Урок по русскому языку по теме'Повторение изученного'

Министерство образования Иркутской области

Муниципальное общественное учреждение

« Ульканская средняя общеобразовательная школа №2 »

Урок по русскому языку

Тема : « Повторение изученного »

Составила : Рользинг Альмира Фаниловна

Класс : 2 класс .

Улькан 2010 г.

Тема : Повторение изученного .

Цель : закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова , расширять словарный запас детей , развивать познавательные способности , учить работать в парах .

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Работа по теме .

а)Сегодня урок путешествие . Прежде чем мы отправимся оформим тетради .

б)Минутка чистописания .

/г/

гора .( правило о безударных гласных)

Незнайка.

Дорогие ребятишки !

И я взял в руки книжки .

Приглашаю вас путешествовать ,

Знания свои совершенствовать .

1остановка - страна « Словария ».

Вставьте пропущенные буквы . Распределите слова по образцу.

чу - щу ча - ща жи - ши

Ч…довище , щ…риться , молч…н ,ч…вствовать ,площ…дь ,

тиш…на , ж…рный , чиж…к , свеж…й , ш…повник , ч…жой ,

щ…вель , лыж…, ш…рокий .

Вспомните правило с шипящими .

2 остановка - « Зоопарк »

Незнайка : Ребята , а в зоопарк не хотите ли ? Будьте внимательны , я буду читать , а вы , услышав парный согласный звук в конце слова , поднимайте выше сигнальные маячки с парными согласными и записывайте :

Вот царь зверей , могучий лев ,

Зевает , на хвост свой присев .

А тут жираф с длиннющей шеей ,

Ушастый еж и беркут реет .

Енот - красавец - смотрит вниз :

Там потянулась сладко рысь .

Плывет могучий бегемот ,

Медведь над нерпою ревет .

И белый голубь там летает ,

Ввысь , в облака нас приглашает .

3 остановка - « Трудовая ».

Вспомните правило , ответьте на вопросы :

1. Какие парные согласные вы знаете ?

2. Сколько всего пар ?

3. Как проверить парную согласную ?

4 остановка - « Отдыхайка » Физминутка про Буратино.

5 остановка - « Картинная галерея ».

На доске вы видите картинки . Незнайка не знает как ответить

на данные вопросы , помогите ему ?

Что изображено на них ? Сколько звуков обозначает первые

буквы в этих словах ? Расскажите правило .

Приведите пример когда е ,е, ю ,я . обозначают два звука .

6 остановка - «Запоминайка»

Спишите , подчеркните слова ,в которых буквы не обозначают звуков.

Вы подумайте о чуде :

Сколько букв - сестер родных ?

Тридцать три.

А сколько люди

Могут слов сложить из них ?

( Я.Козловский ).

Почему в этих словах звуков меньше чем букв ?

7 остановка - « Повторяйка »

Спишите слова , поставьте безударные гласные под ударение .

/ / / / / / /

Весло , меха , поля , трава , пилить , трещать , пятно.

Расскажите правило .

8 остановка - « Конечная »

Д/З - № 228 стр. 57.

Итог урока .

Что повторяли на уроке ?

Выставление оценок .

Этот урок помогает учителю проверить знания насколько дети усвоили изученные темы . Путём игры - путешествия учащиеся с удовольствием включаются в работу , выполняют различные задания , сами находят ответ , доказывают выбор путём подбора проверочных слов , помогает развивать речь , познавательные способности , а также работе в парах, т.е чувству коллективизма .