Конспект урока по окружающему миру на тему 'Великая война и великая Победа' (4 класс)

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Мухина Валентина Александровна

2015г.

Цель урока: формировать понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, победы; уважительное отношение к истории России, своей семьи.

Задачи:

1. Развивать личностные умения:

- осознание своей гражданской идентичности: «Я» как гражданин России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

2. развивать предметные умения:

- понимания особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

3. развивать надпредметные УУД:

Развивать познавательные умения:

-поиска и выделения необходимой информации из различных источников;

-извлекать необходимую информацию из текста.

1. Мотивация к учебной деятельности

- Встали ровно. Ребята, у нас на уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их. Нам сегодня на уроке предстоит думать, отвечать на вопросы, открыть и изучить новую тему. А чтобы ничего не забыть при подведении итогов, вы за каждое правильно выполненное задание будете оценивать себя в листах самооценивания. За каждый правильный ответ будете ставить 1 балл. Итак, начнём с проверки д/з. давайте вспомним, с какой темой мы познакомились на прошлом уроке? (ответы).

2. Проверка домашнего задания.

Выполнение теста.

1. Как называлось государство, образовавшееся на территории бывшей Российской империи?

А- Союз Советских Социалистических республик;

Б- Россия;

В- Российская Федерация;

Г-Советский Союз;

Д- СССР

2. В каком году образовался Советский Союз?

А- в 1917 году;

Б- в 1920 году;

В- в 1922 году;

Г- в 1930 году.

3. Сколько союзных республик со временем вошло в состав СССР?

А-15; б-20; в-30.

4. В каком ряду названы только республики Советского Союза?

А- Армения, Монголия, Киргизия, Китай;

Б- Молдавия, Азербайджан, Турция, Таджикистан;

В- Иран, Афганистан, Узбекистан, Туркмения;

Г-Россия, Белоруссия, Украина, Казахстан.

5. Отметь хорошее в жизни Советской страны в 1920-1930-е годы:

А- началась борьба с неграмотностью; образование стало доступно всем;

Б- были уничтожены многие исторические памятники; в Москве был взорван храм Христа Спасителя;

В- в стране появились новые города, заводы, электростанции;

Г-в Москве началось строительство метро;

Д- многих людей, которые честно трудились, объявляли «врагами народа».

(самооценивание)

3. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Воевали между собой первобытные племена, воевали древние государства. Но две войны занимают особое место в жизни человечества -это мировые войны, в них были втянуты все крупнейшие государства мира. Обе эти войны пришли из Германии. (слайд «Памятник неизвестному солдату»).

- Вы узнали это место? Что вы можете о нём рассказать? (Это место находится в Москве, памятник Неизвестному солдату, в День Победы люди возлагают цветы к Вечному огню).

- Верно, это мемориал «Могила Неизвестного солдата». На надгробии - боевое Красное знамя, солдатская каска и лавровая ветвь - символы скорби и почести, отлитые из нержавеющей меди в память о наших солдатах, погибших в боях во время Великой Отечественной войны.

- Ребята, а кто знает почему этот мемориал называется «Могила Неизвестного солдата»?

- В этом году впервые в нашей стране 3 декабря был введен новый праздник- День Неизвестного солдата.

IV. Выявление места и причины затруднения

- Что вы знаете о Великой Отечественной войне? (ответы детей)

- Сколько лет миновало со дня окончания Великой Отечественной войны?

- Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали?

- Какие фильмы смотрели?

- Какие памятные места, связанные с этим событием, есть в нашем сельском совете?

- Думаю вы догадались о теме урока. (Дети называют). Попробуйте сформулировать и учебные задачи, которые мы поставим перед собой. (Тема: «Великая Отечественная война», Задачи: расширить и углубить знания о войне).

Ребята, сегодняшний урок мы посвящаем Великому празднику - Дню Победы.

4. Открытие нового знания.

- План изучения материала:

1. Начало войны.

2. Блокада Ленинграда.

3. Оборона Москвы.

4. Битва за Сталинград.

5. Сражение на Курской дуге.

6. Штурм Берлина.

Звучит запись песни «Священная война».

Начало войны.

1 сентября 1939 года Фашистская Германия напала на Польшу. Началась Вторая Мировая война. Вслед за Польшей фашистам покорились Австрия, Чехословакия, Франция и Норвегия. Двенадцать европейских стран были захвачены фашистами.

