Учителю
Организация работы Школы Будущего Первоклассника

Организация работы Школы Будущего Первоклассника

Автор публикации: Жданова О.Ю.

Дата публикации: 16.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Организация работы Школы Будущего Первоклассника ШКОЛА

БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

ГОШ I-III ст.№ 18

г. Горловка, Донецкой обл.

ШКОЛА БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

2015-2016 учебный год

Организация работы Школы Будущего Первоклассника

Для непоседливых и внимательных,

гиперактивных и сонных,

</ уверенных в себе, и робких,

тихих и шумных,

смешливых и плаксивых,

умных и талантливых,

серьезных и непосредственных

Мы - школа для Ваших детей!

Для любопытных мальчишек и девчонок!

Организация работы Школы Будущего Первоклассника

Уважаемые родители!

На базе нашей школы ежегодно работает «Школа будущего первоклассника».

Педагоги не ставят перед собой узкую цель научить читать, писать и считать. Они работают над развитием речи, памяти, внимания, логического мышления будущих первоклассников.

Целью обучения в «Школе будущего первоклассника» является формирование готовности каждого ребенка к школьному обучению, совершенствование мышления, воображения, внимания, объяснительной речи, ценностных отношений к окружающему миру и к себе.

Программа обучения и развития будущих первоклассников построена на основе следующих принципов:

- реальный учет особенностей каждого ребенка;

- опора на игровую деятельность - ведущую для этого периода;

- сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка;

- обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром;

- развитие эрудиции, индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка.

Задачи дошкольного образования в «Школе будущего первоклассника»:

- развитие мелкой моторики (укрепление руки, формирование комментированного письма, ориентация в плоскости листа и пр.);

- развитие элементарных логических операций, формирование элементарных количественных представлений;

- развитие речи обучающихся (структурирование представлений о мире, формирование связной речи, развитие фонематического слуха);

- развитие координации движений, произвольной регуляции поведения, формирование умения работать в группе.

Занятия организуются в ГОШ I-III ступеней № 18

по субботам (1 раз в неделю) с 10 часов.

Период обучения с 06.02.2016г. по 21.05.2016

На занятия принести:

1. Цветные карандаши

2. Простой карандаш (2 шт.)

3. Ластик

4. Альбом для рисования

5. Тетрадь в клетку(12лист.)

(подписать Фамилию и Имя ребёнка)

Планирование занятий

по программе « Школа будущего первоклассника»

Адаптационная типовая программа « Школа будущего первоклассника» определяет те знания и умения, которыми должен овладеть каждый ребенок для успешного интеллектуального и социального развития, адаптации к школьному обучению.

При подготовке детей к школьному обучению учитывался ряд проблем, которые возникают в связи с более ранним образованием:

сохранение и укрепление здоровья детей;

отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы;
организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста.
На данный момент, уровень готовности будущих первоклассников к систематическому обучению различен. Это затрудняет адаптацию детей к школе, их успешность в обучении и усложняет работу учителя с такими обучающимися.

Во время обучения в «Школе будущего первоклассника» педагоги работают над формированием всех составных частей понятия «готовность к школе», это:

мотивация к обучению (желание идти в школу);
умения взаимодействовать со сверстниками, с учителем;
наличие познавательной потребности к сформированности «внутренней позиции школьника»;
умение действовать в соответствии с поставленными заданиями;
развитие интеллектуальных процессов;
развитие фонематического слуха, речи;
развитие мелкой моторики;
умение в темпе работать в течение всего занятия, успевать работать вместе с детьми группы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

В программе обучения и развития, представлены следующие разделы:

1. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. (16 зан.)

2. Введение в математику. (16зан.)

3. Ознакомление с окружающим миром. (16 зан.)

Всего рабочих недель - 16

Режим занятий: 1 раз в неделю по 3 занятия.

Длительность занятий: 25 мин.

Перерыв между занятиями: 10 мин.

Расписание занятий:

1 занятие - 10.00 - 10.25

2 занятие - 10.35- 11.00

3 занятие - 11.10- 11.35

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ >>>>

Закрепление кабинетов:№ пп

ПРЕДМЕТ

№ кабинета

1. 1

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

(Горбунова Татьяна Михайловна)

2. 2

Введение в математику

(Жданова Ольга Юрьевна)

3. 3

Ознакомление с окружающим миром

(Новолокина Евгения Игоревна)

Научить собственного ребёнка думать -

главная обязанность родителя!

Опережайте школу, познакомьте с учебным материалом до изучения его в классе.

Учите ребёнка находить особенности и закономерности.

При трудностях выполните все упражнения с ребёнком вслух, но ни чего не записывайте и не отмечайте в учебнике. Пусть ребёнок при выполнении ещё раз всё вспоминает.

Уйдите из комнаты, пока ребёнок делает уроки.

Не сердитесь на ребёнка и не злите его.

Если не успели приучить к самостоятельности в первом классе, у Вас есть шанс во втором.

Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?

1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

2. Не спешите обвинять учителей в отсутствии индивидуального подхода к Вашему ребёнку, задумайтесь о линии собственного поведения.

3. Вспомните, сколько раз вы сидели с собственным ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?

4. Следите, чтобы ваш ребёнок ложился вовремя спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке - грустное зрелище.

5. Пусть ваш ребёнок видит, что вы интересуетесь его успехами.

6. Поддерживайте у ребёнка интерес к учебному труду, способствуйте развитию у него познавательной активности.

7. Учите ребёнка выражать свои мысли, с уважением относиться к окружающим людям.

8. В школе ваш ребёнок может столкнуться с критическим отношением к себе. Помогите ему не потерять веры в себя.

9. Не забывайте чаще хвалить ребёнка за малейший успех и поддерживать в нём уверенность в своих силах.

Уважаемые родители будущих первоклассников!

Для того чтобы вы могли сами оценить подготовленность ребенка, предлагаю вам короткий тест. Готов ли ребенок к школе?

Тест для родителей

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?
Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?
Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?
Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?
Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?
Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
Умеет ли он изменять существительные по числам?
Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?
Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?
Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?
Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?
Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?
Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?
Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?
Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук)?
Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно - рисовать, собирать мозаику и т.д.?
Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

Возможные результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет:

15-18 баллов - можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;
10-14 баллов - вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий;
9 и меньше - почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.