Урок математики в 3 классе 'Вычисляем доли'

Тема: Вычисляем доли.

Цель: Познакомить с решением задач на нахождение доли числа.

Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, вычислительные навыки.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Оборудование: компьютер, карточки с долями, сигнальные карточки.

Ход урока.

1. Вступление.

Учитель: Мы с вами незнакомы, и прежде чем провести урок, я хочу вам немного рассказать о себе, а потом познакомиться с теми из вас, кто этого захочет.

Зовут меня Галина Александровна. Я работаю в Патрушевской школе №7. Сегодня на уроке у нас много гостей. Улыбнитесь им. Помогать мне в проведении урока математики будет компьютер.

Запишите дату, классная работа.

- Я очень хочу, чтобы все были счастливы и сама хочу быть счастливой.

- Как вы думаете, что нужно человеку, чтобы быть счастливым? Наш Здоровичок - грустный, но если мы постараемся, будем дружно работать, то он повеселеет.

2. Повторение пройденного .

-Чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться. Какие продукты необходимы человеку? (овощи, фрукты, ягоды, молочные продукты)

Решение задачи.

Мама купила арбуз и разрезала его на 6 равных частей: бабушке, дедушке, папе, двум детям и себе. Какую часть получил каждый? (1/6)

-Как называется это число? (доля)

- Что такое доля? ( часть целого)

- Что показывает число под чертой? (на сколько равных частей разделили целое)

- Что показывает число над чертой? (сколько равных частей взяли?)

- Запишите доли: 1/6, 1/7,1/4, 1/5. (один ученик у доски)

3. Сообщение темы и цели урока

Часто в жизни нам приходится что-то делить на части. Мы делим конфеты, фрукты, разные предметы.

Тема урока: Вычисляем доли

- Мы будем учиться решать задачи на нахождение доли числа. Будем развивать внимание, память, речь, логическое мышление, вычислительные навыки. В этом нам поможет взаимопомощь, поддержка друга. Мы выясним, что такое здоровый образ жизни .

4. Изучение нового

Решение задачи:

Дыня весит 8 кг. Мама разделила её на 4 равные части. Сколько килограммов весит одна часть?

-Что известно в задаче?

-Каким действием будем находить?

-Как запишем решение задачи?

- Как запишем ответ задачи?

8:4=2(кг)

Ответ: 2 килограмма весит одна часть дыни.

- Как мы находили долю числа?

Вывод: долю числа находим действием деления

5. Закрепление.

-Очень важно для здоровья соблюдать режим дня. Необходимо чередовать сон, отдых, работу.

1) Решение задачи с.116 №4

24:3=8(ч) - спит человек

24-8=16(ч) - бодрствует человек

Ответ: 16 часов бодрствует человек.

-А как свою время проводят насекомые?

2) Режим дня попрыгуньи Стрекозы: попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток лета красного спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую - пела. Остальное время она решила посвятить к подготовке к зиме? Сколько часов в сутки она готовилась к зиме?

Проверка: (сигналы)

(24:2=12 (ч) - спала, 24:3=8 (ч) - танцевала, 24:6=4 (ч) - пела, 8+12+4=24 (ч) значит, на подготовку к зиме времени не хватило).

6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Человек должен развивать в себе не только умственные способности, но и физические. Чтобы быть здоровым необходимо заниматься спортом.

Присядьте столько раз, сколько хвостов у 4х котов.

Наклонитесь столько раз, сколько ушек у 3х старушек.

Прыгните столько раз, сколько лапок у 4х утяток.

7. Самостоятельная работа. (по уровням)

Чтобы быть здоровым нужно соблюдать правила личной гигиены иначе вы можете встретиться с различными микробами.

Микроб - ужасное вредное животное:

Коварное и ,главное, щекотное.

Такое вот животное в живот

Залезет - и спокойно там живет.

Залезет, шалопай, и где захочется

Гуляет по больному и щекочется.

Он горд, что столько от него хлопот:

И насморк, и чихание, и пот …

Это интересно:

В классе после проветривания содержится микробов в 13 раз меньше, чем в том же классе после урока.

- В специальных лабораториях люди изучают виды микробов, подсчитывают их количество, находят способы защиты от микробов. Вот и мы сейчас как лаборанты будем проводить вычисления. Мы все разные, и у вас у каждого разные способности. Я предлагаю вам три уровня заданий.

Для слабых :

80:20

35*2

540:60

70*5

Для средних:

28*3

75:3

17*4

60:12

Для сильных

…:4=19

5*…=95

…*3=84

96:…=4

Резервное задание для самых сильных ( могут помочь родители) на карточках

О размножении микробов.

В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?

(Ответ: За 34 минуты, т. к. за 35 минут банка будет уже заполнена.)

8. Самопроверка. (ответы высвечиваются на экране)

9. Итог урока

-И конечно, чтобы быть здоровым необходимо вести здоровый образ жизни: не курить, не употреблять алкоголь, отрицательно относиться к наркотикам

-Какая доля отмечена или закрашена на рисунке?

• Алкоголизм

1/3 от 3 млн. человек, ( 3 млн. человек - больны алкоголизмом)

1/4 - дети , которые не пробуют алкоголь в семье.

• Наркомания

1/5 от 5 млн. человек - школьники наркоманы

• Курение

1/3 от 6 миллиардов человек земного шара курят

- Каким действием находится доля числа? (делением)

- Вернёмся к нашему Здоровичку.

Посмотрите, он нам стал улыбаться.. Ему хорошо, т.к он:

1.Очень редко болеет.

2. Имеет чистую кожу, блестящие глаза и волосы.

3. Имеет хороший сон.

4. Живет не менее 80 лет.

5. Может без одышки пробежать пять километров.

6. Если заболел, то быстро поправляется.

9. Домашнее задание Рассказать родителям о том , как быть здоровыми, составить задачи о здоровом образе жизни на нахождение доли числа.

10. Самооценка.

Здоровый человек - это счастливый человек. Улыбающийся человек. Он нам дарит свою улыбку.

Улыбнёмся солнышку.

Дадим друг другу руку.

Поднимем настроение

Себе и другу

Оцените свою работу на уроке: (сигналы)

• Зелёный - доволен собой, всё понял

• Жёлтый - понял тему, но допускал неточность

• Красный - мне ещё нужна помощь

Спасибо за урок!

О размножении микробов.

В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?

О размножении микробов.

В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?

О размножении микробов.

В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?

О размножении микробов.

В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?

О размножении микробов.

В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?