КТП по русскому языку 1 кл 'Школа России'

Поурочное планирование по русскому языку 1 класс

№ урока

Дата проведения

Темы учебных занятий

Содержание обучения

Способы организации деятельности учащихся

Формы контроля

1

Наша речь

Знакомство с учебником

Язык и речь, их значение в жизни людей.

Виды речи(общее представление).

Речь устная и речь письменная (общее представление)

Русский язык-родной язык русского народа.

Введение в тему

2

Текст и предложение (общее представление)

Предложение.

Отличие текса от предложения, правильно оформлять предложения на письме, распознавать диалог в письменной речи.

Озаглавливать текст, составлять текст из деформированных предложений, составлять небольшие тексты по рисунку, составлять предложения по заданной схеме.

Введение в тему

3

Предложение как группа слов, выражающая закончен-ную мысль

Диалог.

Введение в тему

4

Роль слов в речи.

Р.р. Составление текста по рисунку и опорным словам.

Количество слов в предложении; вычленять слова из предложения;

различать предмет (действие, признак) и слово, называющее предмет (признак предмета, действие предмета); классифицировать и объединять слова по значению в тематические группы.

Составлять текст по рисунку и опорным словам.

Классификация и объединение слов в тематические группы

Словари учебника: толковый, близких и противоположных по значению слов.

Слова с непроверяемым написанием: ворона, воробей, пенал, карандаш.

Введение в тему

Практикум

5

Слова-названия предметов и явлений, признаков предметов, действий предметов.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

6

Вежливые слова.

Тематические группы слов.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

7

Однозначные и многозначные слова. Близкие и противоположные по значению слова.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

8

Слог как минимальная произносительная единица (общее представление).

Слово и слог.

Слово и слог; определять количество в слове слогов.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

9

Деление слов на слоги.

Слова с непроверяемым написанием: лисица.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

10

Перенос слов

Р.р. Наблюдение над словом как средством создания словесно-художественного образа

Правила переноса слов (первое представление): стра-на, уро-ки. Наблюдение над словом как средством создания словесно-художественного образа

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

11

Ударение (общее представление) Слогоударные модели слов.

Ударение в слове, находить наиболее рациональные способы определения ударения в слове;

Различие ударных и безударных слогов.

Составлять сказку по её данному началу и заключительной части и рисункам к сказке. Зависимость значения слова от ударения.

Знакомство с орфоэпическим словарём. Слова с непроверяемым написанием: сорока, собака.

Способы выделения ударения. Словообразующая роль ударения. Графическое обозначение ударения.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

12

Ударные и безударные слоги

Р.р. Коллективное составление содержания основной части сказки.

Закрепление изученного материала

13

Звуки и буквы

.

Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове

Различать гласные и согласные звуки; правильно обозначать звуки буквами в письменной речи.

Образность русских слов, звучание которых передаёт звуки природы.

Слова с непроверяемым написанием: пальто, весело. Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

14

Звуки и буквы

Условные звуковые обозначения слов.

Применение знаний и умений

15

Русский алфавит, или Азбука

Значение алфавита.

Использование алфавита при работе со словарями.

Слова с непроверяемым написанием: хорошо, учитель, ученик, ученица.

Введение в тему

16

Гласные звуки и буквы.

Буквы, обозначающие гласные звуки.

Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки (сон-сын).

Слово с непроверяемым написанием: деревня.

Составление развёрнутого ответа на вопрос.

Введение в тему

17

Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в словах.

Закрепление изученного материала

18

Гласные звуки

Слова с буквой э.

Р.р. Составление развёрнутого ответа на вопрос

Закрепление изученного материала

Практикум

19

Обозначение ударного гласного буквой на письме.

Произношение ударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

Правило обозначения буквой безударного гласного звука в двусложных словах.

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука (ворона, сорока и др.).

Работа с орфографическим словарём.

Слова с непроверяемым написанием: заяц, петух, корова, молоко.

Применение знаний и умений

20

Особенности проверяемых и проверочных слов.

Применение знаний и умений

21

Правописание гласных в ударных и безударных слогах.

Применение знаний и умений

Расширение и углубление знаний по теме

22

Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука.

Применение знаний и умений

23

Согласные звуки и буквы.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки (точка - бочка).Слова со звуком [й'] и буквой «и краткое».

Слова с непроверяемым написанием: класс, классный, дежурный

Расширение и углубление знаний по теме

24

Слова с удвоенными согласными.

Введение в тему

25

Слова с буквами И и Й

.

Введение в тему

26

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь.

Словос непроверяемым написанием: ребята

Введение в тему

27

Парные и непарные по твердости-мягкости согласные звуки.

.

Введение в тему

28

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком.

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком.

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Введение в тему

29

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

Р.р. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

30

Звонкие и глухие согласные звуки.

Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова.

.

Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и его обозначение буквой на письме

Подбирать проверочное слово путём изменения формы слова (дуб - дубы, снег - снега); писать двусложные слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце, объяснять их правописание.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

31

Парные звонкие и глухие согласные звуки.

Правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах. Особенности проверяемых и проверочных слов.

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук (изменение формы слова).

Слова с непроверяемым написанием: тетрадь, медведь

Выполнение текстовых заданий (определение темы и главной мысли, подбор заголовка, выбор предложений, которыми можно подписать рисунки

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

32

Обозначение парных звонких и глухих согласных звуков на конце слова.

.

Применение знаний и умений

33

Правописание парных согласных звуков на конце слов.

Р.р. Выполнение текстовых заданий (определение темы и главной мысли, подбор заголовка, выбор предложений)

Применение знаний и умений

Практикум

34

Шипящие согласные звуки.

Проект «Скороговорки». Составление сборника

«Весёлые скороговорки».

Создание собственного информационного объекта,

участвовать в презентации проекта

Буквы шипящих согласных звуков: непарных твёрдых ш, ж; непарных мягких ч, щ.

Слова с непроверяемым написанием: работа (работать).

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

35

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч.

Слово с непроверяемым написанием: девочка.

Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.

Наблюдать над образностью слова (олицетворением), когда неодушевлённый предмет наделяется свойствами одушевлённого.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

36

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

.

Правило правописания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Слово с непроверяемым написанием: машина

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

37

Заглавная буква в словах.

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т.д. (общее представление.

Находить информацию о названии своего города; участвовать в презентации проекта.

Введение в тему

Расширение и углубление знаний по теме

38

Контрольный диктант.

Контроль знаний и умений

39

Заглавная буква в словах.

Закрепление изученного материала

40

Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок - изученные правила письма).

Повторение

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку; оценивать уровень достижений

Практикум