22 июня 1941 года в 4 часа утра войска фашистской Германии (5,5 млн человек) перешли границы Советского Союза, немецкие самолеты (5 тыс.) начали бомбить советские города, воинские части и аэродромы. Нападая на Советский Союз, немецкие военачальники рассчитывали на лёгкую и быструю победу. На первом этапе Великой Отечественной войны (1941-1942 гг.). Красная Армия терпела одно поражение за другим, отходя все дальше в глубь страны. Около двух миллионов советских солдат попало в плен или погибло. Причинами поражений стали неготовность армии к войне, серьезные просчеты высшего руководства, преступления сталинского режима, внезапность нападения. Но и в эти тяжелые месяцы советские воины героически сражались с врагом.

А) Работа с иллюстрацией на с. 141.

- рассмотрите внимательно фотографию. Как вы думаете, что испытали люди, когда слушали объявление о начале войны? (ответы детей)

(В 12 часов дня из всех громкоговорителей и по радио, по всему Советскому Союзу люди услышали официальное сообщение об объявлении войны).

Много героических страниц вписано в летопись Великой Отечественной войны. Враг стремительно продвигался в глубь страны. Гитлеровцы окружили город Ленинград.

1. Блокада Ленинграда.

• Что вы знаете о блокаде Ленинграда? (ответы детей)

Учитель: в сентябре 1941 года фашисты прорвались к Ленинграду. Они пытались захватить город с налёту, но были отбиты. Они хотели взять ленинградцев измором, голодом и холодом, разрушить бомбами и снарядами, а

затем стереть с лица земли. Запасы продовольствия для войск и населения были крайне ограниченны.

В Ленинграде начался голод. С 13 ноября 1941г норма выдачи хлеба населению опять была снижена. Теперь рабочие и инженерно-технические работники получали по 300г хлеба, а все остальные - по 150г. Через неделю, когда прекратилась навигация по Ладожскому озеру, и в Ленинград почти совсем перестали поступать продукты, и этот скудный паёк пришлось урезать. Крупу выдавали по 300 г, масла - 100 г в месяц. Потом пришло время, когда уже не выдавали ничего, кроме хлеба.

Население стало получать самую низкую норму за всё время блокады - 250г на рабочую карточку и 125г - на все остальные. Хлеб был сырой и состоял на две трети из примесей, его готовили из древесной целлюлозы и пшеничной пыли с мельницы. Он смешивался с горьким хлопковым маслом. Люди пекли печенье из столярного клея и сдирали со стен обои, чтобы съесть клейстер.

Несмотря на голод, холод, блокаду, продолжали работать ленинградские заводы. Люди работали по 15-16 часов в сутки, не уходя домой. За первые полгода блокады ленинградцы поставили фронту 700 танков, 58 бронепоездов, почти две с половиной тысячи орудий и миномётов и много другого вооружения и боеприпасов.

… и Победа пришла. Героические ленинградцы отстояли свой город. В январе 1944 года наши войска перешли в наступление. Блокада была снята, фашисты были далеко отброшены от Ленинграда.

Городу было присвоено высокое звание - ГОРОД- ГЕРОЙ.

Учитель: Много было боёв и сражений во время Великой Отечественной войны. Но есть среди них такие, которые историки называют битвами. И сегодня мы с вами познакомимся.

Работа по учебнику. Составление кластера.

2. Оборона Москвы.

- работа по карточке № 1.

1. Прочитайте абзац 4 стр. 142 и абзац 1стр. 143 и ответь на вопросы:

* Когда враг подошёл к Москве?

* Как готовилась Москва к битве?

* Когда началось контрнаступление советских войск под Москвой?

* Какое значение имела победа советских войск под Москвой?

Учитель: 16 ноября 1941 года бессмертной славой покрыли себя 28 бойцов дивизии под командованием генерал-майора И.В.Панфилова в бою у разъезда Дубосеково.

