Проектная деятельность в 3 классе. Защита проекта Разнообразие природы родного края

Внеклассное занятие « В гостях у природы» (защита проекта)

Цель: Знакомство с разнообразием животного и растительного мира.

Задачи:

- Уточнить и расширить представление учащихся о разнообразии животного и растительного мира;

- Развивать у обучающихся интерес к познанию природы, к открытию её тайн;

- Обогащать словарь учащихся за счёт расширения представлений об объектах

природы ближайшего окружения.

- Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе.

Развивать УУД

Личностные

в предложенной педагогом ситуации, делать выбор, как поступить

подведение итогов занятия

Коммуникативные

учиться выражать свои мысли

овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении поставленной задачи

Познавательные

ориентироваться в своей системе знаний

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

Регулятивные

определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога

учиться высказывать свое предположение

учиться работать по предложенному плану

Материал: Видеоролик, картинки с грибами, деревьями, птицами, животными, задания в конвертах для групп, волшебная поляна, цветы красного и жёлтого цвета

Словарь: Съедобные и ядовитые грибы, грибница, хвойные и лиственные деревья, зимующие, перелётные птицы, хищники, всеядные.

Ход- Ребята, послушайте внимательно.

Пение птиц, шум леса.

- Какая красота

2. Введение темы занятия

- Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг,

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года -

Это все вокруг... (природа)

Воспитатель: - Природа - это зеленые леса и душистые цветы, прозрачные реки и бескрайние моря, чистый воздух, крылатые птицы и пушистые звери.

В течение длительного времени мы с вами работали над проектом, посвящённому природе родного края.

- А что же такое природа?

Ответы детей: - Природа

Ответы детей

Работа с толковым словарём

- ПРИРОДА - это всё, что нас окружает и не сделано руками человека.

Природа бывает живая и неживая. Неживая природа - это вода, воздух, камни, небо, солнце. Живая природа - грибы, деревья, животные, птицы

3. Постановка проблемы

Шум в лесу перед грозой. Появляется Старичок - Лесовичок

- Как не знаешь, у тебя, что нет друзей?

- А что надо сделать?

- Я Старичок - Лесовичок. Случилась беда в моём лесу. Злая ведьма заколдовала мой лес. Птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. И что делать, я не знаю.

- Есть, конечно, я попрошу их о помощи. Ребята, помогите мне.

Надо (план работы)

1.Отличить съедобные грибы от несъедобных.

2.Познакомится с правилами сбора грибов.

3.Узнать о растениях леса.

4.Где живут птицы.

5.Какие животные живут в лесу.

5. Открытие новых знаний

- Лес - это целый мир. Из чего же он состоит?

Наш класс работал над проектом …«Разнообразие природы родного края» ( вывешиваю на доску)

Класс был поделён на группы. Каждая группа получила задание, а как она его выполнила, мы сейчас узнаем.

Давайте послушаем 1 группу, изучавшую грибы.

Задание: РАЗЛОЖИ СЪЕДОБНЫЕ И НЕСЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ В КОРЗИНЫ.

- Вот над чем работала 1 группа. Приглашаются к разговору группа, которая изучала вопрос «Растительный мир»

- Вот какой вопрос изучила эта группа

Задание

- Ребята, налетел сильный ветер, сорвал наши листочки и плоды и разбросал по полянке.

Задание: принести каждому дереву то, что ему принадлежит. На парте разложены рисунки листьев, шишек, желудей.

В лесу есть насекомые, грибы, цветы, деревья, птицы, животные

Выходят дети, изучавшие тему грибы. На доску прикрепляют грибы.

- Весь Антошка -

Шляпка да ножка.

Дождь пойдёт -

Он подрастёт.

Что это?

Мы изучали Грибы и выяснили, что грибы удивительные живые существа. Грибы бывают съедобные и ядовитые. Съедобные грибы человек употребляет в пищу. Это маслята, сыроежка, подосиновик, белый гриб, лисичка, опята. Ядовитые грибы опасны для жизни. К ним относится мухомор, бледна я поганка, ложные опята.

Некоторые живут рядом с нами, в наших домах и квартирах, а мы их даже не замечаем.

Мы провели опыт, оставили в закрытом пакете куски черного хлеба на несколько дней. Они покрылись пятнами белой, желтоватой или зеленой плесени. На хлебе, варенье и других продуктах поселяются плесневые грибы. (Показ)

Их можно рассмотреть только под микроскопом.

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

А знаете ли вы, ребята, что грибы и деревья являются «неразлучными друзьями». По названию гриба можно определить с каким деревом он «дружит». Грибы очень привязаны к своим деревьям. Грибница гриба оплетает корни деревьев и получает от них готовый сахар. Гриб же дает дереву питательные вещества, которые он берет из почвы.

Из - за этого ученым не удается пока вырастить на грядках подберезовик, подосиновик, рыжик. Но известно, что если взять старый гриб, измельчить его, смешать с водой и этим раствором полить корни деревьев, то через 2 - 3 года здесь можно собирать грибы.

- Некоторые несъедобные грибы употребляют в пищу животные: сороки, белки. А лоси проглатывают эти грибы целиком. Мухоморы для лосей являются лекарством

- Работая над темой, мы узнали

- Собирать только известные вам грибы;

При собирании грибов использовать ножик, срезая гриб, а не вырывать его из земли.

Ни в коем случае не собирать старые грибы

В процессе приготовления грибы обязательно отваривают

При первых признаках отравления срочно обратиться к врачу.

