Методическая разработка вне классного мероприятия (предметная неделя) 'Творчество К. И. Чуковского'2 класс

Литературный турнир по произведениям К.И.Чуковского для учащихся начальной школы. Неделя литературного чтения. Разработка учителя начальных классов МБОУ Калиновская сош Кулешовой Е.М.

Планируемые результаты: высказывать своё суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста; выражать своё отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме.

Представления об общих нравственных категориях (добре и зле), нравственных и безнравственных поступках; эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой; познавательная мотивация учения;

Вступительное слово ведущего:

Чудесный дом.

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо-

Такое теплое, такое пушистое и золотое.

(яйцо и цыпленок)

Почему?

Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец-глупца, баран-барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну-обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(зеркало)

Берегись!

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(крапива)

Молодцы! Вы правильно отгадали загадки. А кто знает кто их автора? (К.И.Чуковский)

Открывается доска, на которой:

Сказочник портрет писателя «Талант Чуковского неиссякаемый,

Критик умный, блистательный, веселый,

Переводчик праздничный».

Литературовед (И.Андроников)

Сегодня мы совершим удивительное путешествие в страну, где живут сказки К.И.Чуковского. Кто знает, сколько всего сказок написал Корней Иванович? (17)

Назовите эти сказки: «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Чудо-дерево», «Что сделала Мура», « Айболит», «Айболит и воробей», «Бармалей», «Топтыгин и лиса», «Федорино горе», «Краденое солнце», « Телефон», « Путаница», «Крокодил», «Цыпленок», «Так и не так», «Приключения Бибигона».

Звучит « Опера Мойдодыра».

Наш литературный турнир мы начинаем с вопросов разминки, которые помогут нам узнать, как будут называться наши команды.( Когда дети входили в класс, они брали жетоны красного и зеленого цветов).

Ведущий показывает первую карточку - ЕЩИНАКАРАТ. (тараканище) Команда ребят с красными жетонами. Команда с зелеными жетонами называется - АХУТОКЕЦ (цекотуха.) За каждый правильный ответ команда получает жетон. Так будет на всех этапах игры.(Жетоны висят на ЧУДО-ДЕРЕВЕ.)

Вопросы команде «Тараканище».

Где Муха-Цокотуха нашла денежку?(в поле)

С какими словами прилетел на помощь Мухе-Цокотухе маленький комарик?

( Где убийца?

Где злодей?

Не боюсь его когтей?)

Какими словами Мойдодыр стыдил Грязнулю?

( Ах ты, гадкий,

Ах ты, грязный,

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.)

Из какого произведения эти строки?

« Рвите их, убогие!

Рвите босоногие!

Не придется вам опять

По морозу щеголять

Дырками, заплатками, голенькими пятками!»

( Чудо-дерево)

Ведущий продолжает:

-Детским писателем и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил.

Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово.

И второй случай. Вот об этом вспоминает сам Корней Иванович:

« Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

« Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!»

Так родился на свет «Мойдодыр».

-Кстати, героем многих сказок К.И Чуковского является Крокодил. Вспомните: какие это сказки?

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами,

И сушёными грибами. «Путаница»

Бедный крокодил

Жабу проглотил. «Тараканище»

Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый Крокодил,

Он с Тотошей и Кокошей

По алле проходил… «Мойдодыр»

…И со слезами просил:

-Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне и жене и Тотоше. «Телефон»

Повернулся,

Улыбнулся,

Засмеялся,

Крокодил

И злодея

Бармалея,

Словно муху,

Проглотил. «Бармалей»

А в Большой Реке

Крокодил

Лежит,

И в зубах его

Не огонь горит-

Краденое солнце… «Краденое солнце»

Жил да был

Крокодил.

Он по улицам ходил…

А за ним-то народ

И поет и орёт:

«Вот урод так урод!

Что за нос, что за рот!

И откуда такое чудовище?» «Крокодил»

Теперь задания для команды «Цекотуха»:

Куда разбежались вещи Федоры?

(По полям, по лугам, по улице, по горам.)

Как умоляли Таня и Ваня Бармалея отпустить их к маме?

« Милый, милый Бармалей,

Смилуйся над нами,

Отпусти нас поскорей

К нашей милой маме!»

Что попросил крокодил у Чуковского из сказки «Телефон»?

« Когда же ты снова пришлешь

К нашему ужину

Дюжину

Новых и сладких калош!»

В кого превратились свинки в сказке «Путаница»?

(Замяукали: Мяу! Мяу!)

Однажды Чуковский часа три лепил с детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжелыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Это было «Федорино горе».

Следующим заданием для команд будет чтение по ролям данной сказки. Команда «Тараканище» читает 2 часть, а команда «Цекотуха» 3 часть.

Настало время для отдыха и игры.

Игра «Волшебный мешок».

У меня в мешке находятся разные вещи, их кто-то потерял. Кто из вас ребята, может помочь найти их владельца? Но вы должны не только назвать кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок из этого произведения, в котором о нем говорится:

А) Телефон -У меня зазвонил телефон,

Кто говорит слон…. («Телефон»)

Б) Воздушный шарик - Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед,

А за ним комарики на воздушном шарике….(«Тараканище»)

В) Мыло- Тут и мыло подскочило

И вцепилось в волоса….(«Мойдодыр»)

Г) Блюдце - И обрадовались блюдца:

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

И танцуют и смеются-

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Д) Калоша - Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше….

Е) Термометр - И всем по порядку дает шоколадку,

И ставит, и ставит им градусники!

Молодцы! Как здорово, что Чудо - дерево наградило вас подарками!

Продолжим дальше!

Конкурс «Так все начиналось»

-Вам нужно по начальной строчке узнать произведение.

Муха, Муха - Цокотуха,…….(«Муха-Цокотуха»)

Ехали медведи…..(«Тараканище»)

Одеяло убежало,…..(«Мойдодыр»)

Как у наших у ворот….(«Чудо-дерево»)

Мура туфельку снимала,

В огороде закопала:

-Расти туфелька моя,

Расти, маленькая!»(«Что сделала Мура, когда ей прочитали сказку «Чудо - дерево»)

Добрый доктор Айболит! («Айболит»)

Злая-злая, нехорошая змея

Молодого укусила воробья.(«Айболит и воробей»)

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять! («Бармалей»)

Отчего ты плачешь,

Глупый ты Медведь?(«Топтыгин и лиса»)

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.(«Федорино горе»)

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.(«Краденое солнце»)

У меня зазвонил телефон.(«Телефон»)

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!» («Путаница»)

Жил да был крокодил.

Он по улицам ходил.(«Крокодил»)

Еще у К.И.Чуковского есть сказки: «Так и не так» и «Приключения Бибигона».

В заключении нашего турнира проведем последний конкурс, который называется «Знакомые незнакомцы»

- Каждая команда получит листок с зашифрованным названием животного. Ключ к расшифровке - алфавит. Ваша задача - как можно быстрее расшифровать записи и по указанному слову назвать произведение.

Ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

Задание для команды «Тараканище»

24,29,17,13,7,15,16,12.(«Цыплёнок»

Чтение сказки «Цыпленок» ведущим.

Задание для команды «Тараканище».

20,1,12,11,15,6,20,1,12.(«Так и не так»)

Заключительная часть игры. Подведение итогов.

Вот и закончилась игра,

Расходиться нам пора.

На столы взгляните все-

Подведём итог игре.