Урок окружающего мира на тему: 'Где живут белые медведи и пингвины?' (1 класс)

Этап урока

Деятельность учителя и учащихся

Примечание

I.Самоопределение к деятельности

Ужасно интересно

Все то, что неизвестно!

Мы тайны разгадаем

И мир большой познаем!

С детства мы должны стремиться

Что-то новое узнать.

Все исследовать, конечно,

Чтобы в жизни применять!

- Улыбнитесь друг другу. Пожелайте крепкого здоровья, хорошего настроения и удачного дня! Пожелайте нашим гостям добра, любви и счастья! Садитесь.

- Какое настроение у вас сейчас? (светофоры)

- Желаю всем на сегодняшнем уроке преодолеть новые ступеньки в познании окружающего мира.

Слайд № 1

светофоры

II. Актуализация знаний

1. Графический диктант

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Да-Нет». Я буду читать предложение, если вы согласны с тем, о чем в нем говорится, то в таблице ставите «+», если не согласны - «-»:

+ ДА - НЕТ

- В прошлом вы были взрослыми? (Нет)

- Настоящее - это то, что происходит сейчас? (Да)

- Суббота придет после пятницы? (Да)

- Первый день недели это вторник? (Нет)

- Между средой и пятницей - четверг? (Да)

- Лето наступит после весны? (Да)

- Декабрь, январь и февраль - это зимние месяцы? (Да)

- Понедельник, вторник, среда - это месяцы? (Нет)

- Перед зимой идёт весна? (Нет)

- В году 4 времени года? (Да)

Самопроверка игры: (по слайду)

- + + - + + + - - +

Итог: Кто на все 10 вопросов ответил правильно? На 9? На 8? Молодцы!

- Кто допустил более 8 ошибок? Вам надо повторить материал.

2. Беседа на основе имеющихся знаний учащихся по подготовке к постановке цели урока

- Какое сейчас время года?

- Какой основной цвет имеет зима?

- В нашей местности происходит смена времён года?

- А меняется ли у нас погода с переходом одного времени года к другому? (погода меняется.)

- Но, оказывается, есть на нашей планете районы, в которых смена времен года почти не заметна? Где находятся такие места? (Ученики высказывают свои мнения. Например: экватор - жаркие районы планеты, полюса - холодные районы)

- Сегодня мы совершим экспедицию к этим местам.

При возникновении затруднения - попробовать ответить или где можем узнать информацию? (словарь)

Экспеди́ция - путешествие со специально определённой целью - научной или военной.

Карточки - таблицы для графического диктанта

Слайд № 2

Слайд № 2

Слайд № 3

III. Постановка учебной задачи

Давайте отгадаем загадки и узнаем, о каких животных пойдёт сегодня речь на уроке:

В чёрных фраках,

В белых майках круглый год

Ходит этот удивительный народ. (пингвины)

Среди снегов и льда не голодает.

За рыбой в холодную воду ныряет.

Густая белая шерсть спасает.

От морозов согревает. (белый медведь)

- Наш дорогой друг Муравьишка каждый урок задет нам вопросы. Сегодня это вопрос ГДЕ?...

- Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? Используйте для этого слова на слайде:

• познакомимся…

• научимся…

• узнаем…

- Зачем мы будем говорить об этом?

- Сегодня мы будем открывать для себя удивительные вещи, находить ответы на свои вопросы.

- Как вы думаете, где могут жить эти животные? (дети высказывают свои предположения)

- Вопросик очень хочет узнать, могут ли в природе встретиться белый медведь и пингвин? (дети высказывают свои предположения)

Слайд № 4

Слайд № 5

Слайд № 6

IV. Изучение новой темы (Решение учебной задачи)

- Я предлагаю всем нам отправиться в путешествие и посмотреть, как живётся этим животным. Согласны?

- Мы с вами отправимся в путешествие к Северному полюсу.

Работа в парах.

- Как вы думаете, что понадобится в путешествии? (тёплая одежда)

- Возьмите карточки и обведите то, что понадобится нам для путешествия.

Проверка устно.

- Почему выбрали такую одежду?

- Ну что, вещи мы взяли. Теперь отправляемся в путь.

- Чтобы попасть в нужное нам место, нужно произнести волшебные слова, закрыв глаза:

Сто вопросов - сто ответов,

В них найду я сто секретов,

Все секреты я узнаю,

Глазки быстро открываю.

- Открываем глаза и смотрим внимательно.

Фронтальная беседа на основе презентации с использованием глобуса.

