Годовая промежуточная аттестация по русскому языку (пояснительная записка, диктант с грамматическим заданием) 2, 3 классы

Согласовано УТВЕРЖДЁН ПРИКАЗОМ

решением научно-методического совета директор муниципального

общеобразовательного учреждения гимназии №…

муниципального общеобразовательного ________________ ФИО

учреждения гимназии №… приказ № _____от ________2015г.

протокол от «…» мая №…

Контрольно - измерительный материал для проведения

годовой промежуточной аттестации

по __________________________________________________________

класс ____________________________________________

учитель __________________________________________

Пояснительная записка

к годовой промежуточной аттестации по русскому языку

для 2 (3) класса

Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» Н.В. Нечаевой Занков Л.В УМК., представлена в виде диктанта с грамматическим заданием.

Контрольная работа составлена на основе материалов:

1. Контрольные и проверочные работы. 2-е полугодие. Система Л.В.Занкова/ сост. С.Г.Яковлева. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г. - 128стр.

Структура и содержание:

Контрольная работа составлена в соответствии с программой начального общего образования, авторской программой Н.В Нечаевой «Русский язык», утверждённой МО РФ, в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

На выполнение отводится 45 минут. Работа выполняется на отдельных проштампованных листах, подписанных учителем и ассистентом.

Цель: годовая промежуточная аттестация проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по русскому языку, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий обучаемых требованиям ФГОС НОО за курс 2 (3) класса по русскому языку по следующим разделам:

1. основы лингвистических знаний: фонетика и орфоэпия, графика, состав слова, грамматика (морфология и синтаксис);

2. орфография и пунктуация.

Задачи:

Выявить сформированность учебных умений:

• воспринимать учебную задачу;

• контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания;

• воспринимать на слух тексты в исполнении учителя,

• видеть в словах изученные орфограммы, правильно писать слова с буквами безударных гласных в корне, буквами проверяемых и непроизносимых согласных, с удвоенными буквами согласных в корне, с ь для обозначения мягкости, ь разделительным; владеть способами проверки букв гласных и согласных в корне; писать слова с непроверяемыми написаниями по программе; буквы безударных гласных в окончаниях имён существительных.

• распознавать изученные части речи;

• определять вид предложения по цели высказывания и интонации, правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией, с интонацией перечисления;

• разбирать предложения по членам, выделять подлежащее и сказуемое, ставить вопросы к второстепенным членам,

• видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов, c одиночным союзом и).

• определять падеж имён существительных.

Критерии оценивания результатов выполнения работы:

Диктант

«5» - нет ошибок

«4» - не более двух орфографических ошибок

«3» - допущено 3 - 5 ошибок, работа написана небрежно.

«2» -более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Ошибкой в диктанте следует считать:

• нарушение правил орфографии при написании слов;

• пропуск и замена букв в словах;

• замену слов;

• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

За ошибку не считаются:

• ошибки по тем разделам орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;

• пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;

• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются:

- два исправления;

- две пунктуационные ошибки;

- повторение ошибок в одном и том же слове.

Негрубыми ошибками считаются:

- повторение одной и той же буквы в слове;

- недописанное слово;

- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;

- дважды записанное одно и то же слово в предложении.

Грамматическое задание

• «5» - без ошибок.

• «4» - правильно выполнено не менее З/4 заданий.

• «3» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

• «2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Контрольный диктант по русскому языку

за 2014-2015 уч. год

3 класс УМК Занков Л.В.

Весенний дождик.

Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул свежий ветерок. Набежала тучка. Пошёл дождик. Дождевые капли тяжело ударяют по травке, деревьям, цветам. Они повисают на веточках, листочках и травинках. А яркое солнце по-прежнему освещает местность. В каждой дождинке, в каждой капельке играет солнечный луч.

Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни к деревне? От земли идёт лёгкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.(64 слова)

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста диктанта 3 глагола с приставками, определите время глаголов.

2. В вопросительном предложении укажите падежи имён существительных.

3. Последнее предложение разберите по членам предложения и по частям речи.

Контрольный диктант по русскому языку

за 2014-2015 уч. год

2 класс УМК Занков Л.В.

На даче.

Стояли тёплыеденьки. Наша дача была у моря. Дул свежий морской ветерок. Утром мы пришли в сад. Там цвели красивые маки. Рядом душистые розы. В цветах блестели капельки росы. На ягодных кустах зрели сочные плоды. У крыльца спал кот Мурзик. (40 слов)

Грамматические задания:

1. К слову сад подберите и запишите 2-3 слова с таким же корнем.

2. Во втором предложении поставьте над словами знак ударения.

3. В первом предложении укажите над словами части речи и подчеркните основу предложения.