Путешествие в страну «Повторяйка»«Закрепление.».

Разработка урока

по математике 1 «З» класса

Урок- путешествия

сш №17

г.Кокшетау

подготовила: Айткожина Ш.Ж.

2015-2016 уч.г

Тақырып /тема: Путешествие в страну «Повторяйка»«Закрепление.».

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері /учебно -воспитательные задачи: повторить и закрепить знания детей , на сколько в одной из сравнительных групп предметов меньше(больше), чем другой; проверить у учащихся умение использовать переместительное свойство в вычеслениях; развивать умения считать предметы и записывать результат счета цифрой; воспитывать интерес к предмету; развивать внимания, логическое мышление; наблюдательность.

Мақсат/цель: повторить и проверить детей выяснять, на сколько в одной из сравнительных групп предметов меньше(больше), чем другой; проверить у учащихся умение использовать переместительное свойство в вычеслениях; развивать умения считать предметы и записывать результат счета цифрой; воспитывать интерес к предмету; развития внимания и наблюдательности; учить сравнивать предметы по признакам.

Көрнекті кұралдар/ наглядные пособия: учебник «Математика», рабочая тетрадь № 1, счетный материал; карточки с числами, ручки и цветные карандаши; сказочные герои

Сабақ барысы/ ход урока

1. Организационный момент.

Долгажданный дан звонок- начинается урок!

Тут затеи и задачи, игры. Шутки. Все для вас!

Пожелаем всем удачи- за работу, в добрый час!

II.Повторение изученного материала.

-Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну «Повторяй-ка».

А на чем мы отправимся путешествовать отгадайте следующую загадку:

Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из избушек вереница. (поезд)

- А машинистом будет у нас сказочный герой, отгадайте его

1.Загадка.Это сказочный герой,

Он известен нам с тобой.

С огромными ушами

И с добрыми глазами.

Не зверюшка и не пташка,

Он зовется … (Чебурашка)

-Чебурашка, решил попросить у вас помощи. Сейчас три человека будут работать у доски индивидуально, остальные приготовьтесь к фронтальной работе. Ответьте на мои вопросы.

• Сколько дней в неделе?

• Какой первый день недели?

• Какой последний день недели?

• Сколько месяцев в году?

• Как называется фигура, у которой 3 стороны и 3 угла?

1 ученик: 3+2= 5-1= 4-2= 5-0=

2 ученик: 1 ☼ 4 5 ☼ 2+3 2+1 ☼ 3+2

3 ученик: 3 ڤ 2 = 1 2 ٱ 0 = 2 4 ٱ 1 = 5 5 ٱ 4 = 1

2.Загадка про Кроша.

Я зайка-смешарик,

Похожий на шарик.

Красив и хорош.

Мое имя… (Крош.)

-Крош предлагает вам поработать в учебнике.

5. Работа по учебнику. Стр.-60

№ 1.- Прочитай выражения. Найди их значения.

№ 2.- составь равенства.

№ 3- измерь длину отрезков.

№ 4- - самостоятельная работа в тетради - сравни выражения.

Мы с вами сделем остановку на лугу. А тут мы встретим еще одного героя- кто он?

6. Загадка про Лосяша

Этот учёный дружит с погодой,

Он увлекается тайной природы.

Любит читать и предсказывать наш

Добрый ценитель природы Лосяш!

- Лосяш нам предлагает отдохнуть и провести физминутку.

Физминутка

Мы шагаем друг за другом лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают, в поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре, полетели, покружились.

7. Работа в тетради.стр. 48

№ 1- запиши соседей чисел.

№ 2.- заселяем домики.

№ 3.- написание цифр- 0, 1, 2, 4, 5.

№ 4. - самостоятельная работа с учебника стр. 60 № 4 - сравнить выражения.

Наши герои для вас приготовили еще одно испытания - самостоятельную работу - в тетради, если вы решите ее - то друзья будут рады.

Самостоятельная работа.

1. Заполни таблицу.

2. Измерь длину отрезков:

3. Заселяем домики: 4 и 3.

4. Вычисли. Подчеркни суммы:

4-2 = 1+3 = 3+3 =

5-4 = 3+0 = 5 -1 =

4 -4 = 5 - 3 = 4 - 2=

IV. Сабақты қорытындылау/ Итог урока:

- Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось вам наше путешествие.

-Что мы научились делать на уроке?- Что было интересным на уроке?

За вашу работу- герои вам приготовили небольшие подарки(Учитель вручает детям)