Рабочая программа по окружающему миру Перспектива

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании школьного на методическом совете «____» _____________ 2015

методического объединения школы Приказ № _____

учителей начальных классов «___» __________ 2015г. Директор школы

«___» _______________ 2015г. зам. дир. по УВР __________ Мясищева О.Н.

Протокол №___ ________ Иноземцева Н.И.

Руководитель МО

_______ __ Петина Г.Л..

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»

Большесолдатского района Курской области

Рабочая программа

по

окружающий мир

1 класс

на 2016-2017 учебный год

2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Концепции УМК «Перспектива», авторской программы Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. «Окружающий мир», утвержденных МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом №373 Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г.

• Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе на 2014-2015 учебный год;

• Основной общеобразовательной программы МКОУ «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»;

• Учебного плана МКОУ «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»;

• Положения о рабочей программе МКОУ «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»;

Курс разработан в соответствии с базисным учебным (образовательным) планом общеобразовательных учреждений РФ.

На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится по 2 ч в неделю, всего 270 ч: в 1 классе 66 ч, во 2, 3 и 4 классах - по 68 ч.

В 1 классе:

Количество часов в год: 66.

Количество часов в неделю: 2.

Количество часов по учебным четвертям:

Содержание учебного предмета, курса

1 класс (2 ч в неделю, всего 66 ч)

Мы и наш мир

Дорога в школу - дорога к открытию мира.

Наш мир - это природа, культура и мы, люди. Неживая и живая природа. Культура. Мы - это я и другие люди, живущие в согласии друг с другом. Разные народы Земли. Наш мир - это все, что мы любим, понимаем, знаем. Люди - творцы культуры.

Наш класс

Наш класс в школе. Мы в классе - это я, мои одноклассники, наш учитель. Отношения в классе между одноклассниками, между учащимися и учителем. Школа - содружество детей и взрослых; мир, согласие, дружба, взаимопомощь в классе и школе. Учитель - наставник и друг. Правила поведения в классе и школе, организация труда и отдыха.

Природа в классе - источник радости, красоты и знаний. Комнатные растения. Части растения. Уход за комнатными растениями. Разнообразие растений возле школы. Деревья, кустарники, травянистые растения (травы). Аквариум и его обитатели, другие животные живого уголка. Необходимость бережного отношения к ним, уход за ними. Разнообразие животных: насекомые, рыбы, птицы, звери; основные отличительные признаки этих групп. Любовь к растениям и животным, забота о них - важная часть счастливой жизни культурного человека.

Распорядок учебного дня - разумное чередование учебной работы и отдыха. Книга - первый помощник в учебе с давних времен. Игры во время переменок, на уроке физкультуры, в группе продленного дня - наше культурное богатство; роль игры в сохранении здоровья. Мир детских игрушек и детского фольклора.

Наш дом и семья

Мы в семье - это я и мои родные. Отношения в семье: любовь к детям, уважение к старшим, взаимопонимание и взаимопомощь. Родословное древо. Семейный архив и реликвии - семейная память. Я и члены моей семьи - часть моего народа. Культура моего народа (рукотворная и нерукотворная) хранится в семье и передается от одного поколения к другому.

Природа в доме. Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество. Как рождаются вещи (превращение природных материалов в изделия благодаря труду людей). Красивые камни в нашем доме; изделия из камня - соединение красоты природы, фантазии и мастерства людей. Комнатные растения у нас дома. Растения огорода и сада. Овощи и фрукты на нашем столе. Как появляются на столе хлеб и каша, чай и кофе. Дикорастущие и культурные растения. Собака и кошка - животные, прирученные человеком в глубокой древности. Породы собак и кошек. Дикие и домашние животные. Наши коллекции: фигурки животных, игрушки, изображающие животных, и т. д. - соединение образов природы и творчества человека.

Ритм жизни в семье - основа здорового образа жизни. Режим дня, личная гигиена, правильное питание, правила обращения с домашней утварью и бытовыми электроприборами, безопасное поведение на улице.

