Внеурочная деятельность 'В мире прекрасного'

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «В мире прекрасного» для 4 класса составлена на основе:

• федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009 г.)

• письма Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296 об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования

• образовательной программы МБОУ «СОШ с.Чарли» Кукморского муниципального района РТ,

• Учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Чарли» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2013 - 2014 учебный год (Приказ №78 от 24 августа 2013 г.

Актуальность - курса внеурочной деятельности «В мире прекрасного» разработан как целостная система воспитания нравственных чувств и этического сознания, гражданственности и уважения к обязанностям человека, обучения учащихся музыкальной грамоте иценностного отношения к прекрасному, создает условия для социального, духовного, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

Программа «В мире прекрасного» разработана для 1- 4 классов начальной школы. Возраст участников - 7-10 лет. На изучение предмета отводится 2 часа в неделю по 25 минут, всего на курс -68 часов.

Цели внеурочного планирования программы «В мире прекрасного»:

• содействовать формированию гуманной, нравственной личности с развитой эстетико-эмоциональной сферой, и её адаптацией к условиям социальной среды, дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства.

Задачи:

• сформировать у учащихся начальных классов умение ориентироваться в новой социальной среде.

• сформировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать.

• развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности.

• развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

• научить приёмам исполнительского мастерства;

• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

• научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

• воспитать духовно-нравственные качества личности.

Предполагаемые результаты:

• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

• укрепление здоровья воспитанников;

• развитие творческой активности каждого ребёнка;

• укрепление связи между семьёй и школой.

Основные методы работы:

1. Словесный метод:

   • Рассказ, беседа, обсуждение (информационных источников, готовых сборников);

   • словесные оценки (работы на уроке, тренировочные и зачетные работы).

2. Метод наглядности:

   • Наглядные пособия и иллюстрации.

3. Практический метод:

   • Тренировочные упражнения;

   • практические работы.

4. Объяснительно-иллюстративный:

   • Сообщение готовой информации.

5. Частично-поисковый метод:

   • Выполнение частичных заданий для достижения главной цели.

Преобладающие формы занятий - групповая и индивидуальная.

Учебно-тематическое планирование

Содержание курса

Количество часов

Перечень универсальных действий обуч-я

История хороших манер.

5

Личностные:

-формировать положительную мотивацию

- формировать установки на здоровый образ жизни;

Регулятивные:

-адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами

Познавательные:

-ориентироваться на возможное разнообразие способов решения задачи

-самостоятельно находить способы и пути решения проблемы.

Коммуникативные:

-уметь слушать собеседника и вести диалог. Овладеть навыками коллективной работы,

Правила этикета.

9

Путешествие в страну Доброты и Красоты

9

Путешествие в мир музыки

4

Жил-был художник

3

В мире поэзии

Содержание программы

Раздел 1. « История хороших манер» (5 часов).

Возникновение этикета и культура поведения. Западный этикет. Восточный этикет. Как этикет попал в Россию. Приглашение на обед в 19 веке.

Раздел 2. «Правила этикета» (9 часов).

Элементарные правила общения людей. Правила поведения в общественных местах. Правила поведения в музее, театре и на концерте. Рыцарский турнир (занятие-конкурс)

Раздел 3. «Путешествие в страну Доброты и Красоты» (9 часов).

Путешествие с «волшебными словами». Тайна «золотого» правила. Что означают наши имена. Рыцари и Дамы. В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты. Взаимопомощь. Бережливость. Заботливость. Ложь.

Раздел 4. «Путешествие в мир музыки» (4 часа).

Музыка в нашей жизни и звуки, которые нас окружают. В гостях у музыкальных инструментов. Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов. Весенняя сказка в музыке.

Раздел 5. «Жил - был художник» (3 часа).

Родина на полотне. Природа в живописи (конкурс рисунков). Как прекрасен этот мир - посмотри!

Раздел 6. «В мире поэзии» (3 часа).

Звучный мир поэзии. В книжном царстве-государстве. Экскурсия.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема занятий

Дата по

плану

Дата фактическая

Исключение

1.

« История хороших манер» (5 часов).

Возникновение этикета и культура поведения.

2.

Западный этикет.

3.

Восточный этикет.

4.

Как этикет попал в Россию.

5.

Приглашение на обед в 19 веке.

6.

Правила этикета» (9 часов).

Элементарные правила общения людей.

7.

Правила поведения в общественных местах.

8.

Правила поведения в музее, театре и на концерте

9.

Рыцарский турнир (занятие-конкурс)

10.

Путешествие с «волшебными словами». Заботливость. Ложь.

11.

Тайна «золотого» правила.

12.

Что означают наши имена.

13.

Рыцари и Дамы.

14.

В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты.

«Путешествие в страну Доброты и Красоты» (9 часов).

15.

Взаимопомощь

16.

Бережливость.

17.

Заботливость.

18.

Ложь.

19.

Море Доброты.

20.

Море Вежливости.

21.

Аллея Приветствий.

22.

Дворец Извинений.

23

Остров «Размышляйка».

Раздел 4. «Путешествие в мир музыки» (4 часа).

24.

Музыка в нашей жизни и звуки, которые нас окружают.

25.

В гостях у музыкальных инструментов.

26.

Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов.

27.

Весенняя сказка в музыке.

«Жил - был художник» (3часа).

28.

Весна, весна, весна…(конкурс рисунков).

29.

Природа в живописи (конкурс рисунков).

30.

Как прекрасен этот мир - посмотри!

«В мире поэзии» (5 часов).

31

Звучный мир поэзии

32

Родные поэты

33

Любимые народные сказки

34

В книжном царстве-государстве

Предполагаемые результаты программы «В мире прекрасного»

Первый уровень предполагает приобретение первоклассниками новых социальных знаний об устройстве общества и правил поведения в нем. Знакомство с мировой художественной культурой. Результат проявляется в понимании учащимися элементарных правил поведения, общения людей.

Второй уровень предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в формировании основ правил поведения, живописи, музыки, поэзии, а также систематизации информации и оформлении работ.

Третий уровень получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным и культурным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде(в форме концертов, выставок и т.д.)

Учебно-методическая литература.

1. Григорьев Д.В. внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: Просвещение, 2010.

2. Богуславская М.Е., Купина Н.А. Весёлый этикет. - Екатеринбург: Арго, 1997. - 192 с.

3. Зеньковский В.В. Психология детства. - М.: Школа - пресс,1996-336 с.

4. Корчинова О.В. Детский этикет ( серия «Мир вашего ребёнка»). - Ростов н\Д: Феникс, 2002 - 192 с.

5. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства / Н.А. Горяева. - М., 1991.