Трудовая подготовка. 3 класс. Индивидуальное обучение.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАЛЕВАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Согласовано:

На заседании

методического совета

школы

Протокол № ___ от «___»___________2014 г.

Принято: На заседании педагогического совета

Протокол № __ от

« » 2014 г.

Утверждаю:

Директор школы:

_______Т.Н.Никитина

Приказ № ____ от

«___»__________2014г.

Рабочая программа учебного предмета

«Трудовая подготовка»

3 класс, базовый уровень

на 2014-15 учебный год

Разработана: Ивановой Н. П.

учителем начальных классов

первой квалификационной категории

п. Калевала 2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных классов 7 вида под ред. Р.Д. Тригера, Ю.А. Костенковой, С.Г. Шевченко, Г.М. Капустиной, Н.А. Цыпановой, Г.И. Жаренковой, Т.В. Кузьмичевой, Е.Б. Новиковой, Е.Н. Мосаковой, И.Н. Волковой , Москва, издательство «Парадигма», 2012 год.

Используемый учебно-методический комплект:

Место предмета в базисном учебном плане:

Согласно базисному плану 2004 года, по которому работает школа, на изучение трудового обучения в 3 классе отводится 1 час.

Особенности отбора содержания и общей логики последовательности его изучения, отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой: рабочая программа составлена на основе авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных классов 7 вида под ред. Р.Д. Тригера, Ю.А. Костенковой, С.Г. Шевченко, Г.М. Капустиной, Н.А. Цыпановой, Г.И. Жаренковой, Т.В. Кузьмичевой, Е.Б. Новиковой, Е.Н. Мосаковой, И.Н. Волковой , Москва, издательство «Парадигма», 2012 год без изменений

Цель:

воспитание творческой, социально активной личности , ответственно относящейся к общественно полезному труду, проявляющей интерес к техническому творчеству и желание трудиться.

Задачи:

• овладение первоначальными общетрудовыми умениями (ставить и удерживать цель деятельности, организовывать работу, планировать предметно-практическую деятельность, контролировать и оценивать ее,

• овладение приемами ручной работы с различными материалами; выращивание сельскохозяйственных растений;

• ознакомление с некоторыми доступными для понимания учащегося профессиями и т.д.

Общая характеристика учебного процесса:

- индивидуальная форма работы.

Структура изучаемого предмета:

№

Наименование раздела

Всего

1

Сельскохозяйственный труд

2

Осенние работы

1

2

Технический труд

15

Обработка бумаги и картона

10

Техническое моделирование

5

3

Бытовой труд

4

Обработка ткани

2

Уход за одеждой

2

4

Основы художественной обработки различных материалов

13

5

Сельскохозяйственный труд

Весенние работы

1

Итого

34

Календарно-тематический план

№

№

Наименование раздела программы, тема урока

Всего часов

По плану

Факт

Сельскохозяйственный труд

2

Осенние работы

1

1

Сведения по сельскохозяйственному труду. Правила сбора семян и способы их хранения. Уборка урожая. Практические работы. Виды работ на пришкольном участке. Сбор семян растений, выращенных на делянке учебно-опытного участка.

1

Технический труд

15

Обработка бумаги и картона

10

2

Технико-технологические сведения. Основные технологические этапы производства бумаги. Свойства бумаги. Виды картона, его свойства и назначение (прочность, толщина, отношение к влаге). Аппликация по рассказу И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек».

1

3

Аппликация «Золотая осень»

1

4

Изготовление плоских и объемных изделий. Аппликация «Лебеди» (оригами по рассказу JI.H. Толстого).

1

5

Аппликация с использованием картонного кружева «Мой четвероногий друг»

1

6

Изготовление пособий для уроков математики.

1

7

Оклеивание картона цветной бумагой. Изготовление пособий для уроков русского языка.

1

8

Оригами (по рассказам о животных).

1

9

Чеканка из фольги.

1

10

«Аквариум»

1

11

«Лото», игры, головоломки.

