Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме: «Сказка про трёх поросят» (Английская народная сказка в переводе Н. Шерешевской)

Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме: «Сказка про трёх поросят» (Английская народная сказка в переводе Н. Шерешевской)

Цель: ознакомление детей с английской народной сказкой, формирование читательских умений

Задачи урока:

- развивать устную речь учащихся;

- отрабатывать навык чтения;

- правильно называть произведение;

- обогащать словарный запас;

- формировать представление о добре и зле, о дружбе и взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Настрой на работу.

II. Вводная беседа.

- Чем сегодня будем заниматься на уроке? (2 слайд)

• Учиться слушать

• Развивать речь

• Работать над выразительностью чтения

• Учиться сравнивать

• Давать характеристику героям

- Давайте вспомним, как называется жанр народной повествовательной литературы фантастического или бытового содержания, имеющий цель поучать и развлекать. (Сказка) (3слайд)

- Давайте вспомним, какие бывают сказки? (Народные и литературные)

- На какие группы делятся и народные, и литературные сказки? (Волшебные, бытовые, про животных). (4 слайд)

III.Проверка домашнего задания

- Откройте рабочие тетради на с.32, давайте проверим, как вы выполнили домашнее задание.

- №1. Читаем задание и выбираем правильный ответ.

-Что помогло в выполнении первого задания?

- С чего обычно начинаются сказки? (Присказка, зачин)

- Что такое присказка?(5 слайд)

- Что такое зачин? (6 слайд)

- Проверяем 2 задание: что попросил первый поросёнок? Второй? Третий?

- Проверяем 3 задание:

Таким образом, сегодня мы вспомнили, что такое «зачин».

- Давайте проверим себя, совпадает ли наше мнение с книгочеем. (Работа с книгочеем)

- Закрываем наши тетради, убираем на край стола.

IV.Сообщение темы урока.

- С каким произведением мы познакомились на прошлом уроке? (Сказка про трех поросят) (7 слайд)

- Сегодня на уроке мы продолжаем работу над содержанием этой сказки.

V.Работа над темой урока.

1.Работа над выразительностью чтения

- Открываем учебники на 67 странице. Находим третью часть.

- У нас есть в конце учебника. памятка №6 о подготовке выразительного чтения .

- Сейчас я вас попрошу самостоятельно прочитать 3 часть, обращая внимание на знаки препинания , и определить, о чём или о ком говорится в этой части, определить главную мысль. (Дети читают самостоятельно) (14 слайд)

- О чём или о ком говорится в этой части, определить главную мысль. (спасение своих братьев).

- Давайте подумаем, какое настроение хотел передать автор? (Страх, тревога, радость)

- В какой момент вы чувствовали тревогу?

- В какой момент вы чувствовали радость?

- Как мы будем передавать голосом?

2. Повторное чтение (смысловое).

- А теперь читаем вслух. (Отметки)

3.Характеристика героев.

- Назовите главных героев сказки. ( Третий поросёнок)

- Выберите подходящие слова для характеристики героя. (смекалистый, забавный, злой, сердитый, находчивый, свирепый, неунывающий, кровожадный, весёлый ) (18 слайд)

- Прочитайте оставшиеся слова. Как вы думаете, есть ли в сказке герой, которого можно охарактеризовать этими словами? (Волк) (19 слайд)

-Кто из них положительный, а кто отрицательный герой

4. Сравнение сказок С. Михалкова «Три поросёнка» и английской народной сказки.

- На сюжет какого произведения похожа эта сказка? (С. Михалков «Три поросёнка») (20-32 слайды - перещелкиваю)

- Сергей Михалков перевёл эту сказку, обработал и назвал «Три поросёнка»

- Что вы можете сказать об этой сказке?

- Определите жанр и тему произведения. (Сказка о животных)

- Кто автор сказки? (Литературная) (33 слайд)

- А сейчас вы сравните эти сказки самостоятельно. (34 слайд)

- Проверяем самостоятельную работу по вопросам.

- В чем сходство? В чем различие?

А). Кто герои? ). Есть ли имена у поросят?

Б). Кто автор?

В). С чего начинается сказка?

Г). Что происходит с волком в конце сказки?

Д). Что происходит с поросятами в конце сказки?

- Давайте подведём итог.

VI. Подведение итогов урока.

- Какова идея сказки?

- Что английский народ хотел показать этой сказкой? (Добро побеждает зло) (35 слайд)

VII. Домашнее задание.

По выбору:

• Придумать свою сказку о трёх поросятах

• Составить рассказ о храбром поросёнке

• В рабочей тетради на стр. 31-32 сделать задания 1-6 (36 слайд)

Список использованной литературы:

1. Литературное чтение. 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Л. А. Ефросинина; 4 - е изд., дораб. - М. : Вентана - Граф, 2013. - 160 с.

2. Литературное чтение. 2 класс: тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ Л. А. Ефросинина; 4 - е изд., дораб. - М. : Вентана - Граф, 2013. - 65 с.

3. Электронный образовательный ресурс к УМК «Литературное чтение. 2 класс» (под ред. Н. Ф. Виноградовой), 2013.

4. Электронный образовательный ресурс «Книгочей»

С публикацией в сборнике ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК согласна.

06.05.2014 Неофитова М. М.

учитель начальных классов

МБОУ гимназия «Пущино»