'Из чего что сделано' окружающий мир 2 класс школа России

Урок окружающего мира во 2 классе

по теме: Из чего что сделано?

Цель: узнать насколько важны свойства, того вещества из которого сделан предмет

Задачи: научиться исследовать предмет по заданным свойствам;

Планируемые результаты: научить детей различать свойства предметов, веществ из которых они сделаны, исследовать эти вещества по заданным свойствам, учить рассуждать, делать выводы, доказывать свою точку зрения, способствовать развитию интереса в познании окружающего мира.

Личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к учебному предмету, способность к самооценке.

Регулятивные УУД: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные УУД: использовать таблицы, плакаты, отчёты, осуществлять анализ предметов по заданным свойствам, проводить сравнение, группировку, обобщение.

Коммуникативные УУД: сформировать собственное мнение, приходить к общему решению в совместной деятельности (при работе в группе)

Тип урока: урок - исследование.

Оборудование: изображения предметов рукотворного мира, таблицы, план отчёта группы, конверты с карточками «Рефлексия».

Ход урока:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Прозвенел звонок весёлый.

Ну-ка, дети, все готовы?

Ушки наши на макушке,

Приготовились все слушать,

Глазки широко открыли,

Что бы ничего не пропустили.

Добрый день дорогие ребята и гости.

Составление плана урока.

1. В начале урока мы всегда что делаем? повторить

2.На любом уроке мы что-то узнаем, чему-то учимся, значит

дальше мы будем… узнать новое

3.Знания не будут прочными, поэтому надо их… закрепить

4.А также обязательно любую работу надо… проверить и оценить

2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

- Какова была тема прошлого урока? (что такое экономика)

-Из каких частей состоит экономика?(на доске закрытые таблички):

- Связаны ли друг с другом различные части экономики?

- Какие отрасли экономики помогут вам выпить сегодня стакан молока?

3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ.

Игра «Живой - неживой»

Если я назову слово, обозначающее живой предмет, вы топаете, а если неживой, то хлопаете:

слон, платок, цветок, кастрюля, кот, свитер, девочка, берёза, кирпич, чашка, рыба, линейка, пчела, блокнот, стрекоза, ваза, ложка, птица, тетрадь, ножницы, носорог, вилка, ковёр.

- Что объединяет эти предметы? (Они сделаны руками человека).

- О чём же сегодня мы будем говорить на уроке? (О предметах рукотворного мира).

- Сейчас вы попробуете ответить на вопросы. (Каждый получает карточки с вопросами и пробует найти правильный ответ)

- Откройте учебник на странице 108 и прочитайте тему урока. ( Из чего что сделано?)

- Что мы узнаем, чему будем учиться на уроке - подскажет Муравьишка, прочитайте.

4. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ.

- Итак, чтобы узнать, что из чего сделано мы отправляемся в Страну Исследователей.

Мы будем отвечать на вопросы.

Из чего сделан?

Для чего нужен?

Как сделан?

Презентация

Назвать предметы.

Все предметы называются - телами.

Разделите все тела на искусственные и естественные.

Назовите предметы и назовите их общим словом.

Что их объеденяет?

5. ФИЗМИНУТКА.

6. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ.

Сейчас вы объеденитесь впары, получите предмет и попробует о нём всё рассказать, а в помощь вам книга.

(ваза стеклянная, гинянная чашка, варежка, книга, линейка, ложка)

7. ПРОВЕРКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

учащиеся рассказывают о своём предмете.

- Где человек берет материал для их изготовления? (в природе)

- На что должны обращать внимание люди, добывая в природе различные материалы? (Добывать их не больше, чем требуется, расходовать экономно, сажать новые деревья, восстанавливать земли на месте карьера, вторичная переработка сырья).

- Добывая различные материалы, люди изменяют природу, нередко наносят ей вред. Карьер, оставшийся после добычи глины, - это рана на поверхности земли. Вырубленный лес - это уничтоженный дом многих растений и животных. Природные богатства не безграничны, их нужно беречь.

- Ещё надо помнить о том, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам надо относится бережно.

8. РАБОТА В ТЕТРАДЯХ. (стр. 70-71)

- Прочитайте задание №1. Приготовьте три карандаша: зелёный, красный и синий. Покажите стрелками разного цвета разные производственные цепочки. - Проведите с соседом по парте взаимную проверку. Если все три цепочки составлены правильно - поставьте «5», если две правильно составлены - «4», если одна - «3».

- Прочитайте задание №2. Индивидуальная работа. Фронтальная проверка.

9. РЕФЛЕКСИЯ.

Мы совершили путешествие в Страну Исследователей.

- На какой вопрос отвечали на уроке? ( Из чего что сделано?) - Кто теперь знает из чего можно сделать посуду, одежду, удобные вещи, книги?

- А как вы думаете, сегодня на уроке мы узнали обо все природных материалах, из которых можно сделать предметы одежды и посуды? (НЕТ)

10. Оценка.

Оцените свою работу на уроке.

Скажите, что вы узнали и как вам это пригодится в жизне?

11. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

- Вашим домашним заданием будет: узнать, какие ещё есть природные материалы и что из них делается? На следующем уроке расскажете об этом своим одноклассникам.

Вопрос № 1

Назови отрасль экономики, в которой глина превращается в вазу.

• промышленность

• сельское хозяйство

• торговля

Вопрос № 2

Из чего сделаны ножницы, ложка, кастрюля?

• металл

• глина

• древесина

Вопрос № 3

Найди материал, из которого НЕ делают кухонную посуду.

• бумага

• стекло

• алюминий

Вопрос № 4

Из чего сделаны шкаф, стол, карандаш?

• металл

• глина

• дерево

Вопрос № 5

Найди материал, из которого сделана тетрадь.

• пластмасса

• древесина

• Металлдревесина

Вопрос № 6

Из чего сделаны шарф, шапка, варежки?

• бумага

• шерсть

• глина

Вопрос № 7

Найди материал, который человек получает от живой природы.

• древесина

• стекло

• металл

Вопрос № 8

Найди материал, который человек получает от неживой природы.

• шерсть

• глина

• кожа

Вопрос № 9

Из чего сделаны тарелка, кирпич, ваза?

• металл

• древесина

• глина

Вопрос № 10

Найди материал, который НЕ получают от растений.

• бумага

• ткань

• железо

Вопрос № 11

Как называют людей, которые делают глиняную и керамическую посуду?

• гончары

• стеклодувы

• продавцы

Вопрос № 12

Какая страна считается родиной фарфора?

• Древний Китай

• Древняя Русь

• Древняя Греция

Вопрос № 13

На чём писали наши предки древние славяне?

• береста

• бамбук

• глина

Вопрос № 14

Что делают из стекла?

• посуда, зеркала, украшения

• одежда, игрушки, цветы

• галоши, сапоги, спасательные круги

Вопрос № 15

Что получают из чугуна?

• алюминий

• медь

• сталь