Материалы для работы с одарёнными учениками.

Материалы для работы с одарёнными учениками.

1) 1. Найди начало слов :

. . жка

. . . жка

. . . . жка

. . . . . жка

2. Напиши все трехзначные числа из цифр 1,2,3,4, не повторяя их.

2). 1.Читай внимательно. В этом тексте спрятаны пять разных видов напитков, которые можно было бы налить в кружку Феде. Попробуй их найти.

Мой старший брат Федя - ужасный обжора. Вот, например, как он пообедал сегодня. Вначале он ел солёную рыбу: кильки, сельдь и горбушу. Потом довольно легко Федя управился с целой кастрюлей лапши. Вслед за тем он даже не заметил, как умял круг ливерной колбасы. Мама говорит:

- Кажется, я положила на стол ливерную?

Федя лишь пожал плечами: я, мол, около себя никакой колбасы не видел. А у меня от хохота в горле словно застрял ком. Пот на лбу выступил. Пока я смеялся, брат как бы невзначай отправил в себе в рот изрядный кусок пирога. Закончив есть, он достал свою большую кружку и попросил маму, чтобы она налила в неё до самых краёв…

2 . Соедини цифры знаками + или - так, чтобы получилось 40:

1 2 3 4 5 6 7 = 40

3. Расшифруй ребус, где одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, а разным буквам - разные цифры. КОШКА+КОШКА+КОШКА=СОБАКА

3) 1. Прочитай. Кто из сказочных героев мог дать такие объявления?

- Сдаю в аренду крышу. Оплата кондитерскими изделиями.

- Золотые яйца. Дорого.

- Возьму оброк со всех, даже с чертей.

- Отмою всё.

- Развлечение для вас: пою песенки, грызу орешки.

- Ветеренарные услуги с выездом в любую часть света. Обучаю художественному свисту.

2. Найди общее окончание для всех слов:

А) Др . . . , м . . . , тр . . . , ц . . . , щ . . . , яг . . .

Б) К . . . , п . . . , ст . . . , уг . . . ,ук . . . , в . . .

В) Ат . . . , гн . . . , д . . . , к . . . , л . . . , с . . . , т . . .

4) 1. Напиши буквы в алфавитном порядке:

Хоупл - . . . . .

Шёр - . . .

Киже - . . . .

Ныбти - . . . . .

Найди ещё три слова и напиши, в которых буквы идут в алфавитном порядке.

2. Вместо букв напишите нужные цифры.

а5

3 а

4 а

А7

4В

36А

А

+ав

-в4

+в3

+96

* 8

-32

46

49

12

69

1АБ

3В8

4А

4А

0

5) 1. Вставь предлоги и найди приставки, похожие на предлоги.

Грозовая туча нависла . . . домом. Вышел . . . дому старичок. Не успел он отойти . . . дома, как хлынул дождь. Кинулся старичок обратно . . . дому. Тут и все разбежались кто куда. Мышка спряталась . . . домом. Собака забралась в конуру . . . домом. Воробьи укрылись на дереве, росшем . . . дома. Куры сбились в сарайчике рядом . . . домом. Кошка испугалась грома, мяукала и носилась . . . дому. А струи дождя бились . . . дом. Но . . . доме дождь никому не страшен.

2.Отгадай ребусы и напиши слова.

Рас 100 яние

100 лб

100 лица

ак 3 са

Р 1 а

по 2 л

Ла 100 чка

100 л

6) 1.Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. Образец: обы . . . ка (чай) - обычай, чайка

Ме . . . олад По . . . арь

Ам . . . ан Сна . . . ряд

Пе . . .ол Са . . . он

2. Реши задачу. Из волшебного источника за 2 недели вычерпали 98 л живой воды. На сколько дней хватит этого количества воды, если в один день брать на 5 л меньше?

7) 1. В этом тексте перечислены ещё пять общественных мест, куда интересно и полезно ходить в свободное время. Попробуйте их назвать.

Иру Токареву посещало несколько муз. Ей тогда хотелось писать стихи, танцевать, петь, рисовать. Иной раз они возникали перед девочкой все вместе, а третьего дня явилась только Терпсихора - муза танца. "У тебя прекрасные руки, ноги, хороший слух и пластика, но нужны ещё труд и воля. Запомни: балет - цель твоей жизни. С детства ты должна постичь все танцевальные основы. Ставка слишком большая. Занимайся с усердием, пожалуйста. Дионис - бог виноградства и большой ценитель танцев, - а также Аполлон - покравитель искусства - прислали меня к тебе".

С тех пор главным в жизни маленькой балерины стал танец. "Ирка, - звали подруги, - выходи к нам, поиграем в салочки". Но девочка разучивала балетные упражнения. Ирой теперь владела лишь одна страсть - балет.

2. Поменяй "заблудившиеся" цифры и поменяй местами, чтобы получились правильные примеры:

18 - 4 + 7 - 9 = 21 73 - 26 = 11

8) 1. Читай внимательно и укажи в словах суффикс -ок-:

Замок , теремок, лесок, песок, венок, свисток, листок, курок, вилок, приток.

2. 9 + 2 + 9 = 20

Как с помощью этих же цифр получить сумму 14? Напиши.

3. Добавляя по одной букве, составь цепочку слов:

Па .

Па . .

Па . . .

Па . . . .

9) 1. Допиши слова, вставь буквы вместо точек.

Ко . т .

К . от

. . кот .

к . . . от .

ко . . . . т

2. Вместо точек вставьте одинаковые цифры:

3 . + 3 . = . 4 . . - 30 = 6 .

. . + 2 . = 92 9. - . 7 = . 7

. . + 5 . = 86 90 - . . = . 6

Образец: 37 + 37 = 74

В следующих заданиях нет одинаковых цифр.

. 5 + 8 . = . . 2 . + . 3 = 4 .

. 2 + 4 . = 8 . 35 + 1 . = . .

3 . - . 5 = 1 . . . - 1 . = 23

10) 1. Подобрать к каждому слову синонимы, из первых букв которых образуется название спортивной игры:

Передник - Разговор -

Мрачный - Письмо -

Бездельник - Шлюпка -

2.Найди "заблудившиеся" цифры и поменяй местами:

8 + 2 + 4 + 5 = 30

11) 1. Читай внимательно, замени одно из звонких согласных в каждом слове на глухой согласный и получи новые слова:

Пруд, морозит, горка, жили, лез

2.Разгадай ребус (Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры):

АА+У=УРР