План - конспект урока 'В гости к весне!'

План - конспект урока «В гости к весне»

(интегрированный урок для учащихся 4 класса (программа «Школа России»)

и учащихся 4 класса (программа специальной (коррекционной) школы VIII вида)

Задачи:

образовательные: повторить характерные признаки весны; выявить изменения в природе;

развивающие: развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;

коррекционно - развивающие: развивать внимание, память, связную речь; развивать умение отвечать на вопросы полным развернутым ответом;

воспитательные: воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней;

Цели: обратить внимание детей на изменения в природе; сравнить весеннюю природу с зимней; использовать ИКТ в процессе обучения.

Оборудование: репродукции картин: Ф.А.Васильев «Оттепель», А.К.Саврасов «Грачи прилетели», И.И.Левитан «Март», И.И.Левитан «Весна. Большая вода» ; диск «Природа. Человек. Общество»; рисунок Незнайки; дидактические карточки «В гости к весне», «Будь природе другом»; тестовые задания «Проверь себя!»

Тип урока: урок закрепления знаний.

Ход урока:

1. Мобилизующий организационный момент:

Прозвенел долгожданный урок,

Незнайка с нетерпением встречи с вами ждёт.

Мы задания приготовили для вас,

Чтобы дружно работал весь наш класс!

2.Актуализация опорных знаний:

Учитель читает стихотворение, а дети отгадывают, к кому сегодня в гости они все отправятся:

Если речка голубая пробудилась ото сна

И бежит в полях, сверкая, -

Значит, к нам пришла …. (весна).

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

И поёт пичужек стая, -

Значит к нам пришла … (Н.А.Некрасов)

Говорят, три дела есть у весны, три завета. Тьму зимнюю одолеть - с этим март справляется. Снег согнать, землю отогреть и разбудить - это дело апреля. Тридцать дней апрель землю греет, из ручьев водой отпаивает. Третий долг - теплую землю всю в зелень убрать - достается маю.

Остановка первая - «Весна»

- А что такое, ребята, весна? (дети отыскивают ответ в словаре)

На уроке сегодня мы идём в гости к весне, а точнее, это она пришла к нам, в наши края. Весна - прекрасное время года! Это пробуждение. Пробуждение земли, деревьев. (Просмотр демонстрации с диска «Природа. Человек. Общество» ( Тема 2 «Природа», 2.2. «Явления природы», Демонстрации, сезонные изменения в природе № 4 «Весна»)

Вывешивается на доске схема «Весенние изменения»

Что же ребята, мы скажем Незнайке? Что мы сейчас выяснили?

Дети делают вывод на основе схемы на доске (Изменения в неживой природе вызывают изменения в живой природе)

Остановка вторая - «Месяцы весны»

- Кто ребята, назовет порядок и название весенних месяцев нашему Незнайке? Поможем ему? А сколько их? Повторим их хором!

Остановка третья - «Будь природе другом!»

- Мы уже сегодня сказали Незнайке, что произошли изменения в природе и появились насекомые. И с их появлением, чего нужно остерегаться людям? От какого из них человек может умереть? (клещи) При походе в лес нужно соблюдать правила. Давайте поможем Незнайке собраться в лес? (заправляем одежду, головной убор плотно к волосам, сапоги с заправленными наверх штанинами) После прогулки по лесу тщательно осматриваем себя.

- Ребята, а ведь Незнайка тоже что-то знает! Вот он решил нам показать знаки, которые помогут правильно вести себя в лесу. Посмотрим, что приготовил для нас он? (Дети рассматривают дидактические карточки «Будь природе другом!») Они делают обобщение по рассмотренным знакам.

Физкультурная минутка: вот сейчас мы закрепим, как надо правильно вести себя в лесу: Мы входим в лес; шагаем тихонько, не кричим, стараемся не ломать веток и кустов, не рвать цветы, а наклониться и полюбоваться ими, собираем аккуратно ягоды, собираем орехи на ветках, прыгаем тихонько как лягушка, пробираемся хитро меж кустов, как лисичка, тихо сели на пенек.

Остановка четвертая - «Первоцветы»

- отгадайте ребята, загадку: «Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает» (подснежник) Все растения, которые расцветают ранней весной, называют первоцветы. Они первыми появляются из-под снега, поэтому чаще всего их и называют подснежниками.

В лесу, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва, понемножку зелёную выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил,

И тихо спросил:

«Я вижу - погода ясна и тепла,

Скажите, ведь, правда, что это весна?»

(дети 4 класса «к» раскрашивают первоцветы, прочитывают названия из дидактической карточки друг другу; 4 класс выполняет задания в рабочей тетради диска «Природа. Человек. Общество»; затем дети 4 «к» выполняют тестовые задания на компьютере, а 4 класс выполняет письменно тестовые задания)

3. Закрепление:

- Вот мы и вышли из леса к дому. Какие весенние месяцы запомнили?

- Что ребята, мы сегодня пожелаем Незнайке, если он соберется в лес?

- А какой цветочек из первоцветов вам больше всего понравился? А в нашем лесу вы видели какой - нибудь из них?

4. Итог урока:

- О каком времени года мы говорили?

5. Оценивание: дети сами решают, какие оценки они получили. Показывают смайлик с изображением настроения от проведенного урока.

6. Домашнее задание:

4 «к» класс составляет рассказ о весне по опорным словам ( яркое солнце, набухли почки, капают сосульки, прилетели перелетные птицы, расцвели подснежники)

4 класс - разгадывает кроссворд и заканчивает работу с тестом; подготовить рассказ об изменениях в живой и неживой природе.

Р.S.

Человек и время года-

Это всё вокруг природа!

Всё, что нужно год от года

Нам дает сама природа!

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений, без животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Так давайте сбережем

Наш земной природный дом!