- Учителю
- Среднесрочное планирование по познанию мира 4 класс
Среднесрочное планирование по познанию мира 4 класс
Среднесрочное планирование уроков познания мира в 4 «Б» классе
по разделу: «Природа».
Цель: установить роль каждого человека в охране природы, воздействии человека на природу.
№
Тема, основные цели обучения
Активные формы работы для улучшения обучения
Как вы будете использовать ОдО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО
Как вы преодолеете трудности в обучении
Основные ресурсы
1
Тема: различные способы изучения природы и наблюдения за ней. Методы ориентирования на местности.
Цель:
Углубить знания учащихся о способах изучения и наблюдения за природой; о методах ориентирования на местности; по солнцу, по компасу, по местным признакам.
Ожидаемые результаты:
Будут знать способы изучения и наблюдения за природой, о методах ориентирования на местности; уметь определять природные ориентиры;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Для чего нам нужно уметь наблюдать за природой и уметь ориентироваться»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Шифрограмма
Работа в дневниках наблюдения
Эмоциональная рефлексия
«Счастливый, грустный смайлик»
Форматирование оценивание «Смайлики»
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Суммативное оценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
2
Тема: различные способы изучения природы и наблюдения за ней. Методы ориентирования на местности.
Цель:
Углубить знания учащихся о способах изучения и наблюдения за природой; о методах ориентирования на местности; по солнцу, по компасу, по местным признакам.
Ожидаемые результаты:
Будут знать способы изучения и наблюдения за природой, о методах ориентирования на местности; уметь определять природные ориентиры;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Компас найди сторону света»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Размышление над ситуацией
«Как можно найти стороны горизонта в пасмурную погоду, когда тучи закрыли солнце, а ночью не видно полярной звезды»
Работа в дневниках наблюдения
Эмоциональная рефлексия
Формативное оценивание
«оценки-наклейки»
Суммативное оценивание
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
3
Тема: Физическая карта. Масштаб
Цель:
Углубить знания учащихся о сходствах и различиях плана и карты; познакомить с понятием масштаб; развивать умение читать план и карту.
Ожидаемые результаты:
Будут знать об особенностях плана и карты; будут определять границы Казахстана на географической карте и крупные географические объекты;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Диаграмма Венна»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Чтение карты Казахстана
Учебная рефлексия
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Тактильное
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Разнообразие видов работы на уроке
Групповая работа
Сплочение коллектива
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
4
Тема: Физическая карта. Масштаб
Цель:
Углубить знания учащихся о сходствах и различиях плана и карты; познакомить с понятием масштаб; развивать умение читать план и карту.
Ожидаемые результаты:
Будут знать об особенностях плана и карты; будут определять границы Казахстана на географической карте и крупные географические объекты;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Диктант по географическим терминам»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Работа с контурной картой Казахстана
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
5
Тема: Формы поверхности суши
Цель:
Углубить знания учащихся о разнообразных формах поверхности суши, их особенностях, уметь показывать на физической карте горы, равнины.
Ожидаемые результаты:
Будут знать об особенностях форм поверхности суши; будут проявлять чувство гордости к духовному наследию и природному богатству своей страны;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«кластер «Формы рельефа»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Рефлексия учебная
Составление синквейна на тему:
Горы, равнины, низменность, ущелье, овраг, холм, долина.
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
6
Тема: Изменение поверхности Земли
Цель:
Сформировать знания учащихся об изменении поверхности Земли; уметь показывать на физической карте равнины, горы.
Ожидаемые результаты:
Сформируют знания об изменениях поверхности Земли, научатся показывать на физической карте равнины, горы.
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Может ли на камне вырасти цветок?»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Игра «Узнай меня по определению»
Работа в дневниках наблюдения
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
7
Тема: Изображение рельефа Казахстана на физической карте форм поверхности Земли на плане и карте.
Цель:
Сформировать знания о рельефе Казахстана, уметь показывать на физической карте реки, озера, горы, леса Казахстана
Ожидаемые результаты:
Сформируют знания об особенностях рельефа нашей страны;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Загадки»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Игра «Найди меня»
Работа по карте
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
8
Тема: Изображение рельефа Казахстана на физической карте форм поверхности Земли на плане и карте.
Цель:
Сформировать знания о рельефе Казахстана, уметь показывать на физической карте реки, озера, горы, леса Казахстана
Ожидаемые результаты:
Сформируют знания об особенностях рельефа нашей страны;
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«План схема»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Подумай и скажи «Почему самую высокую гору Алтая Называют Актау?»
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
9
Тема: Землетрясение
Цель: сформировать представление детей о природном катаклизме - землетрясении.
Ожидаемые результаты:
Познакомятся с причинами возникновения землетрясения, узнают о правилах поведения при землятресении
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе.
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«что такое землетрясение и почему оно происходит»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Составление памятки «»Правила поведения при землетрясениях»
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
Среднесрочное планирование уроков познания мира в 3 «Б» классе
по разделу: «Полезные ископаемые».
Цель: установить роль полезных ископаемых в жизни человека
№
Тема, основные цели обучения
Активные формы работы для улучшения обучения
Как вы будете использовать ОдО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО
Как вы преодолеете трудности в обучении
Основные ресурсы
1
Тема: Полезные ископаемые
Цель:
Познакомить с понятиями полезные ископаемые, с группами полезных ископаемых.
Ожидаемые результаты:
Узнают о видах полезных ископаемых, о их свойствах, и использовании человеком.
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«заполнение концептуальной таблицы полезные ископаемые»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Игра «Горячий попкорн»
Эмоциональная рефлексия
«Счастливый, грустный смайлик»
Форматирование оценивание «Смайлики»
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Суммативное оценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
2
Тема: Железная руда и руды цветных металлов.