- На Земле есть очень холодный район - Северный Ледовитый океан. В этом районе расположен Северный полюс - Арктика. Большая его часть покрыта льдом и снегом. Зима долгая. Дуют ветры, бушует пурга. Температура опускается до - 60 градусов.

- Найдём на глобусе - Северный Ледовитый океан. (макушка) (Учащиеся показывают Северный полюс)

- Как, вы думаете, почему его так назвали? Как еще называют этот район Земли? (Арктика)

- Зимой в Арктике круглые сутки темно. Это - полярная ночь.

- Однажды учёным посчастливилось увидеть на небе яркие разноцветные вспышки огней. Как вы думаете, что это было?

- Здесь встречается одно из самых красивых природных явлений на нашей планете - северное сияние.

- Как вы думаете, могут ли в таких холодных погодных условиях жить животные? (Да.)

- Здесь и живёт белый медведь!

Белый медведь - хозяин Северного полюса. Весит он 700 килограммов, а в длину достигает 3-х метров. Белый медведь - это самый большой и сильный из всех медведей.

- Как вы думаете, чем любят питаться белые медведи?

Питается белый медведь рыбой, морскими водорослями, тюленями. Зимуют они в берлоге изо льда. В ноябре медведица выкапывает в снегу глубокую берлогу. Вскоре на свет появляются 2 - 3 медвежонка, которые спят вместе с мамой в тёплой берлоге до весны. Детёныши остаются с матерью ещё 2 года. Всё это время она их кормит и заботится о них.

- Почему белый медведь может выжить на Севере, в холодном, ледяном краю? Что ему в этом помогает?

Тёплая шуба и толстый слой подкожного жира не дают замёрзнуть и помогают плавать. Строение лап: когти, мех на подошвах, перепонки между пальцами. Белая окраска.

- Белые медведи отличные пловцы и могут часами находиться в ледяной воде. А шкура даже не намокает. Почему шкура медведя не намокает?

- Проведём опыт. (Цель опыта доказать, почему шкура медведя не намокает)

Пододвиньте лоточки.

1. Покажите правую руку, указательный палец.

2. Окуните палец в чашку с водой.

3. Достаньте. Каким стал палец?

4. Смажьте средний палец жиром.

5. Окуните средний палец в воду.

6. Достаньте. Понаблюдайте за каплями воды на среднем пальце.

7. Сделайте вывод.

8. Почему шкура не намокает? (шкура медведя не намокает, так как смазана жиром)

9. Протрите пальчики салфеткой.

Физминутка:

А теперь, все дружно встали и как мишки зашагали,

Будем делать повороты, Выполняйте все с охотой.

Наклонились влево, вправо. Получается на славу!

Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.

Крупные животные Арктики - моржи. Чтобы не замерзнуть в суровом климате, у моржей имеется очень толстый подкожный слой жира. Бивни моржам служат не только оружием в драках с соперниками, но и помогают вытаскивать грузное тело из воды на лёд. Питаются моржи моллюсками.

Тюлень - это обитатель Арктики. Тюлени - хищники, питается рыбой. Тюлень хорошо плавает и ныряет. Вместо ног у него ласты. Тюлень может долго находиться под водой, но ему нужен воздух и тогда он выныривает на поверхность, чтобы сделать вдох. У многих тюленей имеется хорошее средство защиты от холода - густой мех. Он отлично сохраняет тепло.

- Есть ли птицы в Арктике? (поморник)

Слово на доску. Прочитаем вместе.

- Почему её так назвали? Какое знакомое слово услышали? (по морю)

Поморник - хищная птица, ест рыбу, птичьи яйца и птенцов.

В Арктике очень много птиц. Тысячи птиц гнездятся на скалах, образуя птичьи базары.

Фронтальная беседа на основе презентации с использованием глобуса.

- А теперь мы с вами совершим экспедицию на Южный полюс. Давайте выберем одежду для нашего путешествия.

- Какие у вас есть догадки? предположения? (Летнее платье, рубашка и шорты, носки, босоножки) Разве на юге может быть холодно?

- Согласны с предположением? Почему? Мнения у нас разделились. Чтобы прийти к общему решению, продолжим нашу экспедицию. - Итак, отправляемся на Южный полюс. Закрываем глаза: произносим волшебные слова:

Сто вопросов - сто ответов,

В них найду я сто секретов,

Все секреты я узнаю,

Глазки быстро открываю.

- Открываем глаза.

- Посмотрите на фотографии, сделанные на Южном полюсе. Что видите? (предъявление научного факта) (Лед, снег…)

- Какой у вас возникает вопрос? (какие там природные условия, можно ли встретить животных, и как они приспособились к суровым условиям жизни.)

