Конспект интеллектуально – развлекательной игры на тему 'Организация работы кружка 'Умники и умницы' (3 класс)

Класс: 3 «А».

Дата проведения: 15 ноября 2013 года.

Форма проведения: интеллектуально - развлекательная игра.

Тема: Организация работы кружка «Умники и умницы».

Цель: развитие логического мышления учащихся, формирование коммуникативной компетентности.

Задачи:

• обучать приемам логического мышления;

• развивать интерес к математике;

• воспитывать чувство коллективизма.

Личностные результаты: в предложенных ситуациях делать выбор как поступить при поддержке других участников группы.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы в группе.

Коммуникативные УУД: - довести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

- слушать и понимать речь других;

- учиться выполнять различные роли в команде

Предметные результаты: выделять существенные признаки предметов;

- обобщать, делать несложные выводы.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, тетрадь на печатной основе «Юным умникам и умницам» автор О.А. Холодова, накопительные жетоны.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

Вот и прозвенел звонок

Начинается кружок.

Повернитесь все назад-

Гости там у нас сидят.

Мило улыбнитесь,

Обратно повернитесь.

И тихонечко садитесь.

-Кто сегодня пришел на занятие кружка с хорошим настроением?

-Кто бы хотел узнать что - то новое и быть успешным?

-С хорошим настроением, с желанием узнать новое, мы начинаем работу нашего кружка.

2. -Работать сегодня мы будем в командах и проведем игру соревнование.

-У вас было домашнее задание, придумать название команды и эмблему.

- Пожалуйста команды представьтесь.

1команда

2команда

3 команда

4 команда

5 команда

-Название команд есть, эмблемы есть, что еще нужно для игры?

(Девиз)

-Сейчас вам предстоит выполнить задание, если вы его правильно выполните, то узнаете под каким девизом мы сегодня будем работать.

-Слушайте внимательно и записывайте вторую букву каждого слова.

-Готовы!

Охота, поле, птица, минута, смола ;

август, ослик, вёдра;

узор, иней, баранка, стрекоза, тьма.

Слайд 2.

Орешек знаний тверд,

Но мы не будем отступать

Ведь наш девиз (все вместе):

«Хотим все знать!»

3.Разминка.

-А теперь я предлагаю командам сделать разминку.

-Готовы!

• Птица лесной доктор.(Дятел)

• Комната, где могут поставить пятерку, а могут поставить в угол. (Класс)

• То, что остается от конфет. (Фантик)

• Последний месяц летних каникул.(Август)

• В школьной сумке я лежу, как ты учишься - скажу.(Дневник)

• Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.(Осень)

• Сколько месяцев в году? ( 12)

• Какая птица никогда не строит для себя гнезда, соседке яйца оставляет и о птенцах не вспоминает? (Кукушка)

• В него воздух надувают и ногой его пинают.(Мяч)

• Чем кончается «день» и «ночь». (Ь)

4. Решите анаграммы.

Слайд 2.

(У детей на столах карточки)

н и а в д (диван)

с е о т т (тесто)

с л о т (стол)

ф а ш к (шкаф)

л е к с о р (кресло)

( Какая первая команда отгадает , представитель выбегает и перетягивает буквы на экране.)

-Прочитайте получившиеся слова.

-Какое слово лишнее?

-Почему?

5.Гимнастика для глаз.

Слайд 3.

а) моргание;

б) посмотрите влево- вправо, вниз- вверх.

в) закройте глаза, а теперь используйте нос, как длинную ручку, нарисуйте им в воздухе 6 кругов.

6. -Продолжаем искать закономерности.

-Для этого выполним задание на странице 39 №4.

-Прочитайте задание.(Слайд 4.)

16 ?

3

3

2

2

7

5

3

1

-Что нужно сделать?

(Найти недостающие числа на 2 локомотиве.)

-Обсудите в командах.

-Какое недостающее число? (10)

-Как нашли? Какая закономерность?

(Сумма чисел на колесах первого локомотива равна числу на трубе, значит недостающее число на втором локомотиве равно 10.)

-Запишите недостающее число на втором локомотиве.

7. Слайд 5.

( У детей на столах карточки)

Найдите по три числа в ряду, сумма которых равна числу в кружочек.

533

• 13 8 20 5 15 7 18

49

• 21 17 15 9 12 20

31

• 3 1 9 15 20 7 16

23

• 6 20 10 9 8 5

36

• 10 24 5 16 8 12

(Представители от каждой команды подчеркивают три числа, сумма которых равна числу в кружочке.)

8. Веселая переменка.

-Наложите левую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу.

В то же время правой рукой делайте круговые движения по животу. Действия выполняйте одновременно.

9. -Теперь давайте порассуждаем.

а) Для этого выполним задание на странице 40 №8.

Прочитайте задание.

Старшему брату 11 лет, а младшему 7. Через сколько лет им вместе будет 26 лет?

-Выполните задание в команде.

( 11+ 7= 18 лет -братьям вместе

26 - 18 =8 лет -им будет вместе 26 лет

8 :2 = 4 - через 4 года им вместе будет 26 лет)

Слайд 6.(чистый)

(Команда, которая первой найдет решение, записывает его на доске.)

-Давайте проверим: 11 +4 =15 7 +4 =11 11+15= 26 лет

б) Как в комнате расставить 6 стульев, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула.

10. Итог.

Вот и закончилась игра

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился

И сегодня отличился.

- Банкиры, подсчитайте количество жетонов ваших команд.

-Давайте похлопаем команде « «, набравшей самое большое количество жетонов.

Им вручаются медали.

Молодцы!

-Давайте похлопаем всем остальным командам, они то же трудились .

-Молодцы!

-Вам вручаются утешительные сладкие призы.

-Вы знаете, что в 2014 году будет проходить олимпиада в Сочи.

-Победителям вручаются золотые, серебряные и бронзовые медали.

-Мы сегодня с вами то же провели игру соревнование, но только там спортсмены соревнуются в спорте, а мы соревновались в интеллектуальной игре «Умники и умницы».

2 1 3

-Представьте себя , что вы находитесь на пьедестале.

-Вот у вас золотые, серебряные и бронзовые медали.

-Обсудите в командах каких вы сегодня заслуживаете медалей.

-Покажите на экране.

Спасибо за работу!