Цель:
Познакомить с полезными ископаемыми: железная руда, алюминий, медь, цинк, золото, серебро.
Ожидаемые результаты:
Узнают о группе полезных ископаемых, их свойствах и применении, ,
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«загадки»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Эссе «Если бы исчезло все железо на Земле» Эмоциональная рефлексия
Формативное оценивание
«оценки-наклейки»
Суммативное оценивание
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
3
Тема: горючие полезные ископаемые
Цель:
Способствовать формированию знаний о горючих полезных ископаемых, их свойствах и применении.
Ожидаемые результаты:
Будут знать о полезных ископаемых, их свойствах и применении.
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Загадки»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Работа с картой, обозначить на контурной карте знаки горючих полезных ископаемых
Учебная рефлексия
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Тактильное
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Разнообразие видов работы на уроке
Групповая работа
Сплочение коллектива
Учебник
«Познание мира 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
4
Тема: нерудные полезные ископаемые
Цель:
Содействовать пониманию учащимися представлений о межпредметных связях
Ожидаемые результаты:
Будут знать о полезных ископаемых и их роли в жизни человека, уметь различать полезные ископаемые.
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Таблица ПИ»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Заполнение таблицы «ЗХУ»
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Познание мира 3 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
Среднесрочное планирование уроков познания мира в 4 «Б» классе
по разделу: «Вода».
Цель: учащиеся узнают об осадках и их видах;- об основных свойствах воды; океаны, моря, реки, озера и их отличие друг от друга;- о значении воды для жизни организмов;
№
Тема, основные цели обучения
Активные формы работы для улучшения обучения
Как вы будете использовать ОдО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО
Как вы преодолеете трудности в обучении
Основные ресурсы
1
Тема: Вода. Круговорот воды в природе
Цель:
Расширить представление учащихся о круговороте воды в природе
Ожидаемые результаты:
Сформируют представление о круговороте воды в природе, о малом круговороте воды в природе, о деятельности человека по охране воды
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Почему высыхает мокрая одежда?»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Проведение опыта с водой
Рефлексия учебная
Форматирование оценивание «Смайлики»
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Суммативное оценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
2
Тема: подземные воды. Минеральные воды.
Цель:
Расширить представление учащихся о подземных и минеральных водах.
Ожидаемые результаты:
Сформируют представление о подземных и минеральных источниках в Казахстане, о деятельности человека по охране воды
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Можно ли очистить воду от песка?»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Проведение опыта по очистке воды
Эмоциональная рефлексия
Формативное оценивание
«оценки-наклейки»
Суммативное оценивание
Взамооценивание в парах
Самооценивание
Выступление в группе в роли спикера.
Задания разного уровня сложности
Создание положительного настроя.
Вовлечение всех учеников в групповую работу.
Разнообразие видов работы на уроке
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
3
Тема: подземные воды. Минеральные воды.
Цель:
Расширить представление учащихся о подземных и минеральных водах.
Ожидаемые результаты:
Сформируют представление о подземных и минеральных источниках в Казахстане, о деятельности человека по охране воды
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Ассоциации к слову вода»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Заполнение кластера минеральные воды
Учебная рефлексия
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Тактильное
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Создание положительного настроя.
Разнообразие видов работы на уроке
Групповая работа
Сплочение коллектива
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
4
Тема: Реки и озера Казахстана
Цель:
Сформировать знания учащихся о реках и озерах Казахстана
Ожидаемые результаты:
Будут знать о реках и озерах Казахстана, и их роли в жизни человека, научатся находить и показывать на карте крупные озера и реки, Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Трениниг "австралийский дождь"
Мозговой штурм
«диаграмма Венна "Река и озеро"»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Изучение таблицы реки и озера Казахстана
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
5
Тема: Реки и озера Казахстана
Цель:
Сформировать знания учащихся о реках и озерах Казахстана
Ожидаемые результаты:
Будут знать о реках и озерах Казахстана, и их роли в жизни человека, научатся находить и показывать на карте крупные озера и реки, Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«Таблица ЗХУ»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Заполнение таблицы «ЗХУ»
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
6
Тема: Охрана воды.
Цель:
Содействовать пониманию учащимися представлений о правилах поведения на воде, охране водоемов
Ожидаемые результаты:
Будут знать о правилах поведения на водоемах, правилах пользования водой и ее охраны, Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«сможет ли человек жить без воды?»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Работа в дневниках наблюдения
Чтение сказки "Жила была река..."
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией
7
Тема: Наводнения. Правила поведения при наводнении
Цель:
Познакомить с понятием наводнение, правила поведения при наводнении
Ожидаемые результаты:
Будут знать о причинах возникновения наводнения, составят памятку "правила поведения при наводнении".
Научатся анализировать, делать выводы, обобщать полученную информацию.
Научатся работать в парах, группах;
Позитивный настрой
Мозговой штурм
«что такое наводнение и отчего оно происходит?»
Физминутка
Самостоятельная работа по учебнику
Составление памятки "Правила поведения при наводнении"»
Рефлексия учебная
Самопроверка
Взаимооценивание в парах
«Смайлики»
Суммативное оценивание
Разноуровневые задания
Дифференцированные задания
Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами
Выступление в группе в роли спикера.
Правильно организованная работа в группе
Тренинг на сплочение
Учебник
«Познание мира 4 класс» (Алматыкитап)
Рабочие тетради
Смайлики для рефлексии и оценок
Карточки с дополнительными заданиями
Листы с рефлексией