- Учителю
- Рабочая программа по внеурочной деятельности 'В мире книг' с 1 по 4 класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности 'В мире книг' с 1 по 4 класс
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Новизна программы «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.
Актуальность обусловлена тем, что происходит сближение в процессе общения с книгой, развиваются память, внимание, воображение - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических). В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Главные цели занятий факультатива:
-
создание на практике условий для реализации читательских умений;
-
расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
-
формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Задачи
- расширить литературно - образовательные пространства учащихся
начальных классов;
- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.
Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).
Формы организации факультатива носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты.
Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.
Общая характеристика учебного предмета курса.
Рабочая программа составлена на основе программы «В мирен книг» автор Ефросининой Л. А. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. - М.: Вентана Граф, 2012 г. Программа способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Описание места учебного курса в учебном плане.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
В 1 классе всего 33 часа в год. Во 2 классе всего 34 часа в год. В 3 классе 34 часа в год. В 4 классе 34 часа в год.
Описание ценностных ориентиров содержания курса.
Содержание программы занятий факультатива «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.
Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).
Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива.
В результате освоении программы факультатива «В мире книг» формируются следующие
предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
-
Осознавать значимость чтения для личного развития;
-
Формировать потребность в систематическом чтении;
-
Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
-
Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
-
Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные умения:
-
Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
-
Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
-
Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
-
Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
-
Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
-
Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
-
Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
-
Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
-
Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
-
Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
-
Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
-
Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
-
Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома.
Содержание программы
1 класс
Здравствуй, книга.
Книги о Родине и родной природе.
Писатели детям.
Народная мудрость. Книги-сборники.
По страницам книг В. Г. Сутеева.
Сказки народов мира.
Книги русских писателей-сказочников.
Детские писатели.
Сказки зарубежных писателей.
Книги - сборники стихотворений для детей.
Дети - герои книг.
Книги о животных.
2 класс
Книга, здравствуй.
Книгочей - любитель чтения.
Книги о твоих ровесниках.
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.
Писатели-сказочники.
Книги о детях.
Старые добрые сказки.
Книги о тех, кто подарил нам жизнь.
Защитникам Отечества посвящается.
По страницам любимых книг.
3 класс
История книги. Библиотеки.
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.
Книги-сборники. Басни и баснописцы.
Книги о родной природе.
Книги Л. Н. Толстого для детей.
Животные - герои детской литературы.
Дети - герои книг.
Книги зарубежных писателей.
Книги о детях войны.
Газеты и журналы для детей.
«Книги, книги, книги…»
4 класс
Страницы старины седой.
Крупицы народной мудрости.
Мифы народов мира.
Русские писатели-сказочники
«Книги, книги, книги…»
Книги о детях и для детей.
Словари, справочники, энциклопедии.
Родные поэты.
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.
Мир книг.
Тематическое планирование
1 класс
№
п/п
Тема
Кол-во часов
Аудиторные
Внеаудиторные
Формы
внеурочной деятельности
Здравствуй, книга
1.
Учебная книга.
Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».
1
1
Беседа.
Игра.
2.
Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека.
Правила поведения в библиотеке.
1
1
библиотечный урок
Книги о Родине
3.
Книги о Родине и родной природе детских писателей.
1
1
путешествия по страницам книг
4.
Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой.
1
1
библиотечный урок
Писатели детям
5.
Книги детских писателей-классиков. (А. Барто,
К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким,
Л. Пантелеев).
1
1
путешествия по страницам книг
6.
Детские книги с рассказами современных писателей
(М. Пляцковский,
С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).
1
1
путешествия по страницам книг
7.
Выставка книг детских писателей.
Художники-иллюстраторы детских книг.
Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.
1
1
Выставка книг
Народная мудрость. Книги-сборники
8.
Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских
книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).
1
1
путешествия по страницам книг
9.
Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».
Творческая работа «Сочини загадку».
1
1
Литературные игры
По страницам книг В. Сутеева
10.