Танков идёт много, но нас больше, - сказал политрук В.Г.Клочков. Двадцать штук танков, меньше чем по танку на брата». Воины решили стоять насмерть. Танки подошли совсем близко. Начался бой. Противотанкового оружия не было. Под огнём панфиловцы выскакивали из окопа и бросали связки гранат под гусеницы танков, а бутылки с горючим - на моторную часть или

топливный бак. Четыре часа над окопами храбрецов бушевала огненная буря. Рвались снаряды, летели бутылки с горючей смесью, с шипением и свистом проносились снаряды, бушевало пламя, расплавляя снег, броню и землю. Враг не выдержал и отступил, но вскоре опять рванулся в атаку - 30 танков двинулись на горстку храбрецов.

Политрук Клочков посмотрел на солдат. «30 танков, друзья!» - наверное, помирать нам здесь придётся во славу Родины. Пусть Родина узнает, как мы здесь дерёмся, как мы защищаем Москву. Отступать нам некуда - позади Москва.

… солдаты, истекая кровью, не покинули своих боевых постов. За беспредельное мужество, героизм, воинскую доблесть и отвагу советское правительство посмертно присвоило участникам боя у разъезда Дубосеково высокое звание Героя Советского Союза.

Москве было присвоено высокое звание - ГОРОД-ГЕРОЙ.

3. Битва за Сталинград.

- работа по карточке № 2 .

1. Прочитай абзац 2 на стр. 143 и ответь на вопросы:

*Сколько времени продолжалась Сталинградская битва?

*Когда началось контрнаступление советских войск под Сталинградом?

*какое значение имела битва под Сталинградом? (начало коренного перелома в войне, инициатива хода ведения военных действий переходит в руки советского командования).

Учитель:

17 июля 1942 года началось Сталинградское сражение Второй мировой войны. Более шести месяцев продолжалась Сталинградская битва. Под Сталинградом советские войска окружили и уничтожили 22 дивизии врага - 330 тыс. человек. В городе не осталось почти ни одного дома, но за Волгу врага не пустили его защитники. 200 дней и ночей длилась оборона Сталинграда. Погибло почти всё оставшееся в городе население. Но фашистов ждали в «котле» (окружение) советские солдаты, прибывшие на помощь Сталинграду. Враги были окружены, и 2 февраля 1943 года 22 армии сдались в плен. После войны был сооружён Мамаев курган - памятник защитникам города.

Городу было присвоено высокое звание - ГОРОД_ГЕРОЙ.

4. Сражение на Курской дуге.

- работа по карточке № 3.

1.Прочитай абзац 1-2 на стр. 144 и ответь на вопросы:

*Сколько времени продолжалась Курская битва? (с 5 июля по 23 августа 1943 года)

*Где и когда произошло знаменитое танковое сражение в ходе Курской битвы? (12 июля 1943 года под Прохоровкой).

*Какое значение имела победа советских войск на Курской дуге? (завершила коренной перелом в войне).

(самооценивание)

Учитель:

Летом 1943 года произошла знаменитая Курская битва. 12 июля возле села Прохоровка началось самое крупное танковое сражение в истории. Лоб в лоб столкнулись 1200 бронированных машин. Сражение длилось весь день. К вечеру всё вокруг было покрыто сгоревшими и изуродованными остатками танков. После Курской битвы началось массовое изгнание оккупантов.

В 2007г Курску было присвоено звание - Город воинской славы.

Среди участников Курской битвы был и наш земляк Дмитрий Григорьевич Тутов. Это был наш поэт. Он написал много стихотворений. И одно из них было посвящено Курской дуге.

Стихотворение «Курская дуга»

Не комбайны в то лето проходы

Клали в нивах на Курской земле:

В тот июль сорок третьего года

Мяли танки нескошенный хлеб.

От разрывов земля содрогалась

В едком дыме поля и луга -

Вот такой мне в память запала

Эта - огненная дуга.

Здесь ни «тигры» и не «фердинанды»

Не прошли - устояла дуга,

Здесь танкист комсомолец Шаландин

Вёл горящий свой танк на врага.

Здесь в боях, не щадя своей жизни,

Насмерть дрался советский боец.

Здесь в воздушном бою за Отчизну

Проявил героизм Горовец.

В этой битве геройски сломила

Наша сила фашистскую спесь.

Крепче стали, в боях закалилось

Всенародное мужество здесь.

Кластер на тему:

Великая Отечественная война

Начало: 22 июня 1941 года.

Битва за Москву

Сталинградская битва

Битва на Курской дуге

Начало

осень 1941г.-начало1942г.

