Конспект урока по русскому языку на тему: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Тема: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне

Цели: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в корне слова; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Орфографическая минутка

• Запишите предложения под диктовку.

Хорошо летом в лесу. Мы идем по тропе. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела.

• Слова первого предложения разделите вертикальной линией для переноса. На сколько частей будете делить?

• Какие правила переноса нужно помнить? (Дети вспоминают правила.)

• Прочитайте первое предложение, голосом покажите деление слов.

• Найдите и подчеркните основу предложения в остальных предложениях.

3. Самоопределение к деятельности

(Запись на доске)

На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и синицы.

• Прочитайте предложение.

• О ком это предложение?

• Найдите слова с безударной гласной в корне, подчеркнйте их. {Лесу, сороки, стрижи, воробьи, синицы.)

4. Работа по теме урока

Упр. 162 (с. 103).

• Прочитайте вопросы.

• Какие слова можете проверить? (Окном, ветерок, веселится, притаится, листочки, бегут.)

• Написание каких слов проверить нельзя? (Дорожке, желтые.)

• Почему нельзя проверить их написание? (Нет родственных слов, в которых буквы под ударением.)

• Что делать? (Запомнить или посмотреть в словаре.)

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

Упр. 163 (с. 104).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Самооценка с помощью «светофора».)

Упр. 164 (с. 104).

• Прочитайте.

• Какие буквы запоминаем в слове земляника? (Е, Я.)

• Как запомнить написание слова? (Название связано со словом земля.)

(Работа по вопросам учебника.)

7. Рефлексия

Упр. 167 (с. 105).

(На обратной стороне доски работают два ученика. Остальные выполняют упражнение в тетради.)

• Проверьте, правильно ли выполнена работа на доске.

• Проверьте, правильно ли вы выполнили работу.

• Оцените себя с помощью «светофора».

8. </ Подведение итогов урока

• Почему некоторые слова с безударной гласной в коне слова нужно запомнить? (Они не проверяются.)

• Что делать, если забыл или не знаешь, как пишется слово? (Посмотреть написание в словаре.)

• Как называется словарь, в котором можно проверить написание слов? (Орфографический.)

Домашнее задание

Выполнить упр. 165 (с. 105).