По страницам книг В.Г. Сутеева.
1
1
Путешествие по страницам книг
11.
В.Г. Сутеев - автор и оформитель книг для детей.
1
1
путешествия по страницам книг
12.
Литературная игра «По страницам сказок В.Г.Сутеева».
1
1
Литературная игра
Сказки народов мира
13.
Книги-сборники «Русские народные сказки».
1
1
путешествия по страницам книг
14.
Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.
1
1
выставк книг
15.
Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсце-
нирование.
1
1
конкурс
Книги русских писателей-сказочников
16.
Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».
1
1
библиотечный урок
17.
Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения
Буратино».
Инсценирование отдельных историй.
1
1
Слушание и чтение
18.
Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).
1
1
Проект
Детские писатели
19.
Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.
1
1
путешествия по страницам книг
20.
К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.
1
1
библиотечный урок
21.
Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.
1
1
путешествия по страницам книг
Сказки зарубежных писателей
22.
Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение.
1
1
путешествия по страницам книг
23.
Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».
1
1
путешествия по страницам книг
24.
Книга-сборник
историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.
Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.
1
1
Слушание и чтение
Книги-сборники стихотворений для детей
25.
Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.
1
путешествия по страницам книг
26.
Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».
Литературная игра «Послушай и назови».
1
1
Литературная игра, Конкурс
Дети - герои книг
27.
Дети - герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка
и братец Иванушка», «Терёшечка
1
1
путешествия по страницам книг
28.
Дети - герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка»,
В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша»,
В. Драгунский
«Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».
1
1
библиотечный урок
29.
Дети - герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков
«Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс
юмористических стихов.
1
1
путешествия по страницам книг
Книги о животных
30.
Книги-сборники о животных.
1
1
путешествия по страницам книг
31.
Книга В. Чаплиной
1
1
путешествия по страницам книг
32.
Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из
детских журналов. Работа в группах.
1
1
Библиотечный урок
33.
Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».
1
1
сочинение
Итого:
33
13
20
Планируемые результаты.
знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;
сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;
высказывать свое впечатление о выбранной книге.
определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме;
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;
пользоваться аппаратом книги;
овладевать правилами поведения в библиотеке;
систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке;
выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках;
рассказывать о книге, о героях или отдельные истории.
2 класс
№
п/п
Тема
Кол-во часов
Аудиторные
Внеаудиторные
Формы
внеурочной деятельности
Книга, здравствуй.
1.
Роль книги в жизни человека.
1
1
путешествия по страницам книг
2.
История создания книги. Первая печатная книга на Руси.
1
1
путешествия по страницам книг
3.
Структура книги.
1
1
библиотечный урок
Книгочей - любитель чтения.
4.
Экскурсия в библиотеку.
1
1
библиотечный урок
5.
Правила поведения в библиотеке.
1
1
беседа
Книги о твоих ровесниках.
6.
Выставка книг о детях. Структура книги.
1
1
Выставка книг
7.
Книги В. Осеевой. Книга-сборник.
1
1
путешествия по страницам книг
8.
Книги Е. Пермяка. Титульный лист.
1
1
путешествия по страницам книг
9.
Книги
В. Драгунского.
1
1
путешествия по страницам книг
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.
10.
Малые жанры фольклора.
1
1
путешествия по страницам книг
11.
Пословицы.
1
1
путешествия по страницам книг
12.
Загадки.
1
1
путешествия по страницам книг
13.
Скороговорки и чистоговорки.
1
1
Конкурс
Писатели-сказочники.
14.
Писатели-сказочники.
1
1
путешествия по страницам книг
15.
Герои сказок.
1
1
беседа
16.
По страницам сказок Х. К. Андерсена.
1
1
Путешествие по страницам сказок
17.
Проект «Лукошко сказок»
1
1
Проект
Книги о детях.
18.
Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке
1
1
путешествия по страницам книг
19.
