Практикум доброты и вежливости.

Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.

Задачи:
- познакомить детей с понятием "вежливость", "доброта", показать необходимость употребления в речи "вежливых"слов;
- развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
- воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Оборудование: плакаты с вежливыми словами, карточки с заданиями, солнышки, тучки.
Литературный ряд: стихотворение "Доброта", пословицы поговорки о доброте и вежливости.
Музыкальный ряд: фонограмма песни "Дорога Добра", музыка В. Шаинского, слова М. Танич.
Игры: "Доброе солнышко", "Волшебные слова", "Будь внимателен", "Вежливо-невежливо".

Форма проведения: беседа с элементами игры.

Ход внеклассного занятия

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь!
- Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!

II. Вступительное слово.

Сегодня мы проведём практикум.

-А что означает это слово? (пришло к нам из греч. Яз. Означает -деятельность)

Сегодняшняя наша беседа посвящена теме доброты, вежливости, уважения, проявлению добрых чувств, поступков, дел и отношений.

- А как вы думаете каких людей называют добрыми? Вежливыми?

Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям.

Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Сегодня мы совершим путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений. Много славных дел ждёт вас в будущем, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта делают их стойкими и весёлыми.

- А чтобы в пути нам не было скучно, давайте начнем наше путешествие с веселой дружной песни.
- Итак, все готовы? Отправляемся!

звучит фонограмма песни.
Дорога добра. Музыка В. Шаинский, слова М. Танич.
1. Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Припев

Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Припев повторяют все еще 1 раз.

2. Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба,
Ведет себя, не как сестра.
Припев
Но, если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему всегда иди,
Дорогою добра.
Припев повторяют все еще 1 раз.

-Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым? Почему?

-Этому нужно учиться.

В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце - доброта. Как солнце доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботу и внимание. Добрый человек всегда пользуется волшебными словами.

-А вы знаете волшебные слова?

-Сейчас проверим.

1.Ребята работают в группах. ( кто больше запишет слов за 3 мин, а потом по очереди называют их. Повторять нельзя)

Молодцы! Вы их назвали много, а почему их наз. волшебными? (от них становится теплее и радостнее, они могут подбодрить человека в трудную минуту, помогут рассеять плохое настроение)

2.Игра "Не ошибись, пожалуйста"

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово".

Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Руки вперед.

Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево.
Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места
Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:

• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.

• Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.

• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … /здравствуйте/.

• Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.

• И во Франции и в Дании на прощанье говорим…/до свидания/

3.Чтобы проявлять заботу, внимание к людям нужно понимать эмоциональное состояние людей: грустит человек или радуется, гневается или испытывает страх.

• Сейчас мы потренируемся в определении настроения людей.

Посмотрите, пожалуйста, на эти лица. Что они выражают?

4.- Если совсем недавно вы и не подозревали о существовании некоторых проблем. Многие из них решали родители. И гостей принимали, и подарки вашим друзьям подбирали, и одевали вас по своему усмотрению. То сейчас вы изменились, повзрослели - изменилось и отношение к вам окружающих, повысились требования. Теперь уже никого не радует, например, через чур веселый, а точнее, через чур громкий смех в коридоре школы, на улице, в транспорте. Что прощалось малышу - уже не прощается таким, как вы.

Одна девочка, которой сделали замечание, что она слишком неестественно и громко смеется, обиженно сказала: "Мое поведение - мое личное дело!" Что ж, это правильно. Но только в одном-единственном случае: когда человек как Робинзон, живет на необитаемом острове. Мы живем среди людей, и наши слова, жесты, поступки небезразличны окружающим.

5.Есть забавная история о происхождении хороших манер.

Я предлагаю разыграть эту сценку. Приглашаю сюда 5 человек, они будут ежами.

Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу - так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с края, мерзли. Ежи никак не могли отыскать золотую середину - то они кололи друг друга иголками, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. Словом, все как у людей. Потом все же договорились. Погрелся в середине - иди на край. И снова жди своей очереди.