Город и село

Мы в городе, селе - это я и мои земляки. Красота любимого города, родного села. Сочетание мира природы и мира культуры в городе, селе. Названия улиц, площадей - наша общая память о прошлом, о наших земляках, их трудах и подвигах. Любовь к своему городу, селу - чувство, необходимое для счастливой жизни человека.

Природа в городе - источник красоты, здоровья, хорошего настроения. Разнообразие растений города. Лиственные и хвойные деревья. Растения цветника. Ботанический сад - царство удивительных растений, созданное человеком. Парки, скверы, заповедные места края - наше общее культурное богатство. Разнообразие животных парка, необходимость бережного отношения к ним. Зоопарк - живой музей под открытым небом. Правила поведения в зоопарке.

Музеи и библиотеки - хранилища нашей общей культуры, нашего прошлого во имя будущего.

Мир профессий. Наши профессии и наш характер. Профессии в городе и селе: общее и различное.

Бережное отношение к природе и к результатам человеческого труда в городе и селе - норма жизни каждого культурного человека.

Родная страна

Мы в стране - это я и мои соотечественники. Россия - наша Родина. Символы России: флаг, герб, гимн. Москва - столица России. Москва в прошлом и настоящем. Любовь к Отечеству, знание его прошлого - норма жизни культурного

человека.

Семья народов России - наше великое достояние. Костюмы и обычаи разных народов. Куклы народов России: о чем они рассказывают? Пословицы народов России: чему они учат? (Все народы ценят трудолюбие, любовь к детям, уважение к старшим, честность, верность дружбе и данному слову, чувство долга.) Взаимное уважение народов России - основа мира и согласия в стране.

Природа России - основа нашей жизни, наше великое богатство. Разнообразие и красота природы России. Охрана природы. Красная книга России. Заповедники.

Человек и окружающий мир

Ритм в человеческой жизни: детство, молодость, зрелые годы, старость. Изменение внешнего облика и внутреннего мира человека в разные периоды его жизни, отражение этих изменений в изобразительном искусстве.

Сопоставление ритма человеческой жизни с ритмом жизни природы (детство - молодость - зрелость - старость - утро - день - вечер/весна - лето - осень - зима) в творчестве разных народов мира.

Каждый из нас - целое и часть мира. Влияние каждого из нас на мир вокруг. Мир - это красота и добро в жизни природы и человека.

п/п

Наименование раздела

Всего часов

1

Мы и наш мир

9

2

Наш класс

13

3

Наш дом и семья

17

4

Город и село

14

5

Родная страна

8

6

Человек и окружающий мир

5

Итого:

66

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по предмету «Окружающий мир» к концу 1-го года обучения

Учащиеся должны знать:

• свой домашний адрес и адрес школы;

• правила безопасности при переходе улицы;

• правила поведения при посещении музеев, библиотек, театров и других учреждений культуры; правила поведения во время экскурсий по городу и за городом;

• основы взаимоотношений людей в семье, в классе, в школе.

Учащиеся должны уметь:

• различать объекты неживой и живой природы;

• различать и приводить примеры дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных, предметов старинного и современного обихода и природных материалов, из которых они изготовлены;

• различать и приводить примеры произведений рукотворной и нерукотворной культуры;

• приводить примеры из жизни своей семьи как хранительницы культуры определенного народа России (колыбельные песни, сказки, национальные блюда, семейные традиции и т. п.);

• рассказывать о красоте и достопримечательностях своего села, города; называть имена знаменитых земляков, вспомнив их профессии и роль в жизни людей;

• сравнивать суточный и годовой ритм в жизни природы с ритмом жизни человека (от детства до старости).

Результаты изучения учебного предмета

Результатами освоения программы «Окружающий мир» в 1-м классе являются личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

8. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее существования.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты

1. Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

2. Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.

3. Осознание целостного окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде.

4. Развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Тематическое планирование уроков

Ко-во

часов

1 четверть (17 ч)

Мы и наш мир (9 ч), I часть

1

1

5.09

Что такое окружающий мир.

1

2

2

7.09

Природа (экскурсия).

1

3

3

12.09

Неживая и живая природа.

1

4

4

14.09

Культура.

1

5

5

19.09

Природа в творчестве человека.

1

6

6

21.09

Мы - люди .

1

7

7

26.09

Как мы общаемся с миром.

1

8

8

28.09

Люди - творцы культуры.

1

9

9

3.10

Обобщающий урок по теме: «Мы и наш мир».

1

Наш класс (13 ч)

10

1

5.10

Наш класс в школе.

1

11

2

10.10

Мы - дружный класс

1

12

3

12.10

Учитель - наставник и друг.

1

13

4

17.10

Природа в классе.

1

14

5

19.10

Как ухаживать за комнатными растениями.

1

15

6

24.10

Что растет у школы.

(экскурсия)

1

16

7

26.10

Мир за стеклянным берегом.

1

17

8

7.11

Кто еще у нас живет?

1

2 четверть (14 ч)

18

9

9.11

Какие бывают животные.

1

19

10

14.11

Делу - время .

1

20

11

16.11

Книга - друг и наставник .

1

21

12

21.11

Потехе - час .

1

22

13

23.11

Обобщающий урок по теме «Наш класс».

1

Наш дом и семья (17 ч)

23

1

28.11

Мы в семье.

1

24

2

30.11

Моя семья - часть моего народа.

1

25

3

5.12

Природа в доме.

1

26

4

7.12

Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.

1

27

5

12.12

Красивые камни в нашем доме.

1

28

6

14.12

Комнатные растения у нас дома.

1

29

7

19.12

Выйдем в сад.

1

30

8

21.12

Овощи и фрукты на нашем столе.

1

3 четверть (19 ч)

31

9

26.12

Про хлеб и кашу, про чай и кофе.

1

32

10

28.12\

Про хлеб и кашу, про чай и кофе.

1

33

11

16.01

Дикорастущие и культурные растения.

1

34

12

18.01

Собака в нашем доме.

1

35

13

23.01

Кошка в нашем доме.

1

36

14

25.01

Дикие и домашние животные.

1

37

15

30.01

Дикие и домашние животные.

1

38

16

1.02

С утра до вечера.

1

39

17

6.02

Обобщающий урок по теме: «Наш дом и семья».

1

Город и село (14 ч), II часть

40

1

8.02

Мы в городе.

1

41

2

20.02

Мы в селе.

1

42

3

22.02

Красота любимого города.

1

43

4

27.02

Красота родного села.

1

44

5

1.03

Природа в городе.

1

45

6

6.03

Что растет в городе.

1

46

7

13.03

Чудесные цветники.

1

47

8

15.03

В ботаническом саду.

1

48

9

20.03

Кто живет в парке.

1

49

10

22.03

В зоопарке.

1

4 четверть (16 ч)

50

11

3.04

Войдем в музей!

(экскурсия)

1

51

12

5.04

Мы помним наших земляков.

1

52

13

10.04

Все профессии важны.

1

53

14

12.04

Обобщающий урок по теме «Город и село».

1

Родная страна (8 ч)

53

1

17.04

Россия - наша Родина

1

54

2

19.04

Москва - столица России

1

55

3

24.04

Мы - семья народов России

1

56

4

26.04

Природа России

1

57

5

3.05

Охрана природы

1

58

6

8.05

Красная книга России

1

59

7

10.05

Заповедные тропинки

1

60

8

15.05

Обобщающий урок по теме «Родная страна»

1

Человек и окружающий мир (5 ч)

61

1

17.05

Взгляни на человека!

1

62

2

22.05

Всему свой черед

1

63

3

24.05

У каждого времени свой плод. Я - часть мира

1

64

4

Резервные уроки

1

65

5

1

66

1