Начало

Июль 1942г.-февраль 1943г.

Начало

Июль-август 1943 года

Кто победил

Победа героической Красной Армии положила начало перелому в ходе войны.

Кто победил?

Победа героической Красной Армии

Кто победил?

Победа героической Красной Армии

Значение

Начало коренного перелома в войне. Инициатива ведения войны перешла в руки советских войск. После сталинградского побоища, как известно, немцы не могли уже оправиться.

Значение

Это было первое поражение фашистской Германии за всю Вторую мировую войну. План молниеносной войны был сорван. Битва под Москвой вселила веру и надежду в Победу.

Значение

Завершила коренной перелом в войне.

Война приобретает новый характер. Идёт освобождение. Советские войска разгромили врага и заставили его отступить.

5. Штурм Берлина.

В 1944 году территория Советского Союза была полностью освобождена от захватчиков. Советские войска вышли к Германской границе.

В апреле 1945 года начался штурм Берлина - столицы Германии. Им руководил выдающийся полководец маршал Георгий Константинович Жуков. Через две недели Красное знамя Победы развевалось над зданием рейстага.

Представители германского командования подписали документ, в котором признали своё поражение.

День 9 Мая стал Днём Победы в войне с фашистской Германией.

Учитель: В годы Второй мировой войны на территории нашей страны фашистами было разрушено и сожжено 1710 городов и посёлков, более 70 тысяч сёл и деревень, оставлено без крова 25 миллионов человек. Советский Союз на долгом пути к Берлину потерял 26,5 миллионов человек. Война … От Бреста по Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина - 1600км, итого - 2600км. Поездом - 4 суток, самолётом - 4 часа, пробежками, по - пластунски - 4 долгих года. Забыть прошлое - значит предать память о людях, погибших за счастье Родины. Если за каждого погибшего во Второй мировой войне объявить минуту молчания, мир молчал бы 50 лет.

V. Физкультминутка.

"Мы солдаты".

Мы солдаты, мы солдаты
Бодрым шагом мы идем.
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадешь.

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.

5. Первичное закрепление во внешней речи.

Назовите крупные сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

1. Вопросы теста:
   
   1. Когда началась Великая Отечественная война?
   а) 9 мая 1941 г. б) 22 июня 1941 г. в) 22 июня 1945 г.
   
   2. Где была одержана первая победа советских войск?
   а) под Ленинградом; б) под Сталинградом; в) под Москвой.
   
   3. В каком году советская армия перешла в наступление?
   а) в 1943 г. б) в 1944 г. в) в 1945 г.
   
   4. В какой битве развернулось небывалое танковое сражение?
   а) в Курской; б) под Москвой; в) в Сталинградской.
   
   5. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
   а) 753 дня; б) 367 дней; в) 872 дня.
   
   

6. Когда отмечается день Победы?
а) 1 мая; б) 9 мая; в) 7 ноября.

(самооценивание)

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

1. Работа в рабочей тетради.

- Прочитайте стихотворные строки. О каких событиях Великой Отечественной войны они напоминают.

В атаку, стальными рядами,

Мы поступью твёрдой идём.

Родная столица за нами,

Врагам преградим путь огнём.

На марше равняются взводы,

Гудит под ногами земля.

За нами родные заводы

И красные звёзды Кремля.

(А.Сурков)

(Битва за Москву)

Открытые степному ветру,

Дома разбитые стоят.

На шестьдесят два километра

В длину раскинут Сталинград.

Как будто он по Волге синей

В цепь развернулся,

принял бой,

Встал фронтом,

поперёк России -

И всю её прикрыл собой!

(С.Орлов)

( Сталинградская битва)

Мы защищаем город наш любимый,

Все испытанья поровну деля.

Клянусь тебе, что мы неистребимы,

За нами - наша русская земля.

Она могучая, она у нас большая.

Припомни-ка простор её сплошной.

Клянусь тебе, мы подвиг совершаем

Во имя всей земли своей родной.

Мы, ленинградцы, ныне держим знамя,

Мы - Родины передовой отряд.

Весь шар земной

сейчас лежит за нами,

Пароль и отзыв мира: «Ленинград»

(О.Берггольц)

(Блокада Ленинграда)

Как молоды мы все на этом снимке!