Книги С. Михалкова.
1
1
беседа
20.
Книги о братьях наших меньших.
1
1
библиотечный урок
21.
Стихи для детей.
1
1
беседа
Старые добрые сказки.
22. 23.
Книги-сборники сказок народов мира.
2
1
путешествия по страницам книг
24.
Русская народная сказка «Снегурочка» и японская народная сказка «Журушка»
1
1
путешествия по страницам книг
25.
Народные сказки на страницах детских журналов.
1
1
беседа
Книги о тех, кто подарил нам жизнь.
26. 27.
Книги о семье.
2
1
1
беседа
28.
Проект «Моя семья»
1
1
Проект
Защитникам Отечества посвящается.
29.
Защитники Отечества в былинах и сказаниях
1
1
путешествия по страницам книг
30.
Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне…»
1
1
библиотечный урок
31.
Проект «Защитники Отечества в моей семье»
1
1
Проект
По страницам любимых книг.
32.
Библиотечный урок «Хвала книге»
1
1
Библиотечный урок
33.
Проект «Презентация любимых книг»
1
1
Проект
34.
Летнее чтение.
1
1
путешествия по страницам книг
Итого:
34
12
22
Планируемые результаты.
знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;
ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);
пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;
заполнять каталожную карточку;
систематизировать книги по авторской принадлежности;
составлять список прочитанных книг;
выделять особенности учебной книги;
работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;
аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);
классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.
3 класс
№
п/п
Тема
Кол-во часов
Аудиторные
Внеаудиторные
Формы
внеурочной деятельности
История книги. Библиотеки.
1.
Былины, легенды, сказы.
1
1
путешествия по страницам книг
2.
Первые книги. Библия.
1
1
путешествия по страницам книг
3.
Летописи. Рукописные книги.
1
1
библиотечный урок
4.
Истрия книги.
1
1
Конкурс
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.
5.
Волшебный мир сказок.
1
1
путешествия по страницам книг
6.
Сказки бытовые, волшебные, о животных.
1
1
Беседа.
7.
Сказки с загадками.
1
1
Конкурс
Книги-сборники. Басни и баснописцы.
8.
История басни.
1
1
беседа
9.
Басни в прозаической форме.
1
1
путешествия по страницам книг
10.
Русские баснописцы.
1
1
библиотечный урок
Книги о родной природе.
11.
Родные поэты.
1
1
беседа
12.
Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.
1
1
библиотечный урок
13.
Проект «Краски и звуки поэтического слова»
1
1
Проект
Книги Л. Н. Толстого для детей
14.
Л. Н. Толстой для детей.
1
1
путешествия по страницам книг
15.
Л. Н. Толстой для детей.
1
1
Беседа.
16.
Л. Н. Толстой - обработчик русских народных сказок.
1
1
библиотечный урок
Животные - герои детской литературы.
17.
Произведения о животных.
1
1
Конкурс
18.
Рассказы о животных А. Куприна.
1
1
путешествия по страницам книг
19.
Книга Дж. Лондона «Бурый волк»
1
1
беседа
20.
Художники-иллюстраторы книг о животных.
1
1
библиотечный урок
Дети - герои книг.
21.
Дети - герои книг.
1
1
путешествия по страницам книг
22.
Произведения о детях.
1
1
беседа
23.
Литературная игра.
1
1
Литературная игра.
Книги зарубежных писателей.
24.
Зарубежные писатели.
1
1
Конкурс
25.
Библиографический справочник.
1
1
библиотечный урок
Книги о детях войны.
26.
Л. Воронкова «Девочка из города».
1
1
путешествия по страницам книг
27.
Л. Пантелеев «Новенькая».
1
1
библиотечный урок
28.
Кто они - дети войны.
1
1
29.
Что такое периодика.
1
1
Беседа.
Газеты и журналы для детей.
30.
Детские газеты и журналы.
1
1
путешествия по страницам книг
31.
