- Учителю
- Математика пәнінен 'Көбейту мен бөлу' тарауын қайталау тақырыбы бойынша сабақ жоспары
Математика пәнінен 'Көбейту мен бөлу' тарауын қайталау тақырыбы бойынша сабақ жоспары
| Математика | Уақыты: | Кабинет: 209 | Мұғалім: Ж. Траисова | |||||||||||
| Сабақтың атауы | «Көбейту мен бөлу» тарауын қайталау | |||||||||||||
| Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық | |||||||||||||
| Сабақтың жабдығы | Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар | |||||||||||||
| Жалпы мақсаттар | 1. «Көбейту мен бөлу» тарауынан алған білім икемділіктерін іске асыра білуге дағдыландыру; 2. Оқушыларды ұжымдылыққа, ананы сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: кестелер, суреттер, қажетті дидактикалық материалдар Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: ойландыру, топтастыру, баяндау, көрнекілік әдістері, ойын, сұрақ-жауап, тест, т.б. | |||||||||||||
| Оқыту нәтижесі | ||||||||||||||
| Топқа бөлу | Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу | |||||||||||||
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | |||||||||||||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Арайлап бүгін атты күн Шашып бізге шапағын Тілейміз сізге ақ таңның Қуанышын, шапағын. Қайырлы таң, қайырлы күн! | Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін! | ||||||||||||
| Үй тапсырмасын сұрау
| Математикалық диктант. 350:7, 90*2, 420:6, 160:4, 60*4, 50*2, 450:9 50, 180, 70, 40, 240, 100, 50 Оқушылар тек өрнектің мәнін жазады. Дұрыс жауабы тақтаға ілініп, оқушылар өз білімдерін өздері тексеріп, бағалайды. Оқушыларды жаңа сабаққа даярлау кезеңі: Бүгінгі сабағымыздың ұранын білу үшін бәріміз тақтаға зер салайық.
ы |
н |
т |
ы |
м |
а |
қ |
с |
ы |
з | ||||
| 13 | 5 | 19 | 13 | 16 | 9 | 14 | 12 | 13 | 7 | |||||
і
с
8
12
б
о
л
м
а
с
3
4
10
16
9
12
7*9-50=ы 54:6+7=м 6*3-7*2=о
6*2+2=қ 3*5-4*3=б 8*3-35:7=т
82-8*9= л 45:9+6:2=і 56:8-2=н
4+56:7= с 16:4+3*1=з 42:6+2=а
- Төмендегі есептің мәндерін есептеп, шыққан мәнді торкөздегі сандардың қайсына тең екенін тауып, сол санға белгіленген әріптерді қоямыз. Сонда бүгінгі сабағымыздың ұраны шығады.
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану
Оқулықпен жұмыс.
1-топ №1,2
2-топ №2,3
3-топ 4,5
Мына сандардың әрқайсында неше бірлік, неше ондық бар?
15, 86, 9, 3, 74, 62, 40
Логикалық есептер:
1. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар?
Жауабы: 4 мысық.
2. Үстел үстінде 3 стакан шие тұр. Марат 1 стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды?
Жауабы: 3 стакан.
3. Екі бала шахматты 2 сағат ойнады. Олардың әрқайсы неше сағат ойнады?
Жауабы: 2 сағат.
4. Мотоцикл жүргізушісі ауылға келе жатқанда жолдан өзіне қарсы 3 жеңіл машина және 1 камазды кезіктіреді. Ауылға неше машина бара жатыр?
Жауабы: 1 ғана мотоцикл.
5. Суға қай кезде қолды кесіп алуға болады?
Жауабы: мұз болғанда.
Сергіту сәті
Мына менің жүрегім
Бәрі осыдан басталған.
Мына менің басым
Бәрін осы басқарған.
Мынау менің оң қолым,
Мынау менің сол қалым
Барлық істі атқарған.
Оқушылар сергіп алады
Ой толғаныс
Қорытындылау: Тест үлестіріледі.
1. Есептеп тап: 20 + (7 · 2)
А) 24 В) 28 С) 34 D) 14
2. Қабырғалары 3 дм және 5 дм болатын тіктөртбұрыштың периметрін тап:
А) 8 дм В) 16 дм С) 15 дм D) 11 дм
3. Теңдеудің шешуін тап: х + 32= 70
А) 36 В) 32 С) 38 D) 48
4. Жазғы демалыс лагерінің бірінде 50 бала, ал екінші лагерьге біріншісіне қарағанда 20 бала кем демалуға келді Екі лагерьге барлығы неше бала демалуға келді?
А) 70 бала В) 80 бала С) 60 бала D) 30 бала
5. Амалдарды орында: 600 - (234 + 156)
А) 522 В) 110С) 210 D) 390
6. Өрнектің мәнін тап: а · 5 + 5; а = 3
A) 13 B) 15 C) 20 D) 10
Үй тапсырмасы
№6,7 61-бетте
Күнделіктеріне жазады
Бағалау
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.