Урок окружающего мира в 3 классе 'Свойства льда и снега. Разнообразие птиц'

«Свойства льда и снега. Разнообразие птиц»

Работу выполнила:

Учитель начальных классов

Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Сокур»

Татищевского района

Саратовской области

Учитель первой квалификационной категории

Ершова Светлана Вячеславовна.

2014 год

Окружающий мир 3 класс.

Тема: Птицы зимой. /Слайд 1/

Цель: 1. Учить сравнивать, классифицировать, выявлять причины и взаимосвязь, обобщать.

2. Развивать речь, наблюдательность, экологическую и санитарно - гигиеническую культуру, любовь к природе.

3. Воспитывать дисциплинированность, настойчивость, взаимопомощь, умение организовать свою работу.

Оборудование: музыкальный центр, музыка Чайковского, презентация; атрибуты для игры: конфета, лук, еловая ветка, соль, творог, томатная паста; лёд, снег, бумажные квадратики зелёного и белого цвета.

Ход урока.

1. Организация начала урока.

- улыбнитесь друг другу, мне.

- а теперь закройте глаза и повторяйте за мной.

- я в школе на уроке. Сейчас начну учиться. Я радуюсь этому. Внимание моё растёт. Я как разведчик всё замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Работаю.

II. Краткое воспроизведение ранее изученного. /Слайд 2/

- на прошлом уроке мы исследовали лёд и снег. По результатам исследований делали выводы. Давайте вспомним, что мы наблюдали, когда проделывали опыт со льдом.

1) практическая работа №1 (выполняет ученик)

- это лёд. Он холодный. Из этого следует, что его нельзя есть, можно простудиться. Он скользкий. Там где есть лёд надо быть осторожным, чтобы не получить травму.

Если по льду ударить тяжёлым предметом, то он расколется на мелкие кусочки. Из этого следует, что он хрупкий.

Лёд бесцветный. Если под кусочек льда положить картинку, то она будет видна. Из этого следует, что он прозрачный.

При комнатной температуре превращается в воду.

2) Практическая работа №2. (выполняет ученик)

- это снег. Он холодный. Из этого следует, что его есть нельзя, можно простудиться. Снег белый. Если под комочек снега положить картинку, то её не будет видно. Из этого следует, что он непрозрачный. По снегу можно рисовать палочкой. Из этого следует, что он рыхлый. С помощью лопатки можно сыпать. Из этого следует, что он сыпучий. При комнатной температуре превращается в грязную воду. Из этого следует, что его есть нельзя, можно заболеть.

3) Работа в группах. /Слайд 3/

- обобщим знания, полученные при исследовании снега и льда. /Дети на интерактивной доске соединяют стрелками слова и свойства./

скользкий

бесцветный

Превращается в грязную воду

Лёд прозрачный снег

Непрозрачный

Сыпучий

Белый

Холодный

Рыхлый

- назовите свойства, которыми обладает лёд.

- согласны?

- назовите свойства, которыми обладает снег.

- согласны?

4) Итоги наблюдений на экскурсии /Слайд 4/

- назовите - кА, ребятки, месяц в этой вот загадке.

Дни его всех дней короче.

Всех ночей короче ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт,

Нас встречает Новый год.

(декабрь)

- мы были на экскурсии в парке. Какие наблюдения мы провели? (небо, солнце, измерили толщину слоя снега на открытой местности - 12 см, а парке - 30 см)

- что из этого следует? (деревья задерживают снег)

- мы попытались добраться до почвы и сделали это. Что увидели? Что из этого следует?

- как изменились лиственные деревья по сравнению с осенью? (листья опали, на месте листьев почки)

- какие изменения произошли с хвойными деревьями с приходом зимы?

- мы прислушались, чтобы услышать голоса птиц? И? услышали? (нет)

- Почему? (птиц не было в парке)

- а осенью мы наблюдали птиц?

- куда исчезли птицы? (перелётные улетели в тёплые края, а те которые остались у нас на зиму не поют, потому что в парке для них нет корма.Всё засыпал снег)

- как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (зимующими)

III. Работа над новым материалом. /Слайд 5/

1. - как живут птицы зимой. Вот о чём мы поговорим с вами сегодня.

Птицы - непоседы. Они прыгают с ветки на ветку, перелетают с дерева на дерево. Но так ведь и некоторые зверьки умеют. А вот улетать за несколько километров и после снова возвращаться могут только птицы. И даже не все птицы, только перелётные. Есть такие, которые никуда не улетают. Круглый год они живут у нас и называются осёдлыми. Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. И всё - таки тяжело им зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти может быть одна - две доживают до весны. Птицы (особенно молодые) не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма и гибнут от голода.

На фоне музыки Чайковского ученица читает стихотворение К. Мухаммади. /Слайд 6/

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.

Скорей на помощь дети!

Ведь в этот самый трудный час

Спасенья птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу.

А то и манной кашки,-

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!»

(пауза)

- мы сделали кормушки, развесили их у окна, в парке, наполнили их кормом, и каждый день следим за тем, чтобы корм был в кормушке. Ведь зимой аппетит у птиц особенно повышается по сравнению с летом. Чем больше птичка ест, тем ей теплее.

- как вы думаете, для чего ещё нужно обязательно подкармливать птиц зимой и ранней весной? ( Подкормка птиц может задержать их на гнездование вблизи места подкормки.Остаться могут молодые, впервые гнездящиеся птицы.)

2) Рассказы о птицах.

- а что это за птичка прилетела к нашей кормушке?