Выходят дети, изучавшие тему «Растительный мир» и прикрепляют на доску деревья и цветы.

- Мы работали над темой «Растительный мир» и выяснили, что все растения делятся на группы водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения.

Водоросли - это низшие растения, живущие в воде, у водорослей нет корней, стебля, листьев, цветков и плодов с семенами.

Мхи - растут во влажном лесу, на болоте, на стволах старых деревьев. У мхов есть стебель и листья, но нет корней и цветков.

Папоротники - это растения, обитающие во влажных тенистых местах. У них есть корень, стебель, листья. Листья папоротников похожи на перья. Папоротники никогда не цветут. Есть папоротники - гиганты - это деревья высотой до 200 метров.

Хвойные растения - это деревья и кустарники с листьями - иголками. У этих растений есть корень, стебель, листья. Плодов и цветков у них нет, семена образуются в шишках. Большинство хвойных деревьев - вечнозеленые. Хвойных деревьев насчитывают около 6оо видов. К хвойным растениям относятся - сосна, можжевельник, кедр, ель.

Цветковые растения - самая распространенная группа на всей Земле. Это растения, у которых есть цветки. Они имеют все органы - корень, стебель, листья, цветок, плод и семя. К ним относится деревья, которые дают плод (дуб, береза, яблоня), кустарники - это шиповник, сирень, смородина, травы (одуванчик, земляника, ландыш) и все цветы.

На прогулках, в результате наблюдений мы выяснили, что у нас растут в основном хвойные и лиственные деревья - это сосна, ель, дуб, берёза, липа, черёмуха, тополь, осина, сирень, шиповник и др.

Дети выполняют задание

6. Физминутка

Под пение птиц

Игра «Деревья, кустарники, травы» Деревья высокие (вытягиваете руки вверх, встаёте на цыпочки)

- Кустарники широкие (руки разводите в стороны)

- Травы низкие (присаживаются на корточки)

</<font color="#000000">Колокольчик, сосна, ромашка, лиственница, малина, незабудка, шиповник, тополь, подснежник, берёза, одуванчик, липа, сирень, дуб, купальница .

Дети при назывании дерева вытягивают руки вверх, встают на цыпочки,

при назывании кустарников - руки разводят в стороны,

когда называют травы, - присаживаются на корточки

7. Открытие новых знаний

- Следующая группа готовила тему птицы. Послушаем их

- Вот какой вопрос изучила 3 группа

Задание

Рассади на деревья перелётных и зимующих птиц

- Но кроме птиц, в лесу живут животные. Давайте о них узнаем.

- Вот мы и узнали о животных

Задание «Найди зверей»

Выходят дети, изучавшие тему «Птицы» и вывешивают на доску птиц

- Мы работали над темой «Птицы» и выяснили, что птицы бывают перелётные и зимующие.

Перелётные птицы улетают зимовать в теплые края. Это связано с переменой времени года, с наступлением холодов, некоторым птицам трудно раздобыть себе корм, - поэтому птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Это кукушка, скворец, ласточка, грач, утка, журавль, стриж.

Зимующими называют птиц потому, что они постоянно живут рядом с нами, не боятся морозов. Это воробей, синица, голубь, ворона, галка, дятел.

В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из десяти мелких птиц в суровые зимы остаются только две. Поэтому им необходимо помочь.

Мы зимой помогаем птицам, делаем кормушки, развешиваем их на деревья и подкармливаем наших маленьких друзей.

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

А знаете ли вы, ребята, что птицы охраняют сады, леса от вредных насекомых, приносят большую пользу.

Самая маленькая птичка - это колибри, самые крупные - это страус, пингвин, индюк.

Дети выполняют задание

Выходят дети, изучавшие тему «Животные» и прикрепляют на доску животных

- Мы работали над темой «Животные леса» и выяснили, что в лесу живут звери, птицы, насекомые.

Животные леса делятся на животных, которые питаются растительной пищей, хищники, всеядные.

Животные, которые питаются растительной пищей - это лось, косуля, заяц, белка, мышь. Эти животные имеют острый слух и зрение.

Яркий представитель этой группы - лось. Лось - крупное животное, почти с лошадь. Ему нужно много травы, листьев. У него высокие ноги для ходьбы по снегу и болтам. У него большие крепкие губы, для захвата травы.

К хищникам относятся - волк, лиса, муравьи, хищные птицы - сова, филин. Хищники являются санитарами леса, они уничтожают больных и слабых животных.

Всеядные животные - это медведь, барсук, кабан, ёжик. Эти животные питаются и растениями и животной пищей. Зимой, когда становится мало пищи, некоторые животные впадают в спячку - медведь, барсук, ёжик.

Редкие животные занесены в Красную книгу.

Красный цвет - цвет опасности. Поэтому в Красную Книгу заносят только тех животных, которым грозит исчезновение.

8. Включение в систему знаний и повторения

Что у нас появилось на картине? Как назвать одним словом?

- Мы поработали над проектом, узнали много нового и интересного. Познакомились с лесом, оказывается он живой. А что бы лес оставался живым, его надо беречь.

- Лес

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу - всего лишь гость.

Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверёк -

Будь то ласка иль хорёк,

Ёж лесной, речная рыба -

Скажет: «Ты - мой друг !

Спасибо!»

9. Итог занятия и рефлексия

- И в конце нашей работы мы изготовим плакат.

1 группа ваше слово Мы

2 группа прикрепит слово твои

3 группа ваше слово друзья

4 группа слово Природа

- Что у нас получилось?

« Мы твои друзья - природа»