Урок по экономике на тему ' Семейный бюджет' 4 класс

Тема: Семейный бюджет.

Цель: - ознакомить с понятием «семейный бюджет», с видами дохода семьи;

- развивать познавательный интерес, речь учащихся, логическое мышление;

- воспитывать активность, увлечённость, способность к самооценке.

Оборудование: таблички с фамилиями, конверты с индивидуальными карточками, ребусы, денежные купюры (ксерокопии), на доске портреты членов семьи, таблицы «оценка бюджета семьи», информация о членах семьи, таблички с определениями понятий, карточки с пословицами.

Ход урока.

1.Орг. момент.

2.Сообщение темы и целей.

- Урок мы с вами начинаем

И в экономику вникаем.

« Семейный бюджет»- вот тема на уроке.

Задача наша - обсудить бюджет семьи,

Зачем он нужен, для чего?

Узнать, как можно распланировать его.

- Вы все поделены на 3 группы. Каждая группа - это «семья». Выберите «фамилию» своей семьи с по-

мощью жеребьёвки.

( дети выбирают фамилию, учитель ставит на стол табличку с фамилией: Ибраевы, Ивановы,

Петровы )

3. Актуализация знаний.

- прежде чем начать разбираться в вопросах темы урока, давайте дадим ответы на вопросы, которые нам пришли из « Центра экономики», а кто-то в семьях получил «письма», на которые надо дать ответ.

( раздать «письма» в конвертах )

1. индивидуальная работа по карточкам.

Карточка 1. Соедини линией части высказываний.

Деньги, которые попадают в бюджет налоги

Деньги, которые тратятся из бюджета доходы

План доходов и расходов государства расходы

Платежи, выплачиваемые гражданами бюджет

в бюджет государству

Карточка 2. Подчеркни правильный ответ.

Деньги- железные или бумажные монеты;

- особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.

Теневая экономика - сфера бизнеса, которая противозаконно укрывается от выплаты налогов;

- обязательные платежи, которые платят предприятия в бюджет государства.

Закон - общеобязательное правило, постановление государственной власти;

- комплекс мер или действий, предпринимаемых для обеспечения более эффективного

использования ресурсов.

Карточка 3. Соедини линией.

Какие потребности людей выполняли следующие волшебные предметы?

Горшочек каши исполнял любые желания

Цветик семицветик потребности в пище

Золотая антилопа потребности в деньгах

2. пока работают по карточкам, всем классом разгадываем ребусы (парламент, конституция, правительство, президент, мажилис, сенат ). По мере разгадывания давать определения этих терминов.

Проверка работ по карточкам. (заплатить деньги)

3. Ответить на вопросы (фронтальный опрос)

- что такое бюджет государства?

- откуда государство в основном получает доходы?

- что такое налоги?

- какие виды налогов вы знаете?

Обобщение: государственный бюджет - план доходов и расходов государства.Он необходим, чтобы

вести хозяйство страны, планировать, развивать экономику.

4. Новая тема.

- мы говорили о государственном бюджете, а есть ли у каждой семьи свой бюджет? Давайте подумаем . Каждая группа - это семья. А что же такое семья?

- вспомните кто принимает участие в создании семейного бюджета? (все члены семьи) Верно, а как это происходит, мы сейчас разберёмся.

Дети работают в группах. В каждой семье листок с таблицей «Оценка бюджета семьи». На каждую группу раздаётся информация о членах семьи: семейный статус, место работы, виды дохода, сумма в тенге.

Ответы по группам. (заплатить деньги)

Обобщение: какие виды дохода вы узнали?

Виды дохода: -заработная плата

- пенсия

- стипендия

- пособие

- прибыль

( повесить на доску карточки с определением терминов)

- Теперь подведём баланс- это подсчёт разницы между доходами и расходами.

( работа в группах)

- Укого сколько осталось денег?...

- Это ваши накопления.

Обобщение:- вы узнали, какой бывает доход семьи, как расходуются деньги, подсчитали баланс- значит, вы составили бюджет семьи или семейный бюджет. Так что же такое бюджет семьи?...

5. Физминутка .

Дружно помогаем маме:

Мы бельё полощем сами.

Раз, два, три, четыре-

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

6. Продолжение работы по теме.

- Внимание! Внимание! « Центр экономики» делает важное сообщение: «если хотите получить лишние деньги, то надо экономить!»

Экономия- это снижение бесполезных потерь денег, времени,сил, любых других ресурсов.

- Как можно экономить деньги в семье?

(обсуждение в группах, ответы детей) (заплатить деньги)

Выводы:- следить,чтобы из крана попусту не лилась вода;

- выключать свет, выходя из комнаты;

- бережно относиться к вещам.

- Тогда баланс семьи будет больше, значит, в семье останется больше денег для других нужд. А могут ли возникнуть такие расходы, которые нельзя запланировать заранее?

(обсуждение в группах. Ответы детей)

Вывод: - нужно ли составлять бюджет, иметь накопления?...

Экстренное сообщение! В « Центр экономики» обратилась семья Сидоровых. Их семейный бюджет несёт катастрофические потери. Доход их семьи составляет 60000 тенге. Но расходы у них превышают эту сумму. Что им делать?

- Давайте направим группу экспертов- по одному человеку от каждой семьи - которые попробуют разобраться в этой ситуации. (3 человека отходят в сторону и обсуждают)

- А я проверю, как вы умеете считать деньги.

Решение экономических задач.

1. Небольшая фирма платит в месяц налог государству 10 000 тенге. Сколько она заплатит за полгода?

2. Семья имеет 70 000 дохода, а расхода 50 000. Каков будет их накопительный фонд?

3. Семья собралась в поездку на своём автомобиле. Но неожиданно вышел из строя двигатель. На ремонт потратили крупную сумму денег. Скажите, это является запланированным расходом?

Отчёт группы экспертов.( семья Сидоровых делала незапланированные покупки, не берегла вещи, не экономила, поэтому их расходы превысили доходы)

- Какой совет вы им можете дать?

(каждая семья даёт совет семье Сидоровых)

- Не случайно есть целая наука экономика, которая учит как надо вести хозяйство, планировать расходы, учитывать доходы. Ведь люди давно уже задумывались над этими вопросами, и народная мудрость отразилась в пословицах. (раздать пословицы)

Каждая группа зачитывает пословицу, объясняет смысл. (заплатить деньги)

1. Денежки счёт любят.

2. Бережливость лучше богатства.

3. Тот без нужды живёт, кто деньги бережёт.

7. Итог. - что такое семейный бюджет? - зачем он нужен? - какие виды дохода семьи узнали?

8. Домашнее задание: выучить понятия по теме.

9. Оценки за урок. - За самую большую заработанную сумму денег-«5», поменьше-«4».