И веселы: Берлин у наших ног…

Стоим впритирку

И сидим в обнимку,

А кто-то просто на землю прилёг.

И звёзды наши светятся, и лычки,

И ордена - хоть становись под стяг.

Вот только фон какой-то необычный -

Сирень.

А взяли только что рейстаг…

(А.Смольников)

(штурм Берлина)

(самооценивание)

Учитель: Не обошла стороной война и наш родной край. Мы свято храним память о погибших на войне. Мы не должны забывать эти страшные события, чтобы никогда больше не повторялась трагедия войны. Древние говорили: «Если войну забывают, начинается новая». Помните об этом.

Ребята, вам было дано задание: взять интервью у своих родственников на тему «Какой след оставила Великая Отечественная война жизни твоей семьи?»

Выступления детей.

Гридина Дарья

Моя прабабушка Волобуева Татьяна Фёдоровна (АГ № 924269) родилась 16 января 1932 года в деревне Н-Гридино, Суджанского района, Курской области, в многодетной крестьянской семье. По счёту она была одиннадцатым ребёнком. Когда началась война моей прабабушке было 9 лет. Вот что о том времени мне рассказывала моя бабушка, мама прабабушки «…о начале войны узнали от председателя сельсовета, которому позвонили из района. В ноябре 1941 года наша деревня была занята фашистами. В здании сельсовета немцы устроили свой штаб. Немцев было в селе много, они разместились по домам жителей. Многих вообще выгнали из домов и им приходилось жить в подвалах и сараях. Среди немцев были и хорошие, и плохие люди. Некоторые из них говорили, что не хотят войны, что у них тоже есть родители, жены, дети..но больше было зверей…. Когда в наш дом вошли человек пять немцев, мы очень испугались. Они начали что-то бормотать на своём языке, мы сидели на кровати, прижавшись друг и другу и молчали, боясь произнести хоть одно слово. Поговорив некоторое время между собой, они ушли. На другой день на постой к нам пришли четыре немца. К счастью, у нас жили хорошие немцы. Так как в семье было много детей, они их жалели и иногда даже подкармливали. Если приходили в дом другие немцы, прятали детей за печку и говорили: «Сидите тихо». Так было ни один раз, дети всегда прятались и ни разу не проговорили ни слова».

Когда немцы ушли из деревни, дети вместе с женщинами и стариками начали поднимать колхоз. В тринадцать лет моя прабабушка работала наравне со всеми: на току, ходила за соломой на поля, чтобы кормить скот. По сегодняшним меркам - это просто каторжный труд. Полкилометра-километр до поля и обратно столько же, да ещё с тяжёлой ношей. Чтобы не слишком болело плечо, моей прабабушке женщины делали вязанку поменьше. Придёт на ферму, скинет ношу, а к плечу не прикоснуться. А это была каждодневная работа.

Кроме того, что в семье было много детей, а еды не хватало, приходилось ходить в поле и собирать свёклу. Также как за соломой, так и за свёклой прабабушка ходила много раз.

Волобуева Татьяна Фёдоровна имеет медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945г», медаль «60 лет победы в Великой Отечественной войне», медаль «Ветеран труда».

Пронский Юрий.

Мою бабушку зовут Лукъянцева Раиса Устиновна. Она родилась в 1940 году в с. Скородное. В семье было 13 детей. Когда началась война, моей бабушке был 1 год. Отец ушёл на войну, старшие братья заменили ушедшего отца на фронт, помогали матери, работали в поле. Приходилось пасти скот.

С осени 1941 года, как сказала бабушка, была оккупация, школа не работала. Дети не учились. Новые хозяева установили свои порядки, вели борьбу с коммунистами и комсомольцами. Среди жителей были предатели, которые выдавали односельчан, а немцы расправлялись с ними.

Моя бабушка закончила только три класса, т.к. не в чем было ходить в школу (одежду шили сами, ходили в лаптях), да и некогда.

С болью и со слезами на глазах вспоминает она это время и желает нам, чтобы мы никогда не знали войны.