Так какой же вывод мы сделать можем?

(Уступайте друг другу) .

Учитель:

- Человек умеет выражать свои качества, чувства по-разному: словами, жестами, мимикой. Мы постараемся сейчас все это увидеть, услышать, продемонстрировать.

6.Практикум «Доброта» - мимика.

• Изобразите на лице огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу по парте. А теперь рукой "раз" и согнали грустное настроение и показали радость.

• Скажите друг другу вежливые слова.

• - Какими чаще всего бываете вы?

7.- Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.
- Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости?
- Давайте поработаем в группах.
- У вас на столе лежат карточки с заданием. Задание такое: Соедините начало пословицы с ее окончанием. Дается несколько вариантов окончания. Найдите правильный ответ

1. Добрые дела добрый ответ.
2. Жизнь дана - а злое калечит.
3. На добрый привет - красят человека.
4.Доброе дело лечит, на добрые дела.

8. Игра "Вежливо - невежливо".
- Послушайте правила игры: если я читаю о вежливом поступке - вы хлопаете в ладоши 2 раза. Когда я читаю о невежливом поступке - вы топаете ногами 2 раза. Начнем.
- Поздороваться при встрече..........
- Толкнуть и не извиниться............
- Свистеть, кричать, шуметь в школе..........
- Уступить место старшим.........
- Не вставать на обращение учителя............
- Помочь подняться по лестнице..............
- Попрощаться уходя............

9. В конвертах задание. Необходимо разыграть ситуации, так построив диалог, чтобы употребить в нём как можно больше вежливых слов.

Ситуация 1 Ты приходишь в школу. К тебе подходят друзья. Ты спрашиваешь, как они выполнили домашнее задание.

Ситуация 2 Ты пришёл в магазин. Продавец спрашивает, что тебе нужно. Ты просишь показать нужную вещь, спрашиваешь, сколько она стоит, покупаешь.

Ситуация 3 Ты сидишь за партой, рассматриваешь после урока книжку. В класс входит учительница из другого класса и спрашивает, где твоя учительница.

Ситуация 4 Ты пришёл к товарищу домой. Его нет дома. Тебе открыла дверь его мама.

10.Исправь вредные советы.

•Никогда не мойте руки, шею, уши, лицо. Всё равно станут грязными. Зачем зря тратить своё время?

•Стричься тоже необязательно, когда постареешь - всё равно облысеешь.

•Утром необязательно завязывать шнурки на ботинках, косички на голове- всё равно развяжутся.

•Если друг пригласил тебя на день рождения , оставь подарок дома. Он тебе и самому пригодится.

•Девочкам нужно всегда ставить подножки, показывать язык, обижать.

•Разговаривай во время еды

•Всегда перебивай того кто говорит.

•Обязательно показывай пальцами на других.

•Не уступай место людям преклонного возраста.

Дети читают стихи:
1. То жара на планете , то вьюга
Только вместе нас не испугать.
Мы поближе узнаем друг друга
И друг друга начнем уважать.
2. Сердце бьется то громче, то тише,
Но любому всегда и везде
Так приятно "спасибо" услышать
И "пожалуйста" молвить в ответ.
3. Всякой встрече грозит расставанье,
Но увидимся с вами опять.
Так приятно сказать "до свиданья!",
Чтобы " здравствуйте" завтра сказать.
4. Как бы ни было в жизни нам туго,
Нужно вежливость не растерять,
Мы окажем вниманье друг другу
И друг друга сумеем понять.

- Ну вот, пришло время прощаться.
- Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.
- Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и тучки.
- Кому было интересно на занятии, кто узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно - поднимите тучку.
- На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание! До новых встреч!
Звучит песня о доброте.

Я принесла лекарство от грубости, от драк и жадности. Вот кому только их раздать?(можно конфеты или витаминки)

Только запомните: перед тем как их принимать, надо загадать доброе желание. Тогда лекарство подействует.