- Учителю
- Урок письма в 1 классе
Урок письма в 1 классе
Урок письма
Здоровье дороже всего
Цели урока: закреплять умения детей писать буквы, слоги, слова и предложения; списывать текст с печатного шрифта; развивать умения анализировать и обобщать; развивать речь, расширять словарный запас; сформировать культуру здоровья у школьников.
Ход урока
-
Организация класса.
Поприветствуйте гостей и подарите им свои улыбки, а они взамен обязательно подарят Вам свои.
Настроение отличное, тогда в путь.
-
Актуализация знаний.
-
Что - то все мои буквы перепутались, ребята, помогите мне.
в о з д о е ь р (Здоровье)
- Какое слово спряталось?
2. «Мозговой штурм».
- Что необходимо делать, чтобы быть здоровым? На этот вопрос Вам помогут ответить картинки - подсказки (ассоциации).
(На доске вокруг слова здоровье учитель вешает картинки, а дети говорят, что они обозначают).
Мойдодыр (чистота)
Часы (режим дня)
Мяч (спорт)
Фрукты, овощи (правильное питание)
Солнце, воздух, вода (закаливание)
-
Прочитайте девиз урока (вверх на доске написан большими буквами)
ЗНАНИЯ - не должны отбирать здоровье.
Этому девизу мы будем следовать весь урок. Принимаете его?
-
Ношу с собой мешочек
С секретом он, друзья,
Кто взял его разочек -
Поружиться, как я.
Возьмите, ребята, и вы свои мешочки, положите их на голову.
(Дети кладут мешочки с солью на голову).
III. Мотивация учебной деятельности.
Сообщение темы и задач урока.
-
Откройте тетрадки и запишите число, классная работа.
- С какой буквы начинается наш девиз?
Каллиграфическая минутка
ЗЗ зз Зз
-
Цветное письмо девиза урока.
-
Ребята, пока вы писали, я получила телеграмму. Необходимо быстро её прочитать, я уверенна, что там важная информация для Вас.
(Учитель раздает каждому ребенку телеграмму).
ЗДОРОВЬЕ|ДОРОЖЕ|ЗОЛОТА
Вот вы и назвали тему нашего урока.
Письмо темы урока под диктовку, звуковой анализ, орфографические моменты.
- Как вы понимаете это высказывание?
Упражнение «Зеленая точка».
Гимнастика для глаз.
-
Закрепление и осмысление знаний.
-
Работа с тетрадью на печатной основе.
Работа в парах.
Вставьте пропущенные буквы в слова. Из какого произведения эти строки?
(«Мойдодыр»). Кто автор? (Чуковский).
Назовите слова - предметы. Как их все можно назвать, обобщите.
-
Письмо (списывание с печатного текста).
Мыло, щётка, полотенце, гребешок, порошок, мочалка - средства гигиены.
-
поделите на слоги;
-
поставьте ударения.
Подберите близкое по значению к слову гребешок. (расческа).
- Можно ли слово гребешок назвать многозначным? Почему?
- Есть ли среди записанных слов многозначные, назовите.
Физкультминутка (с движениями)
Этой щёткой чищу зубы,
Этой щёткой башмаки,
Этой щёткой чищу брюки.
Все три щётки мне нужны.
-
Обобщение и систематизация знаний.
-
На доске записано предложение, дополните его.
Солнце, воздух и вода -
(Высказывания детей).
Письмо по памяти.
-
Фонетический разбор слова друзья
Пальчиковая гимнастика
-
Работа в группе.
Вам необходимо все эти слова распределить в два столбика.
1 - полезные продукты
2 - продукты, которые могут причинить вред здоровью.
VI. Итог урока
Творческий: обведите свою ладонь и на каждом пальчике запишите.
Большой - что понравилось больше всего.
Указательный - настроение.
Средний - что новое узнали.
Безымянный - Хочешь быть здоровым.
Мизинчик - что будешь делать.
ПРИЛОЖЕНИЕ
-
Упражнение «Зелёная точка».
В классе на окнах наклеены зелёные кружки. По команде «Зелёная точка» дети подходят к окнам и выполняют упражнение. Сначала смотрят в даль, а потом концентрируют внимание на зелёной точке.
2.
3. Вставьте буквы (работа в парах).
Д. здр.вств..т а а у е
м.л. д.ш.ст.., ы о у и о е
. п.л.т.нц. п.ш.ст.. и о о е е у и о е
. з.бн.й п.р.ш.к, и у о о о о
. г.ст.й гр.б.ш.к. и у о е е о
-
Работа в группах (Распределите продукты в два столбика).
Каша, чипсы, кока - кола, творог, гамбургер, йогурт, молоко, хот - дог, свекла, спрайт, морковь, яблоко, жевательная резинка, конфеты, торт, сок.