Конспект урока по живому миру на тему Растения. Ландыш, подорожник (3 И класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 15 ГОРОДА БЕЛОВО"

Конспект урока по живому миру

в 3 классе со сложной структурой дефекта:

«Растения. Ландыш, подорожник».

Разработала:

Королева Татьяна Петровна,

Учитель начальных классов школа-интернат № 15

Города Белово

Белово 2016

Урок по живому миру № 60.

Тема: «Растения. Ландыш, подорожник».

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель: формирование умения выделять ландыш, подорожник среди других известных цветов.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить учащихся с внешним видом и местом обитания ландыша и подорожника.

2. Составление совместного описания подснежника по опорным картинкам.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать зрительное, слуховое восприятие.

2. Корригировать внимание, память, мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к предмету.

2. Воспитывать самостоятельность.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: опорные картинки, раскраска «Ландыш», «Подорожник».

Словарная работа: ландыш, подорожник.

Индивидуальная работа с безречевым ребёнком и ребёнком с синдромом Дауна.

Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин.).

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Проверка посадки.

-Вот звенит для нас звонок - начинается урок.

- Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

-Тихо сели.

-Ноги на пол мы поставим,

-Спинку все мы разогнём,

-Локотки на стол поставим,

-Руки домиком сведём,

-Руку правую кладём,

-Руку левую кладём.

Настраиваемся на урок.

- Какое сейчас время года? (время года весна)

- Назовите весенние месяцы? (весенние месяцы: март, апрель, май)

- Какой сейчас месяц? (месяц апрель)

- Который по счёту урок? (по счёту второй урок)

- Как называется урок? (урок называется живой мир)

- Какой день недели? (день недели пятница)

- Какое сегодня число? (сегодня 29 число)

II. Подготовительный этап (3 мин.).

Мотивационный настрой.

- Ребята, посмотрите, что у меня в руке? (смайлик - человечек)

За правильные ответы я буду давать маленькие смайлики, у кого их будет больше, тот получит в конце урока большой смайлик.

Какого цвета смайлик, какой формы, человек улыбается или грустит?

Дыхательная гимнастика.

Вдох, выдох носом.

Вдох ртом, выдох носом.

Вдох носом, выдох ртом.

Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

Развитие речевого дыхания и силы голоса.

Говорит Весна:

- Сестра, уходить тебе пора! А Зима Весне в ответ:

- Нет! Нет! Нет! Нет! Говорит Весна тогда:

- С крыши капает вода?

- Да! Да! Да! Да!

- Тают горки во дворах?

- Ах! Ах! Ах! Ах!

- А на речке треснул лед?

- Вот так! Так вот!

III. Повторение пройденного материала (5 мин.)

Лексическое упражнение на основе классификации.

Воспитанникам предлагаются картинки с изображением цветов (ландыш, подорожник, ромашка) и картинка с изображением баклажана.

Задание: назовите 4-ю лишнюю картинку.

Вводная беседа «Весна».

(Учитель указывает на картинку с изображением весны)

- Какое время года? (Весна)

- Какие еще вы знаете времена года? (Лето, осень, зима)

- Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май)

- Какие вы помните сезонные изменения в природе весной? (тает снег, на крышах появляются сосульки, расцветают первые цветы, прилетают с юга птицы…)

IV. Изучение нового материала (15 мин.).

Весна окончательно вступила в свои права, и как бы ни злилась зима, ее время закончилось. Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете, почему?

Отгадайте загадку:

Путнику он верный друг -

Лечит ранки ног и рук.

Маленький, но сил в нем много.

Всем растет он на подмогу. (Подорожник)

Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят. (Ландыш)

Какие слова в загадке подсказали вам правильный ответ?

Подорожник и ландыш одними из первых появляется в мае, в молодой зеленой траве.

Тема: «Растения. Ландыш, подорожник».

Цель: формирование умения выделять ландыш, подорожник среди других известных цветов.

Стих читает учащийся (Лера)

Стихотворение:

Подорожник

Ты найдёшь его всегда

Вдоль дорожки без труда.

Листья крупные растут,

Подорожником зовут.

Он невзрачный и простой,

Но всегда помощник твой.

К ранке листик приложи

Да покрепче привяжи.

Ранка быстро заживёт,

Боль, обида пропадёт!

Стих читает учащийся (Дима)

Ландыш

Богиня утреней зари

Над лесом проходила

И ожерелье жемчугов

Случайно обронила…

Украсилась трава в лесу -

Вся в белых жемчугах,

Повсюду ландыши цветут -

В природе и в стихах…

Рассказ о подорожнике, ландыше.

Весна пришла. Зазеленела травка. И вот распустились первые майские цветы. Самые интересные цветы - подорожник, ландыш. Ландыш - это хрупкий лесной цветок. Когда наступает весна, ландыши начинают прорастать из земли острыми стрелками и уже к маю на стебельке растения появляется множество крохотных цветочков, похожих на колокольчики молочно-белого цвета. Но период цветения у ландышей не долог. Через несколько дней цветы опадают, а на их месте вызревают маленькие яркие ягоды, которые ни в коем случае нельзя пробовать. Ягоды ландыша ядовиты!

Подорожник - это травянистое растение. Встречается по всей территории страны. Растёт около дорог и домов, на пустырях и лугах. С лечебной целью применяют листья, семена и сок подорожника.

Физминутка

Мы гуляем, мы гуляем в садике, в садочке, Погулять по классу.

Собираем, собираем в садике цветочки, Наклоны с продвижением вперед.

Вот какой у нас букет, лучше в целом мире нет! Потянуться, показать «букет».

V. Закрепление нового материала (10 мин.).

Зарядка для глаз (самомассаж) (2 мин.).

Индивидуально-дифференцированная работа:

- с безречевым ребёнком - Алина на вопросы учителя показывает картинки с правильными ответами.

- с ребёнком с синдромом Дауна - Варя отвечает на вопросы с учителем по опорным картинкам.

Составляем рассказ.

План:

Ландыш, подорожник это что? (Ландыш, подорожник - это цветок).

Внешний вид?

Где растёт?

Пальчиковая гимнастика.

Раскрашиваем цветок (ландыш, подорожник). За самый красивый и аккуратный даём смайлик.

VI. Итог урока. Рефлексия. (3 мин.)

- Ребята, о чём мы сегодня говорили на уроке? (Говорили о подорожнике, ландыше, отгадывали загадки, играли).

- Довольны ли вы своей работой на уроке?

- Ребята, вы все хорошо работали, принимали активное участие на уроке, всем вам спасибо.

Смайлики.

Интернет-ресурсы:

1. Стих на закрепление звукопроизношения

detky.info/6-7-let/razvitie-rechi-6-7-let/stihi-na-zakreplenie-zvukoproiznosheniya.html

2. Загадка про подорожник zagadochki.ru/zagadka-tonkiy-stebel-u-dorozhki.html

3. Загадка про ландыш zagadochki.ru/zagadka-cvetyot-mayskoyu-poroy.html

4. Стихотворение про подорожник www.stihi.ru/2012/03/23/11968

5. Стихотворение про ландыш ljubimyj-detskij.ru/stikhi/24-detyam-stikhi-pro-polevye-tsvety-landysh.html

6. Рассказ о подорожнике www.u-lekar.ru/content/view/740

7. Рассказ о ландыше detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/o_landyshe_detyam/

8. Физминутка www.liveinternet.ru/users/lenakokareva/post188222111/</</p>