Конспект урока по русскому языку 'Однородные члены предложения'

Урок русского языка в 4 классе.

Тема урока: " Однородные члены предложения"

Цели урока: закрепить знания учащихся об однородных членах предложения и правила постановки знаков препинания при них; развивать умение опознавать однородные члены (ряды однородных членов) и определять, какими членами предложения они являются; развивать орфографическую зоркость; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь к родному языку, к природе.

Тип урока: закрепление

Кривошеева Наталья Евгеньевна

учитель начальных классов

МБОУ лицея №4 г. Данкова

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

- Сегодня утром каждый из вас перешагнул порог нашей школы. У кого-то с утра хорошее настроение, у кого-то, может быть, немного грустное. Чтобы учебный день прошёл успешно и принёс вам радость, мы начнём урок с эмоциональной зарядки.

Здравствуй, мир! Это я,

А вокруг страна моя!

Солнце в небесах горит,

И у ног земля лежит!

Я легко к земле нагнусь,

Влево, вправо повернусь.

И друзьям всем улыбнусь.

Стал я бодрый и весёлый,

Здравствуй же, родная школа!

Здравствуй же, страна моя!

Здравствуй, мир!

Проснулся я!

- Молодцы! А теперь заряженные хорошим настроением, займите свои места и начнём урок.

2. Словарно - орфографическая работа.

Ребята, внимательно послушайте загадку. Отгадайте, о каком времени года в ней пойдёт речь.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Всё покрылось серебром.

- На каких трёх конях прилетела к нам царица - зима?

- Это зимние месяцы: декабрь, январь и февраль.

- Что вы можете сказать о правописании этих слов?

- Это слова с непроверяемыми безударными гласными в корне, написание которых надо запомнить.

- Запишите эти слова с проговариванием каждого слова.

3. Сообщение темы урока и работа по теме.

За окошком - вьюга,

За окошком - тьма,

Глядя друг на друга,

Спят в снегу дома.

А снежинки кружатся -

Все им нипочем! -

В легких платьях с кружевцем,

С голеньким плечом.

- Озорные снежинки залетели и к нам в класс. На какие группы мы можем поделить эти снежинки? (Предлоги и союзы)

На снежинках написаны союзы и предлоги:

и в а но из да из от

- Нам нужно оставить только союзы. Какие снежинки мы уберём?

- Вспомните, где нам встречались эти союзы? Как вы думаете, какая будет тема нашего сегодняшнего урока?

Однородные члены предложения.

- Сегодня мы с вами повторим всё, что знаем об однородных членах предложения, вспомним правила постановки знаков препинания при них.

Устный опрос. Повторение правил про однородные члены предложения.

Упражнение в составлении предложения с однородными членами.

- Прочитайте два предложения, написанные на доске. Дайте характеристику каждого из этих предложений.

Наступила зима. Зима застелила землю белоснежным ковром.

- Составьте из этой пары предложений новое предложение с однородными членами.

Наступила зима и застелила землю белоснежным ковром.

- Назовите однородные члены в этом предложении.

- Какими членами предложения они являются?

- Что вы использовали для связи однородных членов?

Наступила зима и застелила землю белоснежным ковром.

- Запишите предложение в тетради и выполните его синтаксический разбор.

Закрепление правила расстановки запятых между однородными членами перед союзами и, а, но, да (в значении но).

- Прочитайте пословицы и объясните, как вы их понимаете.

- Ветер перепутал все запятые в пословицах. Найдите ошибки в расстановке запятых.

Декабрь год кончает а, зиму начинает.

Декабрь , и замостит и загвоздит, и саням ход даст.

Декабрь глаз снегами тешит да ухо морозом рвёт.

В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реки наводит мосты.

- В каком предложении нет однородных членов предложения?

Работа со схемами предложений.

- Расставьте знаки препинания в схемах предложений.

Учащиеся выполняют работу на карточках самостоятельно. После выполнения проводится проверка.

4. Работа в тетради.

Задание: вставить пропущенные буквы, знаки препинания, определить, какими членами предложения выражены однородные члены.

- Как можно озаглавит полученный текст? (Приход зимы)

5. Физкультминутка.

Дышим носом глубоко

Поднимаемся легко.

(Приседания.)

Наклоняемся вперёд'

Прогибаемся назад.

Как деревья ветер гнёт,

Так качаемся мы в лад.

(Наклоны взад-вперёд.)

Головой теперь покрутим-

Так мы лучше думать будем.

Поворот и поворот,

А потом наоборот.

(Вращения головой в стороны.)

Встанем дружно на носочки

(Потягивания - руки вверх.)

На зарядке ставим точки.

6. Распространение предложений однородными членами.

Все вы знаете, что зима - самое трудное время для животных, особенно для птиц. Чтобы всем им было легче переносить зимние холода, мы должны их подкармливать, для птиц не забывать развешивать кормушки.

Продолжите предложения, дополнив их однородными членами предложения (устно).

Остались зимовать …..( воробьи, снегири, вороны, галки, чижи и синички).

Трудно приходится в эту пору ……. ( зайцам, лисам, лосям и волкам).

6. Самостоятельная работа.

а) Работа с тестом (по вариантам)

б) Практическая работа на карточке по расстановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.

7. Заключительный этап.

а) Подведение итогов урока

- Какие члены предложения называются однородными?

- Когда ставятся запятые в предложениях с однородными членами?

б) Рефлексия.

Учащимся предлагается листки обратной связи:

У меня все получилось отлично (красный).

Возможно, я допустил незначительную ошибку (жёлтый).

Я не уверен в правильности выполнения задания (зелёный).

Я не справился с заданием (синий).