Конспект урока по познанию мира на тему: 'Вода и её свойства' 3 класс

Тема: Вода и её свойства.

Цель: Дать понятие о воде, как одном из самых главных богатств Земли;

Познакомить со свойствами воды и её значением в природе;

Развивать внимание окружающего мира путём наблюдения;

Прививать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

Оборудование: глобус, иллюстрации, вода в стаканчике.

Ход урока

1. Побуждение

1.Организационный момент.

Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.

2.Сообщение темы и цели урока.

2. Реализация.

1.Вступительное слово учителя

Вода - источник жизни на планете
ВОДА - жидкость без цвета, запаха, вкуса и с нулевой калорийностью - совершенно необходима для всех видов жизни на Земле. Без воды не смогут прожить ни люди, ни животные, ни растения. Без нее не обойтись ни слону, ни микробу, а заменить воду нечем. Чтобы сохранить здоровье, каждому из пяти с лишним миллиардов человек на Земле необходимо потреблять - вместе с различными напитками и пищей - около двух с половиной литров воды в день. Не будет воды - не будет жизни.
Без воды не вырастить ни урожая, ни скота. А не будет пищи - не будет и жизни.
Но, к счастью, вода на Земле имеется в изобилии. Судя по фотографиям, сделанным из космоса, наша красивая голубая планета должна бы называться не Земля, а Вода. Если вся вода равномерно распределится по поверхности Земли, то получится всемирный океан глубиной в 2,5 километра. А на площади Тихого океана вполне поместится вся суша нашей планеты, и еще останется место.
Конечно, бо́льшая часть воды на Земле содержится в морях и океанах, а морская вода - соленая. Если пить только морскую воду, то вскоре умрешь от жажды и обезвоживания - организм не справится с избытком соли. Нельзя использовать морскую воду и в сельском хозяйстве, и в промышленности: от нее погибнет почти весь урожай и быстро заржавеет любой механизм. Поэтому в основном морская вода годится, только если ее опреснить, а это обходится очень дорого.
Пресная вода составляет всего 3 процента мирового запаса воды. Почти вся она - на 99 процентов - заключена во льдах, на вершинах гор или же находится глубоко под землей. Непосредственно доступен всего лишь 1 процент пресной воды.
В основном общее количество воды на Земле не уменьшается и не увеличивается. В одном научном журнале говорится: «Вода, которую мы используем сегодня, возможно, когда-то утолила жажду динозавра. Дело в том, что вся вода, которая есть сегодня на Земле, существовала на планете - и будет существовать - всегда» («Science World»).
Ведь вода бесконечно циркулирует: из океанов она попадает в атмосферу, оттуда - на землю, потом в реки, и затем возвращается в океаны. Еще очень давно один мудрый человек написал: «Все реки текут в море, но море не переполняется; к тому месту, откуда реки текут, они возвращаются, чтобы опять течь».

2.Работа по учебнику стр. 74-75

Чтение текста сильными учениками.

3.Анализ прочитанного.

-Что такое вода? (вода - одно из самых главных богатств Земли)

-Почему вода - одно из главных богатств Земли?

-Каким цветом окрашена поверхность земного шара на глобусе?

-Какие три состояния воды, вам известны? (твёрдое, жидкое, газообразное)

-Как изменяется состояние воды? Докажите на примерах.

-Сравните свойства воды. В чём их сходство, а в чём различие?

Физкультминутка

А над морем - мы с тобою!

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем - мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)

Поглядите: чайки важно

Ходят по морскому пляжу. (Ходьба на месте.)

Сядьте, дети на песок,

Продолжаем наш урок. (Дети садятся за парты.)

4.Работа с пословицами (карточки)

-Прочитайте пословицы и объясните их смысл.

1) Как в мае дождь, так будет рожь.

2)Вода камень точит.

3)Снег питает землю, земля - народ.

5.Творческая работа. Работа с иллюстрациями.

Работа проводится в группах.

-Рассмотрите картинки. Дайте обоснование утверждению «где вода - там жизнь».

3. Рефлексия

1.Подведение итогов урока.

-Понравился ли вам урок?

-Что нового, вы узнали на уроке?

-Докажите, почему к воде надо относиться бережно.

2.Выставление оценок.

3.Домашнее задание: стр. 76, прочитать, что о воде говорили в древности.

Рабочая тетрадь стр. 14, ответить на вопросы.

Использованные источники:

1. nsportal.ru/ социальная сеть работников образования

2. trepsy.net/world/

3. www.vodainfo.com/ru/about_water.html