Спинкоюзеленовата,

Животиком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика (синица) /слайд 7/

- летом синицы питаются насекомыми; зимой подбирают любое семечко, какое попадается. Но недаром шныряют они по веткам. Там находят они то прилепленные к веткам яички, каких - нибудь бабочек, то оцепеневшую гусеницу в трещинке коры, то куколку, прикреплённую к сучку паутинкой. Нужно прямо сказать: синицы делают в лесу огромное и полезное дело. За один день они съедают множество зимующих яичек, куколок, гусениц.

- а вот другая осёдлая птичка, которая круглый год живёт на одном месте, расскажет о себе сама.

Ученик рассказывает:

- я целыми днями стучу по стволам деревьев. Конечно, звуки «тук - тук - тук» совсем не музыкальные, зато им радуются деревья. Я, работая с утра до вечера: надо для этого прочно упереться в ствол упругим хвостом, зацепиться сильными ногами и долбить крепким, как долото, клювом. Потом я запускаю в выдолбленное отверстие длинный, клейкий, с зазубренками язык, на который налипают и накалываются насекомые, и отправляю их в рот.

- что это за птица? (дятел) /слайд 8/

Физкультминутка

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдём мягко, как лисята, ну а если надоест

То пойдём все косолапо, как медведи ходят в лес.

- чтобы познакомиться с этой птицей, надо поиграть.

Игра «Птичья столовая»

5 человек выходят к столу. Им завязывают глаза.

- вы, конечно, знаете, что многие продукты имеют свой особый вкус и запах, который нельзя спутать с другими. Так вот здесь на столе в коробочке спрятаны особые предметы, которые нельзя спутать с другими. Вы должны по запаху или на вкус определить, что это такое и назвать первую букву, с которой начинается название этого предмета. Если вы назовёте все предметы правильно, то из первых букв составится слово

1. конфета 2. Лук. 3. Ель. 4. Соль. 5. Творог.

- верно?

- это клёст. /Слайд 9/

3) Работа с научным текстом.

- прочитайте и ответьте на вопрос, почему клесты выводят птенцов зимой. /Чтение текста вслух по цепочке/

- клестов называют «северными попугайчиками». Такое прозвище клесты получили за то, что они подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям, цепляясь за ветки лапами и кривыми клювами. Клестов по - другому называют еловики, потому что они питаются семенами еловых шишек, а есть клесты - сосновики. Как вы думаете, почему их так называют? Птенцы клестов хорошо переносят холод. Кормит и птицу мать и птенцов клёст - отец.

- а что это за птица передвигается по стволу вниз головой?

Анаграммазеньполпо

/дети переставляют буквы и получают название птицы/ /слайд 10/

- поползни торопливо обшаривают деревья, разыскивая на них оцепеневших насекомых и подбирая древесные семена.

Голубая спинка,

Рыженький бочок

По стволу осинки

За скачком скачок.

Поползень вертлявый

Лазит вверх и вниз,

В ствол залез дырявый,

Клювом вниз повис.

- а вот другая птица. Она передвигается винтом.. . . . . .

- разрешаю назвать любые 3 буквы. Это пищуха. /Слайд 11/

Кору как будто нюхая,

Пищуха белобрюхая,

С гребенчатым хвостом

Ползёт, ползёт с поклонами

Вокруг ствола винтом.

- что это за птица? /слайд 12/ Зимородок.

Зимородок, хоть и птица,

На деревьях не гнездится.

Ни на ветках, ни в дупле,

А у речек на земле.

Клювом, словно долотом

Он под кочкой роет дом.

4) отгадайте загадки: /слайд 13/

Красногрудый, чёрнокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

снегирь.

Эта птица перекликается

Со своими подругами очень нежно:

«гал, галл, галл»

галка

Передвигается по стволу дерева винтом.

Поползень

Кто там прыгает, шуршит.

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым чистым

Клё! Клё! Клё! - поёт со свистом

клёст. /Слайд 14/

Она прилетает в начале зимы с далёкого севера.

Ростом со скворца.

Излюбленное блюдо - гроздья рябины.

Свиристели

Одна из самых полезных зимующих птиц.

Спинкоюзеленовата, животиком желтовата.

Синица.

- на какие 2 группы можно распределить этих птиц? /осёдлые и кочующие/

- какие птицы из этого списка кочующие и прилетают в наши края с дальнего Севера с наступлением холодов?

V. Обобщение. Итог урока.

- чем похожи эти птицы? /Приносят пользу природе/

-птицы наши друзья и неутомимые помощники в борьбе с вредителями сельского и лесного хозяйств. Они - украшение нашей планеты.

Но есть на нашей планете очень опасное существо, которое разоряет птичьи гнёзда, вытаскивает яйца из гнёзд, уносят из гнезда птенцов, строит ловушки для птиц, отстреливает редких птиц ради того, чтобы сделать чучела. Это самое опасное существо на планете. Я покажу его вам.

- кто же это? Человек./слайд 15/

Стихотворение собственного сочинения.

Берегите птиц.

О птицах много знаем мы

И в то же время мало.

И нужно всем: и вам и нам,-

Чтоб их побольше стало.

Для этого побережём

Своих друзей пернатых,

Иначе мы к нулю сведём

Певцов наших крылатых.

Съедят деревья и плоды

Личинки насекомых,

И поредеют все сады

Без наших птиц знакомых.

Зимой поставь кормушку им,

Синицам дай ты сала;

Пшено едят все воробьи,

Подсыпь, как станет мало.

Они вознаградят труды,

И зацветут кругом сады.

Среди зелёной той листвы

Их песенку услышишь ты.

Таня Евдошенко, 4 класс.

- оцените свою работу на уроке.

Квадратики зелёного цвета возьмите те ребята, кто активно работал на уроке и много узнал нового.

Квадратики белого цвета возьмите те ребята, кто считает, что работал не в полную силу.

А теперь встаньте те ребята, кто работал с удовольствием.

Спасибо. Урок окончен.