Авторская программа по ПДД. 1 - 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия № 3 городского округа город Шарья Костромской области

Образовательная программа кружка

«С песней, шуткой и в игре изучаем ПДД»

Срок реализации - 2 года

Автор: Кукушкина Ольга Николаевна,

учитель начальных классов

МОУ Гимназия № 3городского округа город Шарья

Костромской области,

вторая квалификационная категория

г. Шарья

2011 год

Пояснительная записка

На дорогах нашего города и области ежегодно погибает огромное количество человек, многие получают травмы и увечья. Особенно страшно, когда жертвами ДТП на дорогах становятся дети. С самого раннего детства ребенок - участник дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идет по улице, или пассажир, который едет в маршрутном транспорте, автомобиле с родителями. Дорога, улица манит ребенка своей неизведанностью, многообразием впечатлений, необычностью ситуаций…

В условиях интенсивности движения транспорта по улицам и дорогам с каждым годом наблюдается все большее и большее количество несчастных случаев с детьми. Это происходит во многом потому, что учащиеся или не знают правил дорожного движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий этих нарушений. Необходимо своевременно обучать детей навыкам безопасного движения на дороге и вырабатывать привычку соблюдать правила дорожного движения.

Цель данной программы - вооружить младших школьников знаниями правил дорожного движения, привить навык повседневно использовать данные знания на практике и тем самым предупредить детский травматизм на дорогах нашего города.

Задачи:

• Развивать мотивацию к безопасному поведению.

• Научить основным правилам дорожного движения.

• Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения.

• Формировать личностный и социально - значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах

• Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

Организационные принципы

Программа «Азбука дорожной безопасности» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

Контингент обучаемых: дети младшего школьного возраста 7-9 лет.

Сроки реализации: программа рассчитана на 2 года.

Работа кружка «Азбука дорожной безопасности» рассчитана на 16 часов, 1 раз в две недели, продолжительностью 35 минут. Занятия проходят в классе с использованием мультимедийной установки, настольных игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра фильмов по ПДД.

Формы и методы обучения

В процессе обучения используются различные формы занятий: комбинированные, практические.

Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.

Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Методы

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях

• словесный

• наглядный

• практический

• объяснительно - иллюстративный

• репродуктивный

• частично-поисковый

• фронтальный

• индивидуально - фронтальный

• групповой

• индивидуальный

Принципы работы

• научности,

• наглядности,

• доступности,

• преемственности.

Планируемые результаты

• знать основные части улицы, дороги; общие правила перехода улиц и дорог;

• знать название, назначение и возможные места установки изученных дорожных знаков;

• определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу;

• знать виды транспорта и правила поведения в нем;

• уметь следовать инструкциям;

• уметь работать в группе, коллективе.

Литература

1. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. - Ростов - на - Дону: Феникс,2006г.

2. Дитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов - на - Дону: Феникс, 2006г.

3. Журнал «Начальная школа» 2005г. №6, с 96 «Путешествие в страну дорожных знаков».

4. Журнал «Начальная школа» 2003г. №1, с 102 «В гостях у светофора».

5. Извекова Н.А. Правила дорожного движения. Учебное пособие для 1 кл. - М.: Просвещение, 1981.

6. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения / авт.-сост. В.Е. Амелина, О.Л. Фастова, С.В. Кашлева. - 3-е изд. доп. и испр. - М.: Глобус, 2008. - 304 с.

7. Интернет ресурсы.

Учебно - тематический план. 1 класс

№ п/п

Название

темы

Количество часов

Планируемый

результат

Содержание

программы

Теория

Практика

1

История возникновения ПДД.

0,5

0,5

Личностные:

- формирование интереса к правилам дорожного движения и установки на безопасный путь учащихся;

- формирование навыка сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения;

- понимание значимости безопасного поведения на дороге.

Регулятивные:

- формирование умения ориентироваться в пространстве;

- формирование умения взаимодействовать со сверстниками во внеурочной деятельности;

- формирование установки на улучшение результатов своей деятельности;

- формирование готовности к преодолению трудностей.

Познавательные:

- формирование представление о правилах дорожного движения;

- формирование правил пешеходов, пассажиров;

- определение терминов: «улица», «дорога», «обочина», «тротуар», «светофор», «перекресток»;

- знакомство со знаками дорожного движения, их видами, обозначением.

Коммуникативные:

- формирование умения вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- формирование умения отвечать на поставленный вопрос;

- формирование умения объяснять свой выбор;

- формирование умения слышать и слушать;

- формирование умения работать в группе, в паре.

Ознакомить с историей появления автомобиля и ПДД, привлечь школьников к изучению ПДД, воспитывать ответственное отношение к соблюдению правил пешеходов и пассажиров.

2

Улица полна неожиданностей.

0,5

0,5

Обозначить главные улицы района, в котором живут учащиеся; познакомить с особенностями движения транспорта и пешеходов по этим улицам.

3

Мы идем в школу.

0,5

0,5

Выбрать наиболее безопасный путь для учащихся от дома до школы; изучить и закрепить способы перехода проезжей части во время дороги в школу.

4

Это должны знать все.

0,5

0,5

Сформировать у учащихся представление о значении знакомых терминов: «тротуар», «обочина», «дорога»; учить читать «сигналы» улицы.

5

Наш верный друг - светофор.