Капустин Кирилл

Мой прадед Волобуев Иван Акимович родился 20 февраля 1924 года в деревне Н-Гридино, Суджанского района, Курской области, в простой крестьянской семье. В Великой Отечественной войне был с 20 мая 1943 года по 20 февраля 1944 г. Участвовал в боях в составе 47-й мотодивизии (стрелок), 200-й стрелковом полку (разведчик). С 1944 по 1946 год проходил службу в 79-м стрелковом корпусе 374-го отделения. Мой прадедушка прошёл трудный боевой путь, был участником разных операций, много раз смотрел в глаза смерти. 20 сентября 1943 года был легко ранен в голову, а 22 февраля 1944 года в левую руку. Когда он поправился после ранения, его снова отправили на фронт.

Хотя и закончилась война, но мой прадедушка продолжал служить Родине, и только в 1947 году в мае месяце демобилизовался. Иван Акимович имеет следующие награды: медаль «За победу над Германией», «За Отвагу», а также юбилейные медали «Двадцать пять лет победы в Великой Отечественной войне», «Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне», «50 лет Вооружённых сил СССР». И хотя я знаю только о двух медалях, мне кажется, что они тоже являются очень важными и значимыми. Кроме одной фотографии в семейном альбоме и бабушкиных воспоминаний у меня ничего нет. Я многого о нём не знаю, но он для меня Герой.

Вернувшись с войны домой, мой прадедушка узнал, что его отец погиб на фронте, а так как он был самым старшим в семье, то ему пришлось взять на себя заботу о братьях и сестре. Какой же он был сильный и мужественный человек! С честью и достоинством он прошёл жизненный путь. Не склонил головы перед трудностями и бедами, а всегда шёл вперёд и помогал другим, кто нуждался в этом.

Не только своему прадедушке, но всем участникам Великой Отечественной войны я хочу сказать: "Спасибо Вам за Победу!"

(самооценивание)

Вывод:

VIII Включение в систему знаний и повторение.

- Скажите, вы узнали что-то новое о войне? (ответы детей)

- Как вы думаете, почему эту войну называют великой войной?

(Самая кровопролитная и разрушительная война, в ней погибли миллионы человек. Эта война была за свободу и независимость, освободительная война советского народа против фашистской Германии).

-Почему она называется отечественной? (Весь советский народ участвовал в этой войне: на линии фронта, в тылу на заводах работали женщины и подростки, даже дети)

- А надо ли помнить о ней, если столько горя и разрушений она оставила после себя? Почему? (О войне нужно помнить всегда. Как только люди забывают о войне - начинается новая)

- Что для вас война?

Война - это…
1. В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт в 1941 году, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война!
2. Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.
3. Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.
4. Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.
5. Война… От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина - 1600 км. Итого: 2600 км. Поездом - 4 суток, самолётом - 4 часа, пробежками, по - пластунски - 4 долгих года.

(Прослушивание «Помните!» отрывок из поэмы. Реквием)
Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,- о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!
(Р.Рождественский)

IX. Рефлексия учебной деятельности.

- Выразите своё отношение к теме урока в форме синквейнов.

Война.
Отечественная, жестокая.
Рушит, убивает, уничтожает

Война уносит жизнь людей

Ужас.

Победа

вымоленная, выстраданная

освобождает, оплакивает, ликует.

Спасибо солдатам за Победу!

Слава!

Война.
Глобальная, мировая.
Умирают, взрывают, расстреливают.
Война - очень тяжёлое время.
Скорбь

победа
долгожданная, грандиозная
воевали сражались победили

Слава русскому народу - победителю!

Салют!

Война

Мрачная, тяжёлая

Калечит, убивает, уничтожает

Война никого не щадит

Слёзы.

Победа

Великая,

Освобождали, разгромили, выстояли

Этот день мы приближали как могли.

Слава.

(самооценивание)

Учитель: В 2015 году вся страна отметит 70-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Этот праздник значимый для каждого россиянина, как дань памяти и глубокого уважения людям старшего поколения, всем, кто героически, самоотверженно приближал долгожданный день Великой Победы.

Я надеюсь, что вы всегда будете помнить об этом и с уважением и благодарностью относиться к людям старшего поколения. Это история не только нашего государства, но и каждого из нас, наших семей.

(Самооценивание.)

Выставление оценок.

IX. Домашнее задание.

Составить кроссворд на тему «Великая Отечественная война», узнать у экскурсоводов какой вклад внесли жители д. Нижнее Гридино в приближение Победы.

- На этом наш урок закончен. Всем спасибо.