Использование ИКТ на уроках в начальной школе.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе.

Копейкина Л.А.

МБОУ БГО СОШ №4

Современный урок невозможно представить без привлечения средств наглядности. Возникает вопрос: где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? Учитель должен шагать в ногу со временем, не останавливаться на достигнутом, всегда быть в поиске.

Передо мной, как учителем, стоит задача обучать детей таким образом, чтобы они могли быстро и пластично реагировать на изменяющиеся условия, были способны увидеть новые проблемы, задачи и находить пути их решения. Этого можно достичь при помощи информационно-коммуникационных технологий.

В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя должны быть знакомы с ними.

Использование ИКТ - это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. Достоинства использования ИКТ можно свести к двум группам: техническим и дидактическим. Техническими достоинствами являются быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции. Дидактические достоинства интерактивных уроков - создание эффекта присутствия, у учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше.

На примере фрагмента урока окружающий мир мне бы хотелось это показать.

Окружающий мир 3 класс, тема «Виртуальное исследование межпланетного пространства».

Ход урока.

- Ребята сегодня у нас не совсем обычный урок, мы отправимся в виртуальное путешествие по межпланетному пространству солнечной системы. Но прежде чем отправиться изучать космическое пространство, надо подумать, зачем мы полетим в космос?

-Как вы думаете, о чем мы узнаем на уроке? (о космосе, звездах, планетах, астероидах, Галактике, Вселенной, планетах Солнечной системы и т. д.)

-Огонь, имя которому Солнце, действительно, дал нам свет, тепло, чтобы мы жили, чувствовали себя комфортно. За все, что возникло на нашей Земле, мы благодарны ему, Солнцу. Солнце обладает достаточной гравитационной силой, чтобы удержать вблизи не только нашу Землю, но и еще семь планет и пояс астероидов. Скажите пожалуйста:

-Сегодня мы с вами совершим путешествие по нашей Солнечной системе.

-Что нам для этого нужно? Ну, конечно, ракета. Сейчас каждый при помощи программы «Перволого» соберет для себя ракету. Готовы?

- Корабли готовы, молодцы, ребята! А кто знает фамилию первого конструктора космических кораблей? (Циолковский)

- Скажите, как звали космонавта, который первым совершил полет в космос? (Гагарин)

-А кто из женщин? (Терешкова)

-А кто из космонавтов первым совершил выход в открытый космос? (Леонов)

-(Звучит музыка тихо) Но, чтобы нам достигнуть целей, мы переместимся из нашего класса в космос.

-Прошу всех одеть воображаемые "скафандры" космонавтов. Пристегнуть "ремни". Во время перемещения в пространстве дышим спокойно и ровно. Закрыли глаза. Старт 5, 4, 3, 2, 1….Пуск. Открываем глаза, глубокий вдох и выдох.

-Посмотрите, мы с вами оказались в космосе.

- Что нас окружает в космическом пространстве? (галактики, звезды, планеты, солнце, спутники, метеориты, кометы)

-А что такое Галактика? (выслушать ответы, если их не последует, попросить обратиться к электронной энциклопедии)

-А кто знает, как называется наша Галактика? «Млечный путь».

- Что собой представляют звезды? (Ответы детей)

-А какую самую большую звезду вы знаете? (солнце)

-Чем отличается планета от звезды? (планеты не светятся, а звезды светятся) (фото)

- А что такое комета?

- Мы влетаем в Солнечную систему. Смотрим в иллюминатор нашего корабля. Что мы видим?

-Вокруг Солнца движутся восемь планет и более 63 их….

-Посмотрите, перед вами планеты солнечной системы.

(просмотр видео, использование тренажёра)…..

И в заключении хочется напомнить, что ИКТ - это не цель, а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где она действительно необходима.

Список литературы

1. Виноградова Л.П. Использование информационных технологий в начальной школе. Материалы научно-практической конференции.- 2000 г.

2. Работа с современным инновационным учебным оборудованием: Учебно-методическое пособие. / Составители: Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С., Шитова В.А. - М.: ООО «Диона», 2009. - 34 с.

3. [Электронный ресурс]: Интернет-журнал "Вопросы информатизации образования" №9.