Конспект урока по русскому языку ' Разбор по членам предложения' (4 класс)

Тема урока: Разбор по членам предложения.

Цели урока:

-вспомнить все о членах предложения,

-познакомить учащихся с ролью прилагательного в предложении,

-развивать орфографическую зоркость учащихся,

-обогащать словарный и лексический запас учащихся,

-воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоподдержки,

-работать в направлении здоровьесбережения учащихся класса.

1.Чистописание.

Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала хорошее настроение.

Спиноза. Голландия.

( Ученики записывают афоризм в « Книжку мудрых мыслей»)

- Пусть афоризм, с которым мы сегодня познакомились, будет девизом сегодняшнего дня.

2.Повторение изученного.

-Рассмотрите таблицу на стр.48 учебника.

-Какие члены предложения называют главными?

-Какие члены предложения называют второстепенными?

-Почему главные члены предложения так названы?

-Как их еще можно назвать?

-Назовите вопросы, на которые отвечает каждый член предложения.

-Какие предложения называются распространенными, а какие нераспространенными?

3.Фронтальная работа по учебнику. Выполнение задания на доске с комментированием и в тетрадях ( Учебник, стр.49. упр.1)

4. Физкультминутка.

Физминутка.

(Дети выполняют упражнение, сидя на стульях, звучит музыка)

Мы сидели и писали,

Мышцы тела все устали.

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо, влево -

Стало гибким наше тело.

И на стуле скок, скок, скок,

Ну, как будто колобок.

А теперь попляшут ножки;

Пробежали по дорожке

Быстро - быстро - топ-топ-топ.

И в ладоши хлоп, хлоп, хлоп.

Ножки вытянем вперед,

Влево, вправо поворот.

Чтобы мышцы сильнее стали,

Поработают суставы.

Ножки выше поднимаем

И в коленочках сгибаем,

Подбородком дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Головой все повращаем

И урок наш продолжаем.

5.Знакомство с новым материалом.

-Обратите внимание, каким членом предложения было имя прилагательное во всех предложениях.( определением)

-Как мы подчеркивали определение? ( волнистой линией).

_ Сегодня мы познакомимся с другой ролью имени прилагательного в предложении.

-Для этого давайте познакомимся с текстом из 6 предложений, которые вам выданы.

-Внимательно рассмотрите пары предложений.

-Что общего у предложений каждой пары?( есть похожие прилагательные, только в первом полная форма, а во втором- краткая форма прилагательного).

-Давайте разберем по членам 1 предложение ( комментированная работа на месте)

-Найдите подлежащее во втором предложении.

-Прежде, чем мы ответим на вопрос , каким членом предложения является краткое прилагательное, давайте познакомимся с памяткой на стр.49 ( чтение вслух и обсуждение)

-Кто понял, каким членом предложения будет являться краткое прилагательное? ( сказуемым)

_ Почему вы так решили? ( это прилагательное стоит в предложении после подлежащего)

_ Найдите грамматическую основу 3 и 4, 5 и 6 предложений( обсудить фронтально).

-Попробуйте самостоятельно подчеркнуть остальные члены предложения

( Помощники-консультанты оказывают индивидуальную помощь по просьбе учащихся).

6.Физминутка для глаз( проводится под спокойную музыку).

( -с закрытыми глазами «пишем воображаемой кисточкой на носу» свое имя,

-приближаем и удаляем мелкий предмет, при этом смотрим, не отрываясь)

7.Проверочная работа.

_ А теперь давайте проверим, как вы усвоили материал сегодняшнего урока.

У меня на столе лежат карточки с заданиями разного уровня. Немного подумайте, в каком уровне своих знаний вы уверены и приступайте к выполнению задания.

( Разобрать предложенные предложения по членам)

8. Подведение итогов.

-Что нового сегодня узнали на уроке?

-Что сегодня тебе удалось лучше всего?

-Над чем тебе еще нужно поработать?

-С каким настроение уходите с урока?

-Вспомните девиз нашего дня. Улыбнитесь друг другу. Улыбнитесь гостям.

9.Оценки за урок.

10.Домашнее задание : придумать 6 предложений об осени.

(задания разного уровня сложности:

-сложный уровень: придумать связный текст из 6 предложений на заданную тему, чтобы хотя бы в одном из предложений сказуемым являлось прилагательное.

-облегченный уровень: -придумать 6 предложений на заданную тему)