1

1

Познакомить учащихся с историей возникновения светофора; объяснить назначение светофора; показать различие светофоров для водителей и пешеходов; научить учащихся переходить улицу по зеленому сигналу светофора.

6

Мы - пассажиры.

1

1

Познакомить учащихся с местами остановок общественного транспорта, их обозначениями и правилами поведения в общественном транспорте и на остановках, особенностями высадки.

7

Движение пешеходов и автомобилей.

0,5

0,5

Сформировать у учащихся представление об организации движения пешеходов и транспортных средств на дорогах и улицах; научить их различать участников дорожного движения, оценивать правильность и безопасность действий водителей, пешеходов и пассажиров.

8

Виды транспорта.

0,5

0,5

Познакомить учащихся с различными видами транспорта: воздушным, наземным, водным, космическим; грузовым и легковым; пассажирским.

9

Дорожные загадки.

1

Закрепить знания детей о видах транспорта и особенностях его передвижения.

10

Знаки на дорогах.

1

1

Рассказать учащимся о группах дорожных знаков; довести до сознания детей важность знаний дорожных знаков; учить читать дородные знаки.

11

Игра «Регулировщик».

1

Закрепить на практическом занятии знания о правилах дорожного движения, сигналах светофора и дорожных знаков.

12

Опасные игры.

0,5

0,5

Сформировать у младших школьников представление о причинах дорожно-транспортных происшествий, в которые попадают дети; воспитывать и развивать наблюдательность при движении по улице.

13

Учим соблюдать правила движения.

0,5

0,5

Формировать у учащихся культуру безопасного поведения на дороге.

Учебно - тематический план. 2 класс

№ п/п

Название

темы

Количество часов

Планируемый

результат

Содержание

программы

Теория

Практика

1

Как мы знаем правила дорожного движения.

0,5

0,5

Личностные:

- формирование интереса к правилам дорожного движения и установки на безопасный путь учащихся;

- формирование у учащихся необходимого чувства личной безопасности при движении по улицам.

Регулятивные:

- формирование умения взаимодействовать со сверстниками во внеурочной деятельности;

- формирование установки на улучшение результатов своей деятельности;

- формирование готовности к преодолению трудностей.

Познавательные:

- закрепление правил дорожного движения, изученных в первом классе;

- знакомство с правилами выхода из остановившегося транспорта, правилами велосипедистов;

- знакомство с особенностями перехода регулируемого и нерегулируемого перекрестков;

- формирование представления о том, что транспорт остановиться мгновенно не может.

Коммуникативные:

- формирование умения отвечать на поставленный вопрос;

- формирование умения объяснять свой выбор;

- формирование умения вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- формирование умения работать в группе, в паре.

Повторить правила дорожного движения, изученные в первом классе.

2

Игра «Мы пассажиры и пешеходы».

1

На практическом занятии закрепить правила дорожного движения, изученные в первом классе.

3

Что мешает вовремя увидеть опасность на улицах.

0,5

0,5

Формировать у учащихся чувства личной безопасности при движении по улицам; закрепить правила дорожного движения, умения читать «дорожные сигналы».

4

Викторина по правилам дорожного движения «Ситуации в стихах».

1

Закрепить знания учащихся о ПДД, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения на улицах и дорогах стало для них привычкой.

5

Виды дорог в населенных пунктах. Перекресток.

0,5

1,5

Познакомить учащихся с видами автомобильных дорог в населенных пунктах, с видами перекрестков и дорожной разметкой.

6

Просмотр мультфильма «Разгильдяйкины и Разумовские».

1

Познакомить учащихся с мультфильмом «Разгильдяйкины и Разумовские»; сформировать правила пассажиров в личном транспорте.

7

Игра по правилам дорожного движения «Наши помощники на дороге».

1

Воспитывать внимательность при движении на дорогах; закрепить правила дорожного движения, части улицы.

8

Как обходить стоящий транспорт.

0,5

0,5

Познакомить учащихся с правилами выхода из остановившегося транспорта; научить детей правильно обходить стоящий транспорт.

9

Как переходить улицу на регулируемом и нерегулируемом перекрестке.

0,5

0,5

Познакомить учащихся с понятием «перекресток», его видами; научить детей переходить регулируемый и нерегулируемый перекрестки.

10

Виды транспортных средств. Обязанности пассажиров.

0,5

0,5

Познакомить учащихся с основными видами транспортных средств, движущихся по улицам и дорогам, объяснить обязанности пассажиров транспорта.

11

Тормозной путь транспорта.

0,5

0,5

Дать понятие учащимся о том, что движущийся транспорт остановить мгновенно невозможно.

12

Мы велосипедисты.

0,5

0,5

Познакомить учащихся с правилами водителей велосипедов; объяснить, где можно ездить на велосипеде, с какого возраста.

13

Игротека по ПДД.

Игра «Дорожные знаки»

Игра «Сигналы светофора»

Игра «Веселые водители».

2

Закрепить знания детей о ПДД через подвижные игры, цель которых - усвоение и закрепление раннее изученных правил дорожного движения, развитие наблюдательности, ловкости, находчивости, волевых качеств, коллективизма.

14

Игра «Крестики - нолики».

1

Повторить и закрепить знания учащихся по правилам дорожного движения. Учить детей работать в группе, принимать аргументированную точку зрения других детей.