Электронные периодические издания.
1
1
Беседа.
«Книги, книги, книги…»
32. 33.
Классная газета «Книгочей»
2
1
Оформление газеты
34.
Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»
1
1
библиотечный урок
Планируемые результаты.
работать с книгой-сборником басен И. Крылова;
сравнивать басни по структуре и сюжету;
выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;
собирать информацию для библиографической справки об авторе;
составлять таблицу жанров произведений писателя;
выполнять поисковую работу по проекту;
презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;
готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;
находить по каталогу нужную книгу;
заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;
писать отзыв о книге или героях книги;
пользоваться библиографическим справочником;
рассматривать и читать детские газеты и
4 класс
№
п/п
Тема
Кол-во часов
Аудиторные
Внеаудиторные
Формы
внеурочной деятельности
Страницы старины седой.
1.
Книги Древней Руси.
1
1
библиотечный урок
2.
Былинные богатыри.
1
1
путешествия по страницам книг
3.
Библейские предания.
1
1
Беседа.
4.
Экскурсия в книжный магазин.
1
1
Экскурсия
Крупицы народной мудрости.
5.
Героические песни о героях России.
1
1
библиотечный урок
6.
С. Алексеев «Рассказы о Суворове»
1
1
путешествия по страницам книг
7.
Русь в произведениях фольклора.
1
1
Беседа.
8.
Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»
1
1
Проект
Мифы народов мира.
9.
Мифы народов мира.
1
1
библиотечный урок
10.
Мифологические герои.
1
1
путешествия по страницам книг
Русские писатели-сказочники.
11.
Мир сказок: сказки народные и авторские.
1
1
путешествия по страницам книг
12.
Сказки русских писателей-классиков.
1
1
Беседа.
13.
Фольклорные корни литературных произведений.
1
1
библиотечный урок
«Книги, книги, книги…»
14.
Книга. Элементы книги.
1
1
беседа
15.
Первые библиотеки.
1
1
библиотечный урок
16.
Книга. Типы книг.
1
1
17.
Проект «Русские баснописцы»
1
1
Проект
Книги о детях и для детей.
18.
Дети - герои книг писателей XIX в.
1
1
Беседа.
19.
Фантастика и приключения.
1
1
путешествия по страницам книг
20.
Авторы произведений о детях.
1
1
библиотечный урок
Словари, справочники, энциклопедии.
21.
«Хранители слов» - словари.
1
1
путешествия по страницам книг
22.
Справочники и энциклопедии.
1
1
библиотечный урок
23.
Игра «100 вопросов Почемучек»
1
1
Игра
Родные поэты.
24.
Поэты о родной природе.
1
1
библиотечный урок
25.
Стихотворения о Родине.
1
1
путешествия по страницам книг
26.
Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».
1
1
Конкурс
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.
27.
Писатели о писателях.
1
1
библиотечный урок
28.
Писатели о писателях.
1
1
Беседа.
29.
Корреспондент газеты.
1
1
беседа
30.
«Очерк о своей школе или посёлке»
1
1
Написание очерка
Мир книг.
31.
Книги о детях войны.
1
1
Беседа.
32.
Книги о животных.
1
1
путешествия по страницам книг
33.
Детские газеты и журналы.
1
1
путешествия по страницам книг
34.
Библиотечная мозаика «Тайны книг»
1
1
библиотечный урок
Планируемые результаты.
составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;
различать виды и типы книг;
писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;
знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;
пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;
писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;
пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;
составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;
задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;
собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);
работать с детскими газетами и журналами.
Дидактическое сопровождение.
Материалы для учащихся:
Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. - М.: Вентана-Граф
Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. - М.: Вентана-Граф
Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф
Специфическое сопровождение (оборудование):
Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.
Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;
Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы;
Иллюстрации к литературным произведениям.
Электронно-программное обеспечение:
Электронный образовательный ресурс. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. - М.: Вентана-Граф, 2011