные

• учащиеся познакомятся с русской народной сказкой « Два Мороза»;

• научатся осознанно читать и с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта.

• пользоваться сносками и школьным толковым словарем;

• осознавать авторское и собственное отношение к персонажам;

• находить главную мысль, сформулированную в тексте.

2. Метапредметные

- познавательные УУД

• находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий;

• строить речевое высказывание в устной форме;

• учить основам смыслового чтения, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

- коммуникативные УУД

• слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию; участвовать в коллективном обсуждении;

• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и учителем.

- регулятивные УУД

• принимать и сохранять учебную задачу;

• выделять необходимую (существенную) информацию из текста;

• оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение.

- личностные

• формировать мотивационную основу учебной деятельности, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

• развитие этических чувств: сопереживание, взаимопонимание, уважение к чужому мнению.;

• развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Основные понятия: «Точка зрения», тема, идея литературного произведения.

Межпредметные связи: ИЗО, окружающий мир, музыкальное искусство.

Ресурсы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 1.

видеофрагмент ( сказка «Два Мороза»).

Ход урока

1. Орг. момент. 1 мин.`

На уроке не болтаем!

и в работу ум включаем.

думай, мысли, вспоминай,

на вопросы отвечай!

1. Мотивация учащихся (создание эмоционального настроя.)

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, за окно. Какая погода на дворе? Какое у неё настроение?

- Какое настроение у вас? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на столе.

Красная фишка - настроение отличное, жёлтая - хорошее, зеленая - так себе.

- И я тоже покажу вам свое настроение. (показываю фишку)

- Ребята, я вижу, не у всех настроение в начале урока отличное, но давайте проведем наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят настроение было прекрасное

II. Речевая разминка. 2 мин.

• - Сейчас мы с вами поиграем, разогреем наши голосовые связки.

Начнём с дыхательной гимнастики:

- задуйте свечу

- задуйте 4 свечи

- задуйте свечи на вашем праздничном торте.

• - А теперь мы поднимаемся на горку и съезжаем с горки. Чем выше поднимаемся, тем выше голос. А спускаемся быстро.

• Упражнение на развитие ритма.

- Ехал Грека через реку.

- Ехал Грека через (хлопок).

- Ехал Грека (хлопок) (хлопок).

- Ехал (хлопок) (хлопок) (хлопок).

- (хлопок) (хлопок) (хлопок) (хлопок).

III. Совершенствование техники чтения. (карточки)