Великие русские писатели

Урок 34. Литературный праздник (обобщающий урок по теме «Великие русские писатели»)

Цели урока: обобщить знания детей по разделу; прививать любовь и интерес к чтению, к книгам.

Ход праздника

1. Ученик и ученица (под музыку читают стихи).

Слайд №2

Ученик. Встреча с книгой, что с другом,

Для всех словно праздник,

А для детской души

Это нить Ариадны,

Что ведет их от сказок,

Былин и преданий.

Ученица. Книги учат детей

Всем премудростям жизни -

Как быть Человеком,

И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи

Все должны отличать,

Как бороться с врагом

И как зло побеждать.

Учитель. Сегодня наш урок-праздник мы посвящаем великим русским писателям. А о ком мы будем сегодня говорить, чье творчество вспоминать, узнаем, разгадав кроссворд. Слайд №3

разгадывание кроссворда

По вертикали:

1. Чувство, которое вы испытывали при чтении стихов М.Ю. Лермонтова. (Печаль.)

2. В баснях рассказывается о недостатках людей не прямо, а... (Иносказательно.)

3. Назовите язык, которым первым овладел А.С. Пушкин. (Французский.)

4. Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей. (Басня.)

По горизонтали:

5. Русский поэт. Учился в Московском университете. Окончил Санкт-Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийский юнкеров. (Лермонтов.)

5. У этого поэта была любимая няня, о которой знают все. (Пушкин.)

5. Этот писатель переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром. (Крылов.)

6. Многие его рассказы и басни вошли в его же книгу «Азбука». (Толстой.)

- Итак, назовите писателей, которым мы посвящаем наш праздник.
Слайд №4

(Михаил Юрьевич Лермонтов, Александр Сергеевич Пушкин,
Иван Андреевич Крылов, Лев Николаевич Толстой.)

Слайд №5

I. Конкурс чтецов стихов М.Ю. Лермонтова

- Кто хочет прочитать полюбившиеся стихи Михаила Юрьевича наизусть? (Слушаем несколько человек. Можно включить музыку.)

Слайд №6

Сочинение стихотворений детьми

- А сейчас попробуйте сами сочинить стихотворения, переделав данный текст. (Восстановите его по смыслу, а потом переделайте в стихотворения.)

А с рассветом на село;

На поля, на пустынный сад;

Ночью бушевала буря;

Понесло первым снегом. (Дети составляют стихотворения. Например:

Ночью буря бушевала,

А с рассветом на село,

На поля, на сад пустынный

Первым снегом понесло.)

Слайд №7

V. О Льве Николаевиче Толстом

(На фоне плавной музыки учитель или дети рассказывают о писателе.)

Крестьянским ребятишкам входить в усадьбу было заказано. За каменной оградой густо зеленел старинный парк, там, как в лесу, пели птицы. Чисто разметенная березовая аллея, тихо светящийся из-за деревьев пруд - вот и все, что можно было увидеть, если заглянуть в широкие, с круглыми башенками ворота. А где-то там, в глубине парка, в большом доме жил богатый и знатный граф.

И вот-то удивились ребята, когда услышали, что граф созывает их к себе в усадьбу! По всем окрестным деревням пошел говор. Зачем зовет их граф? Говорит, что хочет учить их грамоте.

В то время в городах было мало школ, а в деревнях и того меньше. Редко-редко какой грамотей находился в деревне. Чаще всего это был какой-нибудь дьячок. И вся деревня ходила к нему на поклон. Если нужно написать письмо - неси ему пятак или гривенник, он напишет. Ни книг, ни газет. Только и радости, только и отдыха от беспросветного труда, что сходят на праздники в церковь...

И вот теперь оказалось, что сам граф хочет устроить школу для крестьянских ребят и сам будет их учить.

Ребятишки молча подошли к белому графскому дому и остановились. Двухэтажный дом показался им огромным, ведь сами-то они выросли в низеньких избах под соломенными кровлями. Ребятишки стояли и ждали графа.

Граф вышел на крыльцо - плечистый, крепкий, с черной бородой. Ребята слегка заробели, когда он окинул их острым взглядом из-под густых бровей. Но граф улыбнулся, заговорил - и сразу вся робость прошла, сразу стало просто, хорошо. С первой же встречи началась дружба. А потом возникла и любовь к учителю, которая у многих ребят так и осталась на всю жизнь в их сердцах.

Учитель был графом, его полагалось называть «ваше сиятельство». Но граф этого не хотел.

«Не называйте меня "ваше сиятельство", - сказал он, - меня зовут ... (Львом Николаевичем), так и зовите меня».

• Вы правильно догадались о ком идет речь. Перечислите рассказы этого писателя, которые вам запомнились.

Слайд №8 - 9

VI. Викторина по басням И.А. Крылова

Учитель:

- Четыре вопроса - четыре ответа. Какой ответ соответствует вопросу?

«Кумушка, мне странно это: «До того ль, голубчик, было?

Да работала ль ты в лето?» В мягких муравах у нас -

(«Стрекоза и Муравей») Песни, резвость всякий час,

«Соседка, перестань срамиться... - Так что голову вскружило».

тебе ль с Слоном возиться?» «Не радуйся, мой свет...

(«Слон и Моська») И не надейся по-пустому».

«Приятель дорогой, здорово!

Где ты был?» «Вот то-то мне и духу придает,

(«Любопытный») Что я, совсем без драки,

«Соседка, слышала ль ты добрую Могу попасть в большие забияки».

Молву? Ведь кошка, говорят, попалась «В кунсткамере, мой друг!

в когти льву?» («Мышь и Крыса») Часа там три ходил...»

Слайд №10

- В какой басне была такая мораль?

«Вперед чужой беде

не смейся, Голубок!»

(«Чиж и Голубь»)

Слайд №11

«Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок».

(«Ворона и Лисица».)

Слайд №12

«Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука».

(Лебедь, Щука и Рак»)

Слайд №13

«Беда, коль пироги начнет печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник:

И дело не пойдет на лад».

(«Щука и Кот»)

Слайд №14

«Случается нередко нам

И труд и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто взяться».

(«Ларчик»)

Слайд №15-16

VII. Викторина по творчеству А.С. Пушкина

• Где родился А.С. Пушкин? (В Москве.)

• Когда он родился? (6 июня 1799 г.)

• Как ласково называла его няня? (Мой свет, красно солнышко, милый ангел.)

• Какие песни пела Арина Родионовна Пушкину? («За морем синица...», «По улице мостовой...».)

• Кто сказал (ну, без подсказки):

«Что за прелесть эти сказки!»?

Ну что ж, отправляемся смело вперед,

Нас пушкинских сказок ждет городок.

Слайд №17

- Узнайте сказку по картинке.

1) Корабль. («Сказка о царе Салтане».)

- Прочитайте отрывок. (Дети читают отрывок, связанный с этим
предметом.)

2. Яблоко. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

3. Зайчонок (может быть черт). («Сказка о попе и о работнике его Балде».)

4. Рыбка. («Сказка о рыбаке и рыбке».)

5. Петушок. («Сказка о золотом петушке».)

- Какие отрывки из произведений Александра Сергеевича вам
хочется прочитать?

VIII. Подведение итогов праздника

Что вам особенно запомнилось, что произвело на вас большое впечатление во время наших уроков?