-Давайте прочитаем, что написано на нижнем белом участке глобуса. Покажите его на своих глобусах. Итак, мы с вами оказались на материке Антарктида. Антарктида находится на противоположной от Северного полюса стороне. Каким цветом окрашена Антарктида? (Белым.)

- От чего это зависит? (Это материк, покрытый толстым слоем льда.)

- Антарктида - огромный участок суши, самый холодный и суровый район Земли. Здесь тоже очень холодно. Дуют сильные ветры. Температура воздуха зимой достигает -60 градусов. Однажды было зафиксировано -89 градусов мороза. Летом температура воздуха -30 градусов. Но и здесь мы можем увидеть жизнь.

- А как вы думаете, в таких условиях могут жить животные? (Конечно.)

- О самом ярком представителе Южного полюса нам расскажет Сергей П.

Пингвины - морские птицы. Они хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу: рыбу, крабов, рачков. Тысячи тонких пёрышек и толстый подкожный жир помогают пингвинам переносить холод. Пингвины не умеют летать, потому что вместо крыльев у них лапы-ласты, которые помогают им плавать. Ростом они небольшие: всего лишь около метра. В Антарктиде, где живут пингвины, всегда холодно. Но даже в таких суровых условиях пингвины выводят птенцов. Вот какая необычная птица живёт в Антарктиде.

Физминутка

- Наш новый друг Пингвиненок предлагает отдохнуть. (выходит Руслан)

Чёрно-белые пингвины

Далеко видны на льдинах.

Вот они шагают дружно,

Для порядка это нужно.

Оттопырили ладошки

И попрыгали немножко.

Руки вверх чуть приподняли

И быстрее побежали.

- Кто ещё обитает с пингвинами по-соседству? (посмотреть в учебнике)

Одним из самых опасных и свирепых хищников Антарктиды является морской леопард, который может охотиться и на пингвинов. Имеет очень острые зубы.

Альбатросы самые крупные из морских птиц, размах его крыльев достигает четырёх метров.

Ледяная рыба, настоящее чудо природы. Она живет и прекрасно себя чувствует в невероятно холодной воде.

- Какие холодные районы Земли вы теперь знаете?

- Правильно, на нашей планете Земля есть два холодных района - это Северный Ледовитый океан и Антарктида.

- Давайте вернемся к вопросу Муравьишки Вопросика, который он задал нам в начале урока? - Могут ли в природе встретиться белый медведь и пингвин? Почему? Подтвердилось ли наше предположение?

Слайд № 7-9

Слайд № 10

Слайд № 11

Слайд № 12

Для опыта: Лоточки с водой, салфетки, жир

Слайд № 13

Слайд № 14

Слайд № 15

Слайд № 16

Слайд № 17

Слайд № 18

Слайд № 19-20

Слайд № 21

Слайд № 22

Слайд № 23

Слайд № 24

Слайд № 25

V. Первичное закрепление (Создание учебной ситуации)

Физминутка

- Так, что окружает белых медведей и пингвинов? У нас тоже есть снежинки, внимательно посмотрите на экран и выполните разминку для глаз вместе со снежинками.

Групповая работа

- Пингвиненок приготовил нам задания. (раздает папки)

- Прежде чем начать работать, вспомните правила работы в группе:

1. Прочитать задание

2. Обсудить в группе

3. Распределить роли

4. Если есть (?), задать его учителю

- Как работать в группе:

• Выслушивать и уважать мнение товарища;

• работать дружно, сообща;

• уметь распределять задания в группе;

• вежливо обращаться друг к другу, а также вежливо делать замечания;

• при необходимости оказывать помощь друг другу.

- Возьмитесь за руки, чтобы получить задание.

- 1 и 2 группа получит набор карточек с изображением животных и листы с районами Арктики или Антарктиды. Задание: расселите жителей на своих полюсах.

3 группа: Сравните Северный и Южный полюс. Что у них общего? Отметь кружок зеленым цветом.

А какое отличие между ними? Отметь кружок красным цветом.

Северный полюс.

Южный полюс.

Северный Ледовитый океан (Арктика)

Антарктида

вечные льды и очень холодно

вечные льды и очень холодно

океан, покрытый льдом

участок суши, покрытый льдом

далеко от экватора

далеко от экватора

полгода день и полгода ночь

полгода день и полгода ночь

есть животные

есть животные

нет растений

растут мхи, лишайники, но их мало