Родительское собрание на тему «УЧИМСЯ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ».

«УЧИМСЯ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ»

(РОДИТЕЛЬСКИЙ ТУРНИР)

Общие основы организации турнира.

1. Турнир представляет собой соревнование «знатоков» по данной проблеме, объединённых в несколько команд. Лучше, если их будет не более четырех, по 6-7 человек в каждой.

2. Результаты состязания оценивает группа экспертов, в которую могут войти школьный психолог, кто-либо из родительского комитета 2-3 человека.

3. Результаты будут оцениваться по следующей системе. На каждом рабочем столе команды лежит коробка. Если команда даёт полный обоснованный ответ, то в коробку команды от экспертов кладется жетон в форме круга, за не совсем полный ответ - квадратный жетон, а за дополнения не на свой вопрос - жетон в форме треугольника.

4. Турнир проходит в три тура, и каждому туру будет соответствовать различный цвет жетонов, чтобы можно было определить команды - победительницы в каждом туре и выявить места по итогам всего турнира.

5. Ведёт турнир классный руководитель.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ТУРНИРА

I тур. РАЗМИНОЧНЫЙ.

ПРОВЕРКА УРОВНЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПО ИХ УМЕНИЮ ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЁНКУ В УЧЁБЕ.

Ведущий задаёт каждой команде по одному вопросу. Дается минута на обдумывание, а потом заслушивается ответ, который может быть представлен несколькими суждениями участников.

Примерный варианты вопросов:

• Входит ли в родительские обязанности помощь ребенку в учении?

• Назовите способы помощи родителей своим детям в учебе.

• Что из себя может представлять рабочий уголок школьника в вашей квартире?

• Какое время для подготовки домашнего задания наиболее целесообразно в режиме дня?

• Какая взаимосвязь между соблюдением режима дня и результатами учебы в школе?

• Как влияет качество питания ребенка на его учебу?

После каждого ответа классный руководитель и другие педагоги углубляют, систематизируют и обобщают информацию по поставленным проблемам.

ЭКСПЕРТНАЯ ГРУППА ОЦЕНИВАЕТ ОТВЕТЫ КОМАНД И ДАЁТ ЖЕТОНЫ.

II тур. АТАКА ВЕЕРОМ.

Если команд 4, то одна должна придумать 3 вопроса для каждой из команд, то есть «атаковать» вопросами другие команды.

В этом состязании эксперты должны оценивать «силу атаки», т.е. актуальность, важность вопроса, который ставит команда перед «противником», а также полноту ответа команды, которая будет подвергнута «нападению».

«Атаки» выполняются по очереди: сначала одна команда атакует остальных, потом другая и т.д.

У С Л О В И Е: Вопросы составляются по теме турнира.

Команда может обратиться за помощью к экспертам, классному руководителю, если будет затрудняться в постановке вопроса.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ВТОРОГО ТУРА ПРОВОДИТСЯ ПО ТАКОЙ ЖЕ СХЕМЕ, КАК И ПЕРВОГО.

III тур. СИТУАЦИЯ.

Каждой команде ведущий предлагает найти выход из создавшейся ситуации:

• Сегодня после вечерних «новостей» по телевизору очень интересный фильм. Уже с утра ваш ребенок напомнил вам об этом и очень просит разрешить его посмотреть. Как поступают родители?

• Вчера вечером вы вместе с дочкой подготовили текст для пересказа, а сегодня она сообщает, что получила за пересказ двойку.

• Перед сном вы проверили тетради сына и увидели, что примеры решены с ошибками, в тетради грязь. Ваши действия?

• Войдя в комнату, вы увидели, что отец в раздражении вырвал из тетради сына (дочери) листы с небрежно выполненной работой и заставляет её переписать задание. Как поступить матери?

• Ваша дочь заявила: «Я не буду больше дружить с Алёной: она стала плохо учиться, одни тройки получает!»

• Сын просит отца: «Папа! Я так устал, не пойду сегодня в школу, а ты записку напишешь учительнице, что я заболел».

Тур проводится так: ситуация зачитывается, команде дается 30 секунд на обдумывание, и выслушивается ответ.

Неплохо организовать небольшую дискуссию по проблеме, а затем смоделировать наиболее оптимальный вариант её разрешения.

Эксперты подводят итоги тура и турнира в целом. Возможно и награждение.

Классный руководитель благодарит всех за работу и желает родителям успехов в помощи детям в их учении.