1

Техническое моделирование

5

12

Технические сведе­ния о транспортирующих устройствах и машинах, их назначение и применение. Приемы сборки из деталей конструктора моделей технических устройств, машин и т.д.

1

13

Изготовление технических игрушек, моделей и макетов по образцам, рисункам, замыслу.

1

14

Макет «Корабли».

1

15

Макет «Моя квартира».

1

16

Летающие и плавающие технические игрушки (из конструктора).

1

Бытовой труд

4

Обработка ткани

2

17

Свойства тканей живот­ного происхождения (шелк, шерсть). Разметка ткани, сложенной вдвое, и ее раскрой «Полотенце».

Виды стежков и швов: «строчка», «стебельчатый», «тамбурный», техника исполнения и назначения.

1

18

Аппликация (по басням И.А. Крылова)

1

Уход за одеждой

2

19

Ремонт одежды (пришивание кнопок, крючков и петель).

1

20

Виды заплаток.

1

Основы художественной обработки различных материалов

13

21

Ознакомление с инструментами для обработки мягкой проволоки (кусачки, плоскогубцы, напильник, молоток). Назначение инструментов, приемы работы с ними, безопасность труда.

1

22

Аппликация по рассказу М. Горького «Воробьишко» (материалы: перо, картон, цветная бумага).

1

23

«Лесные звери» (капсулы от «киндер - сюрприза», колпачки от фломастеров, перья, проволока, пластилин).

1

24

Аппликация по сказке А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»

1

25

Салфетка- подставка ( картон, шпагат, ткань)

1

26

«Букет для мамы» (мешковина, цветная бумага, шпагат, проволока)

1

27

Аппликация по рассказу М. Пришвина «Ребята и утята» (перо, картон, цветная бумага, песок).

1

28

«Смешные маски» (ткань, цветной картон)

1

29

Аппликация по рассказу В.Бианки «Сова»

1

30

«Космический корабль»

1

31

«Первые цветы» (бисер, ткань, проволока)

1

32

Вестники весны (пластилин, перо). Способы соединения деталей.

1

33

Аппликация по стихотворению Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» ( перо, картон, цветная бумага)

1

Весенние работы

1

34

Правила безопасности труда и личной гигиены. Правила размноже­ния комнатных растений.

Знакомство с трудом людей и профессиями в сельскохозяйственном производстве.

1

Итого

34

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

по техническому труду:

• название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

• правила безопасности труда и личной гигиены при об­работке различных материалов;

• правила чтения эскиза, инструкционной карты; прие­мы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль); свойства и назначение различных материалов;

• изученные технологические операции; виды и спосо­бы соединения деталей;

• общие сведения о профессиях (столяр, плотник, сле­сарь, механизатор, тракторист, шофер, животновод);

• способы контроля различных этапов трудовой дея­тельности;

по сельскохозяйственному труду:

• правила безопасности труда и личной гигиены:

• правила ухода за растениями;

• названия и назначение сельскохозяйственных машин для обработки почвы.

Учащиеся должны уметь:

по техническому труду:

• самостоятельно организовывать свой труд (рационально подбирать и размещать материалы и инструменты, сохранять порядок на рабочем месте, использовать инструменты по назначению, производить наладку регулировку инструментов и приспособлений);

• ставить цель и удерживать ее до конца работы планировать предметно-практическую деятельность (самостоятельно анализировать образец и условие трудовой задачи, составлять сложный план: находить и детали изделия, определять основные, самые сложные и второстепенные детали, определять вид и способ соединения деталей, определять форму изделия и его отдельных частей, выполнять разметку, измерения, производить сборку изделия и т.д.);

• контролировать соответствие этапов работы цели деятельности, указанной учителем и принятой учащимися; владеть приемами контроля качества основных технологических операций и готового изделия (понимать рисунки и эскизы, осуществлять способы контроля размеров деталей: по шаблону, угольнику, линейке и др.);

• самостоятельно оценивать свою работу

по сельскохозяйственному труду:

• организовывать свой труд

• соблюдать правила безопасности и личной гигиены во время работы на учебно-опытном участке;

Лист коррекции.

№

Тема урока.

Дата проведения

Причина замены.